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初论邓小平同志的教育思想鞍山师范专科学校许校荣党的十一届三中全会以来，我国的教育事业发生了历史性的变化，取得了今人瞩目的成就。回顾这一历程，我们深深感到这是贯彻邓小平同志教育思想的结果。邓小平同志的教育思想是邓小平同志关于有中国特色社会主义理论的重要... 相似文献
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厉以贤 《天津市教科院学报》1994,(2)
《邓小平文选》第三卷是邓小平同志领导中国人民推进改革开放和社会主义现代化建设的理论总结,是引导我们继续前进的科学指南。邓小平同志继承、丰富和发展了马克思主义和毛泽东思想。特别是党的十一届三中全会以来,我国社会主义事业取得的巨大成就,都是在邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论的指导下取得的。邓小平同志从把握时代发展的脉搏和契机,从社会主义现代化建设全局的战略高度出发对待教育。邓小平教育思想坚持实事求是的思想路线,分 相似文献
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十大转变：新型教育发展模式的成功探索—纪念邓小平同志批示创办电大30周年 总被引：5，自引：4，他引：1
彭坤明 《江苏广播电视大学学报》2008,19(3):5-11
自邓小平同志亲自批示创办电大以来,电大走过了一条创业创新之路。电大教育发展模式经历并实现着十个方面的重大转变,这是教育改革与创新精神的生动写照,是邓小平同志战略思维及决策的具体实践,也是邓小平同志开辟的新型教育发展道路及模式的成功探索。电大用自身的发展证明了邓小平同志创新思维的科学性以及战略决策的正确性。 相似文献
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《鞍山师范学院学报》1994,(1)
党的十一届三中全会以来,我国教育事业发生了历史性的变化,取得了令人瞩目的成就。回顾这一历程,我们深深感到这是贯彻邓小平同志教育思想的结果。邓小平同志的教育思想 相似文献
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荒牛 《华南师范大学学报(社会科学版)》1995,(1)
自1985年首届全国马克思主义应用哲学研讨会召开以来,应用哲学的研究已开始成为我国哲学理论研究中的热点之一。由华南师大哲学管理学研究所主办的全国第四次马克思主义应用哲学研讨会于1994年11月在华南师大召开,研讨会收到论文30多篇,来自全国各地的50多位专家学者和实际工作部门的同志参加了研讨会。会议比较集中地围绕着邓小平同志对马克思主义哲学的应用与发展、我国社会主义市场经济发育过程中哲学的应用与应用哲学、以及应用哲学的方法论等问题展开了研讨。 相似文献
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党的十一届三中全会以来,邓小平同志作为我国改革开放和现代化建设的总设计师,高瞻远瞩为我们勾画了一幅具有中国特色的社会主义蓝图,极大地丰富和发展了毛泽东思想。邓小平同志以其独特的视角,结合中国国情作出了一系列关于中国教育改革与发展的设想,形成了独具特色的邓小平教育思想体系。 相似文献
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“一国两制”构想作为邓小平理论的重要组成部分，是邓小平同志集中全党的集体智慧，创造性地运用马克思主义哲学原理，解决中国问题的光辉典范，可谓当代中国马克思主义哲学之杰作。在全国各族人民喜迎澳门回归的日子里，在同李登辉“两国论”作斗争的今天，重温邓小平同志“一国两制”的构想，研讨“一国两制”构想所蕴含的丰富的马克思主义哲学理论具有重大的现实意义。 相似文献
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正2014年7月19日,为纪念邓小平同志诞辰110周年,深入研讨邓小平对中国特色社会主义理论贡献和实践创新,北京市科学社会主义学会与教育部人文社科重点研究基地中国人民大学中国特色社会主义理论体系研究中心,联合举办了"全面深化改革与中国特色社会主义——纪念邓小平诞辰110周年"研讨会。北京市科学社会主义学会会长、国家行政学院许耀桐教授主持研讨会,中国人民大学校长助理、马克思主义学院院长郝立新 相似文献
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皮耐安 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(1)
江泽民同志在学习《邓小平文选》第三卷的报告会上指出:《邓小平文选》第三卷“汇集了邓小平同志在形成和发展建设有中国特色社会主义理论过程中的最重要最富有独创性的著作。”“是1982年以来这十年邓小平同志领导我们推进改革开放和社会主义现代化建设丰富经验的理论总结。”《邓小平文选》第三卷的内容博大精深,涉及面广,给笔者印象深刻的是小平同志在这关键的十年中,一再强调人才在建设有中国特色社会主义过程中的极端重要性,要求我们要 相似文献
