军事学研究生的全方位持续培养

从研究生要增强成才意识,教育机构要强化培养职能,用人单位要转变人才观念三个方面谈了军事学研究生的培养,认为需要研究生自身、教育机构和用人单位的协作努力,才能保证研究生的持续培养和健康发展,造就适应中国军事变革特色的军事专业人才。     

应用型军事学研究生培养应突出“四性”

随着我军研究生教育改革的深入,应用型军事学研究生在部队发挥的作用越发重要。但是,仍有部分研究生未得到基层部队认可。笔者结合在院校工作的实际,针对当前军队院校应用型军事学研究生培养存在不足,提出了应用型军事学研究生培养应突出培养理念的“战略性”、培养目标的“指向性”、课程体系的“针对性”和教学实施的“实践性”观点。     

推行创新教育提高军事学研究生培养质量

信息技术的飞速发展及其在军事领域的广泛应用,对军事人才的培养提出了更高更新的要求。培养创新意识,激励创新热情,开发创新能力,是当前和今后相当长时期内军事学研究生教育的目标。一、推行创新教育,是当前军事学研究生教育改革的现实要求军事学研究生教育是我国研究生教育的     

把握军事学研究生教育的特点和规律 努力培养高素质新型军事人才

作者通过对军事学研究生教育和其它学科研究生教育的比较,按照培养高素质新型军事人才的要求,提出了军事学研究生教育应把握的主要特点和规律,对于更好地做好军事学研究生教育工作具有一定的指导意义.     

军事学研究生能力培养目标探析

军事才能是军事人才的综合能力的表现。努力实现军事学研究生能力培养目标,避免“高分低能”或只会“纸上谈兵”而不懂得实际运用,是人才培养中的重要问题。 一、能力培养与知识、技能培养的关系。 军事学研究生学习具有基础宽深、专业起点高、知识含量大、操作应用性强的特点,但这并不意味着在教育中可以偏重于知识和某些特殊技能的掌握而忽视能力的培养提高。实际上,能力培养与知识、技能培养是一个问题的两个方面,认清     

浅谈网络时代军事学研究生应具备的素质

本文针对未来网络战争的特点和需要 ,结合军事学研究生的实际情况 ,论述了军事学研究生应具有的政治素质、现代科技知识、敏捷的思维能力与较高的谋略水平、高超的指挥管理水平与协调能力以及良好的心理素质和强健的体魄等综合素质 ,以适应新时期军队建设和未来军事斗争的需要     

浅谈研究生创新能力培养与军校管理模式

研究生创新能力培养与军校管理模式必须相互协调发展，这是由军事技术发展和人才培养目标的特殊性所决定的，研究研究生教育应突出“军”的特色，要姓“军”，必须正确处理好研究生创新能力培养和军校管理的关系。遵循教学基本规律，立体式培养研究生创新能力；从严治军，科学管理，培养全面发展的高素质新型军事科技人才。     

提高军事学研究生教育质量应做到“四个适应”

军事学研究生教育是我军院校教育的最高层次,是院校教学水平的最高体现。近年来,随着军事学研究生教育由以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主的快速转变和研究生招生规模的不断扩大,如何保证和提高我军新型军事人才教育质量,是摆在我们面前亟待解决的问题。     

以融合培养牵引指挥院校军事学研究生教育改革之路

围绕科学发展的主题和转变战斗力生成模式的主线,总部提出了探索军事学研究生培养与任职培养相互融合的研究生培养新路径,本文将针对融合培养从理顺军事学研究生教育和任职教育二者关系;找准指导方式改革、教学重点转变和教员队伍优化三个融合切入点;抓住课程设置、课程教学、考评机制和指导模式四个军事学研究生教育改革重要环节三方面进行阐述,分析以融合培养牵引指挥院校军事学研究生教育改革之路的必要性和必然性。     

试论军事学研究生的科技素质教育

高技术局部战争要求指战员具有坚实的科学知识基础,先进的科学思维方法,熟练的武器装备操作技能。为了适应战争需要,军事学研究生教育必须改变传统的知识和学术型教育方式,把知识、方法、技能的学习与训练放到同等重要的地位。只有如此,才能培养出合格的军事人才。     

军事经济学院

军事经济学院是为全军培养高素质后勤指挥和管理人才的高等军事学府,隶属于中国人民解放军总后勤部,其前身为1946年7月创建于黑龙江省佳木斯市的“东北民主联军供给学校”。学院1988年开始招收硕士研究生,是全军最早开展军事学研究生教育的单位之一。1993年获得硕士学位授予权,1998年成为博士学位授权单位,共招收博士、硕士研究生1055名,毕业博士研究生34人,硕士研究生530人。     

