土木工程专业研究生通识教育模式探究

研究生通识教育模式影响学生创新能力的培养,特别是在"三创"背景下探讨通识教育培养模式更具有重要的时代意义。从我国研究生通识教育的特点和时代内涵、通识教育模式的不足及模式的构建三方面,对我国土木工程专业研究生通识教育进行了分析。指出研究生通识教育时代内涵在于创新批判意识的培养与健全人格的形成。针对目前我国研究生通识教育存在的课程体系与制度不完善等问题,构建了基于显性和隐性教育的土木专业研究生通识教育培养体系,并提出了新时代通识教育模式发展方向。     

利用计算机辅助提高土木工程专业认识实习的教学质量

认识实习是土木工程专业实践教学环节的重要一环,而受到时间、地域以及指导教师的社会关系、实习经费、学生安全问题等的影响,指导教师很难选择到相对合理且内容全面的认识实习工程项目类型及地点。针对认识实习中存在的这个问题,文章提出,合理利用计算机的辅助,可从4个方面对提高土木工程专业认识实习实践教学质量。     

土木工程专业开放实验教学模式探索

实验教学是土木工程专业实践教学的重要组成部分,传统的实验教学模式存在一些弊端,土木工程专业开放实验教学模式的构建势在必行。重点阐述开放实验教学的特点,结合开放实验项目的经验和体会,提出具体的实施步骤和措施。     

应用技术型本科高校土木工程专业SCCIM-CDIO人才培养模式探索

基于应用型本科人才培养定位,就土木工程专业提出了SCCIM-CDIO人才培养模式,并从过程式课程体系、四步导向的实践教学体系、就业导向的职业技能强化实训、适用性系列教材建设、教学组织与方法改革等几个方面进行了探索与实践。     

土木工程专业基于CDIO工程教育模式的优化改革

针对土木工程专业传统教育模式在实践方面的欠缺,分别在课程建设、师资建设、实习基地条件保障等方面提出了土木工程专业基于CDIO工程教育理念的教育改革措施,以期推进CDIO工程教育模式在高等院校土木工程专业教育改革中的应用。     

英国土木工程教育与工程界的联系

英国大学土木工程专业的培养目标以"大土木"的概念来规范;虽然各学校根据自己的特点有专业方向的不同侧重,但基本上都要求毕业生既可以从事建筑结构工程,又可以从事桥梁隧道、道路交通、港坝水工工程等土木工程的设计、施工、管理等工作。因此,本科生毕业时只打下较好的土木工程专业基础,还不能直接独立从事专业工作,所以公司职业培训必不可少。这种模式的优点是：不在本科学习阶段学习更深更具体的专业知识,以免浪费过多的精力和时间。有了专业基础知识,在实际工作中干什么再补学什么也容易做到。对于市场经济条件下的自由择业,具…     

21世纪土木工程专业高职教育人才培养模式和教学改革设想

章分析了21世纪对土木工程专业人才的要求，提出了土木类高等职业教育的办学思想和人才培养模式以及教学改革的设想。     

论英语教学中的创新教育——英语课堂教学的创新及课外辅助

课堂教学创新和课外活动创新是英语教学中创新教育的两个主要途径。本从如何营造创新氛围，设置创新机会，提高创新思雏能力，培养创新精神四个方面论述了如何进行课堂教学创新，并论述了怎样通过课外辅助来对学生进行创新教育。     

工程教育认证背景下土木工程专业毕业设计的改革探索

毕业设计是高校本科教育最重要的实践环节。毕业设计因其涉及内容的综合性,是认证考核评价的一个重要指标,毕业设计的质量对学生的毕业要求达成度具有重要影响。为提升土木工程专业毕业设计的教学质量,文章基于工程教育认证的要求,详细分析了当前毕业设计开展中所存在的主要问题,进而提出了相应的优化改革措施。     