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为了缅怀邓小平同志的丰功伟绩，寄托教育战线广大师生员工的哀思，更深入地学习邓小平建设有中国特色社会主义理论，2月26日，国家教委邓小平建设有中国特色社会主义理论研究中心邀请部分在京理事、高校的党政领导、专家学者、青年学生以及中学教师代表近30人，召开“教育养人士缅怀邓小平同志座谈会”。国家教委主任、党组书记朱开轩同志出席了会议。国家教委党组成员朱新均同志出席会议并讲话。与会人员回顾了邓小平同志光辉的一主，回顾了十一届三中全会以来我国改革开放和社会主义现代化建设所取得的伟大成就，特别是教育事业的蓬勃发… 相似文献
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邓小平教育经济思想初探熊晞邓小平同志一向关心和支持教育，特别是在党的十一届三中全会以来，他结合我党工作重点转移的伟大实践，对教育问题发表了一系列精辟的论述，高屋见领，远见卓识。潜心研读《邓小平文选》中有关教育问题的论述，我们就会发现，邓小平同志始终从... 相似文献
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奚广庆 《思想理论教育导刊》1996,(1)
认真落实以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论教育武装当代大学生的重大任务奚广庆党的十四大以来，中央领导同志曾多次指明：要把邓小平同志建设有中国特色社会主义理论编成教材，进入课堂，用以教育武装学生。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见... 相似文献
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陈应辉 《雁北师范学院学报》1996,(5)
通过学习《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》和《邓小平文选》一至三卷,回顾十一届三中全会以来的实践,使我深深感到邓小平同志建设有中国特色社会主义理论是真正符合中国国情的理论,而且已经形成科学体系,成为我国社会主义建设的指导思想。这一理论体系内容极其丰富,这里仅就邓小平同志唯物辩证的思维方式作一探讨。 (一) 邓小平同志建设有中国特色社会主义理论,之所以在中国社会主义建设中起到了积极的指导作用,从整体上推动了国民经济的发展,主要是邓小平同志坚持了唯物辩证的思维方式,善于把马克思主义的基本原则同中国的国情结合,善于从实践中总结正反两方面的经验教训,真正弄清楚了什么是社会主义,提出和实行了建设社会主义的一系列方针政策。 相似文献
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雷云 《思想理论教育导刊》2012,(3):27-32
今年是邓小平同志南方谈话发表20周年。邓小平同志的南方谈话,是坚持党的十一届三中全会以来的理论和路线,把我国改革开放和现代化建设推向新阶段的又一个解放思想、与时俱进的宣言书,为我们清醒地认识当前面临的各种复杂问题,继续 相似文献
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《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1989,(3)
自党的十一届三中全会以来,邓小平同志先后发表了一系列讲话,就政治体制改革问题作了深刻论述,为我国政治体制改革提供了指导思想.认真学习和研究邓小平同志关于政治体制改革的思想,无疑有助于我们提高改革的自觉性,正确把握改革方向. 相似文献
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祁新荣 《连云港职业技术学院学报》1996,(1)
《邓小平文选》是邓小平同志领导中国人民推进改革开放和社会主义现代化建设的理解总结,是引导我们继续前进的科学指南.邓小平同志继承、丰富和发展了马克思主义和毛泽东思想.特别是党的十一届三中全会以来,我国社会主义建设事业取得的巨大成就,都是在邓小平同志建设具有中国特色的社会主义理论的指导下取得的.邓小平同志从把握时代的脉博和契机,从社会主义现代化建设全局的战略高度分析我国教育的新情况,解决新问题,为我国当前教育改革和发展指明了方向.在贯彻中共中央发出的《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》过程中,重温邓小平同志关于在新的历史条件下搞好思想以育论述.有深刻的理论意义和现实意义. 相似文献
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论邓小平关于知识分子与教师的思想范国睿七十年代未以来，邓小平同志在他亲自掀起的改革、开放的大潮中，创立、发展和完善了以坚持＂一个中心＂、＂两个基本点＂为核心的建设有中国特色社会主义的理论体系。在构建这一科学的思想体系过程中，邓小平同志紧紧抓住时代的脉... 相似文献
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吴清安 《邵阳学院学报(社会科学版)》1994,(6)
改革开放以来,邓小平同志系统地论述了加强无产阶级执政党建设的思想,成为建设有中国特色的社会主义理论的一个重要组成部份。文章就学习《邓小平文选》第三卷中关于加强无产阶级执政党政治、思想、组织、作风等方面的建设,谈些粗浅体会。 改革开放以来,邓小平同志从党的建设的各个方面,系统地论述了加强无产阶级执政党建设的思想,形成了一个完整的体系,成为建设有中国特色的社会主义理论的一个重要组成部分。本文仅就学习《邓小平文选》第三卷中关于加强无产阶级执政党建设的思想,谈些粗浅体会。 相似文献