构建军事学案例教学库初探

我军要在本世纪打赢高技术条件下的局部战争,必须培养高素质军事人才。针对军事学培养方法中存在的不足,本文探讨了加强军事学案例库建设所涉及的问题和建设方法。     

实行开放教育 引进淘汰机制

1992年11月20日,陆军参谋学院首次根据国务院学位委员会授权,授予军事教育学等五个专业的10名军事学研究生硕士学位。这标志着陆军参谋学院在深化研究生教育改革中。实行开放教育,引进淘汰机制,取得了显著成绩。陆军参谋学院(前身为军事教育学院)开办研究生教育仅五年,起步晚,底子薄。如何立足我军实际,培养出适应我军现代化建设和未来战争需要的高质量人才?这个学院遵循邓小平同志关“三个面向,”的方针,大胆借鉴和吸收国外及军内外兄弟院校培养研究生的最新成果,在深化教学改革上下功夫。他们实行开放性教育,先后派出专家教授10多人次,到美国、法国等国家考察、进修,同外军进行学术交流,在军内外建立了150多个信息     

军校研究生应突出军政素质和创新能力的培养

依照军队信息化建设和军事斗争准备需要,分析了新型高素质军事人才的质量标准;围绕军队研究生教育"三个转变",结合学校研究生教育改革实际,提出了研究生培养的具体目标,探索了突出军政素质和创新能力培养的军校研究生培养新模式.     

对军事学研究生培养的几点思考

军事学研完生是军队院校培养并为全军输送的高素质军事人才。积极适应形势发展和岗位任职需,不断推进研究生培养从注重学术或技术型向应用或实践型转变,是当前军队院校关注的重点问题之一。本文从创新教学理念、改革教学模式、完善教学、突出实践特色等方面进行系统分析和阐述,对于提高军事学研完生的应用能力和综合素质具有非常重的理论和现实意义。     

军事学研究生教育及管理特点之管见

军事学列入全国第十一大学科门类已经7个年头了,军事学与其他学科相比,有许多不同点,只有找出其内在的规律和特点,才能制订出符合军事学研究生培养目标、培养对象要求的培养计划、培养方案及管理制度,研究生教育质量才有保障。军事学研究生教育特点可以归纳为实践性、综合性、群体性、规范性四个方面。     

试论"知识传授·能力培养·人格塑造"三位一体的硕士研究生素质教育模式

文章主要论述了“知识传授”、“能力培养”、“人格塑造”三位一体的硕士研究生素质教育模式的意义、内容和形成背景,提出了“知识传授是提高硕士研究生素质之基础”、“能力培养是提高硕士研究生素质之核心”、“人格塑造是提高硕士研究生素质之保障”等基本观点,并结合海南大学诉讼法学科多年来培养硕士研究生的实践,概括总结出了如何实现上述三位一体的硕士研究生素质教育模式的途径和方法,以及所产生的良好的效果。     

军事学研究生应有很强的政治鉴别力和政治敏锐性

在党的十四届五中全会上,江泽民同志明确要求党的领导干部特别是中高级干部一定要讲政治,五中全会后,江泽民同志又在多种不同场合反复强调这个问题,军事学研究生是我军培养的高级军事理论研究人员、参谋人员,虽然他们现在不是领导干部,但是他们将来所从事的工作,有的将长期工作在中高级领导干部身边,为领导干部出谋划策,其中的一些也必将成为我军未来的指挥员和跨世纪的接班人,他们的发展关系着我军的未来,因此对军事学研究生的素质和能力都应有较高的要求,而且要特别重视政治鉴别力和政治敏锐性的培养。     

坚持以人为本 全面优化研究生培养方案

通过对本单位研究生培养方案修订工作的实践与思考,提出修订方案应坚持“以人为本”的理念,并结合研究生培养环节和课程设置的优化整合实践,提出修订研究生培养方案应充分考虑研究生自主学习和个性发展的需要,应尽量满足研究生业务发展的需要,应以全面提高研究生适应社会需要的能力为目标。     

论新时期军队研究生教育应坚持和发展的两大特色

军队研究生教育要在新的历史起点走特色发展之路,必须坚持和发展军事特色和实践特色。要通过发展与军事需求紧密结合的学科专业、院校和部队合力育人、加强军事氛围建设等方式强化军队研究生教育的军事特色;要瞄准军队应用型研究生任职能力培养的目标,构建实践特色鲜明的课程体系、教学模式和质量评价体系,并加强保障条件建设以强化军队研究生教育的实践特色。