大学生课外思想政治教育的探索

针对当前大学生课外思想政治教育体系运行中面临的问题,结合当代大学生思想特点,提出大学生课外思想政治教育的意义,并探讨在实际工作中如何完善课外思想政治教育体系,以期实现大学生课外思想政治教育工作的规范化、系统化,增强工作的实效性。     

应用"网络教学平台"创新《数控编程》课外学习模式

课堂教学与课外学习是同一个教学体系中相辅相成的两个方面,二者有机结合可以促进教学质量的提高,也可以加强对学生能力的培养,是提高课程教学质量的重要途径之一。本文从分析传统课外学习模式弊端出发,以我院自治区级精品课程《数控编程》建设为例,阐述了“网络教学平台”的构建、课外学习模式、特点及实施条件。旨在推动高职院校在课程教学中利用信息技术来促进教学质量的提高,为地方社会经济建设培养高素质技能人才。     

土木工程类高职实践性教学模式探讨

土木工程高职教育实践性教学是培养适应生产、建设、管理第一线高等技术应用型人才的关键教学环节，通过对学生在专业知识的感知、掌握、拓展方面的实践培训，可使学生具备较强的土木工程建设施工综合实践职业技能和职业创新能力，是土木工程高职教育走向市场必经之路。     

高职建筑工程专业存在的几个问题

高等职业教育在我国是一种新型教育形式,目前各方面的工作还在探索之中。本文指出我国高职建筑工程专业存在的几个问题,分析了其存在的原因,并提出了解决措施,以促进我国高职教育健康持续发展。     

土木工程专业四年制高职的教改与实践

根据3年来教学改革的实践经验,提出对口土木工程专业培养目标以及毕业生知识能力、素质结构及教学内容和课程体系等改革的具体方案。     

加强土木工程学科职业文化教育的思考

当前国家正大力提倡和发展综合素质教育,泛人文知识和理工科的渗透结合已经逐渐引起了教育工作者的重视,但针对土木工程专业的职业文化教育由于其功能和作用的隐蔽性而没有引起足够的关注.结合土木工程学科的教学和实践,分析了目前高校职业文化教育的现状,从职业理想、职业道德、创新意识和学科发展等方面阐述了加强职业文化教育的现实意义,...     

基于大众化教育背景的高校创新教育模式研究——以土木工程专业为例

我国的高等教育已经走向大众化,更多的青年都进入大学深造,就业单位对大学生走向社会时的创新能力要求越来越高,因此,制定一套可行的培养模式至关重要。结合土木工程专业的学科特点,从创新教育、课程设置和实践环节三方面进行创新研究。     

在高等教育国际化趋势下实现土木工程国际化教育的路径

随着全球经济的迅猛发展,国际人才培养已经成为高等教育发展的主要趋势之一,这就对我国的高校教育提出了更高的要求。笔者主要从高等教育国际化趋势下,对土木工程专业接轨国际化教育进行了探析,分析了土木工程国际化人才的培养模式,并在此基础上对实现土木工程国际化教育的路径进行了简要分析。     

高职土建类力学课程的改革与建设

将传统的高职土建类“理论力学”、“材料力学”、“结构力学”三门力学课程的教学内容和课程体系进行了改革与建设。对教学内容加以精选、重组,课程体系进行优化,实现了三门力学课程的教学内容和课程体系的相互贯通、融合和相互渗透,整合为新内容和新体系的“建筑力学”课程,并实现了与后续专业课的衔接。经过两届学生的实践取得了显著的教学效果。     

高校土木工程专业毕业设计教学改革与实践创新

针对沈阳大学建筑工程学院土木工程专业毕业设计的现状,围绕着提高教学质量、培养学生工程实践能力这一主题,从调整时间安排、改变选题方式、加强过程管理和对指导教师的培养等方面总结了毕业设计教学改革采取的一些措施,尤其提出了校企联合指导毕业设计和多专业联合毕业设计这一新举措,大大提高了学生的就业竞争能力。指出毕业设计是土木工程专业教学的最后环节,也是实现本科培养目标的重要阶段,搞好毕业设计教学改革意义重大。