专业课教学中几个问题的探讨

结合实际,调整教材体系,优化知识结构的问题 学校目前使用的教材大部分是通编教材,但是职业教育具有很强的灵活性、针对性、实用性、教材随着社会生产的发展和科学技术的进步,与生产实际应用的差距越来越大。专业课教师应从本专业实际出发,结合生产生活实际补充教材中所欠缺的实用知识,同时删除陈旧的、不实用的理论知识,结合生产实际,调整教材内容体系。把专业理论知识、分课题、分项目逐一编写,内容通俗易懂,文字简明扼要,操作图文并茂,科学规     

提高专业课教学综合能力的几点思考

论文以任职教育转型为背景,结合黄金部队实际情况,论述了在提高专业课教学能力方面需要把握的问题,较好地把握住了强化责任感、科研强教及遂行多样化任务建设这个重点,分析了相关问题及原因,提出了有效的解决办法,论文结合部队当前发展形势较为紧密,对任职教育专业教学具有较好参考价值。     

对专业课教学改革的几点思考

目前,高校专业课教学存在着教学组织陈旧、学生专业课学习效果差等问题.因此,教师应改进旧的教学模式,采取一系列措施提高专业课的教学效果.     

考研阶段本科生专业课教学的思考

本文对考研阶段本科生专业课程教学过程中所面临的主要问题进行了分析和总结;对克服考研对专业课教学所带来的困扰、提高授课质量的方法进行了探讨,提出"以学生为本",对课程进行综合设计,充分发挥不同学生的积极性,带动授课质量整体提升。     

高校专业课双语教学中的几点思考

本文以<现代控制理论>双语教学为例,对高校专业课双语教学中面对的几个关键问题进行思考和探讨,提出解决问题的具体措施和建议.     

专业课全英文教学探讨

全英文教学是我国高等教育顺应教育国际化趋势的一个重大举措,是目前高校教学工作的重要课题之一.对全英文教学实践中遇到的各种问题进行深入思考,对理顺思路、开展全英文教学、优化人才培养模式有着重要的意义.本文根据作者从事全英文教学实践的经验,从全英文教学与高等教育国际化、教育理念和教学方式的转变以及全英文教学资源建设等几个方面对全英文教学进行了探讨.     

从事建筑专业课教学的几点做法

建筑行业在我国日益兴起,职业学校学习建筑专业的学生也越来越多,感觉自己担负着为社会输送大批适应社会需要的建筑专业从业人员的重任。在十几年的教学生涯中,我不断创新教学理念,改进教学方法,进行了大胆探索,取得了较好效果。结合自己多年的教学实践,谈几点体会,与大家共勉。1.明确学习目标和教材特点。新生刚接触到专业课,既有新奇感,又有陌生感。开始授课,首先要介绍专业的特点、     

提高财经类专业课教师教学水平的意义与途径

一、财经类高校教师面临的问题 一是随着中国高等教育由精英教育向大众化教育的普及以及市场经济的发展,财经类普通高校在近几年承担了大量的扩招任务,学校在校生的规模迅速扩大,教师承担着越来越多的教学任务。二是随着我国市场经济的发展,财经类课程理论和实践内容在不断变化,专业在不断调整,教师面临不断更新自己知识的挑战。三是技术日新月异,现代教学强调综合教学手段的运用。课堂教学中课件的设计、多媒体教学设备和软件的使用,各种不同教学方法运用等等。传     

专业课实施双语教学的实践与思考

21世纪是高新科学技术迅猛发展的时代，随着世界经济全球化步伐的加快，我国人世后急需大批高层次、高素质的复合型人才，高等教育面临激烈的国际竞争，改革迫在眉睫。教育部针对当前这种形势，做出要求：各高校要努力创造条件开设双语教学课程。双语教学作为国家课程改革的重要项目之一而备受关注。它的出现反映了高等教育国际化趋势的客观要求，也是世界一体化形势下我国高校教学改革的一个方向。     

教学反思漫谈

教学反思的目的是指导、控制教学实践。及时做好教学反思，有利于教师及时发现自己在教学实践中的成功和不足，使自己的课堂教学不断优化和走向成熟。反思的内容可以涉及到教学过程的各个方面。教师要坚持及时反思自己的教学行为，在反思中提高。     

双语教学在公安专业课的应用

我国公安院校双语教学发展不够,缺乏对应的英语原版教材、师资力量匮乏、学生水平有限是主要原因。公安院校应当以专业课为核心,以培养外事警察为目标,通过双语教学活动,实现学院的国际化、教师知识的双向化、学生技能的多面化。     

关于贵州少数民族预科数学教学现状的几点思考

分析了少数民族预科主干课之一－数学教学的现状及存在的诸多问题,认为预科数学教学内容上以微积分为主,文理分开;教学方法上以讲授为主;教学形式皮“预”为主;教学目的在于数学综合能力的培养和提高。     

基于网络教学平台的高职电子商务专业课程研究性教学探索

基于网络教学平台的研究性教学是以现代信息技术为手段,在网络虚拟环境中实施的。本文结合高职电子商务专业课程教学实践,提出了网络教学平台的构建方法,设计了教学模式的整体过程,分析了基于网络教学平台的研究性教学的优势和问题。     

高职院校开展行动导向教学的实践与思考——基于酒店管理专业《酒店人力资源管理》课程教学

行动导向教学是一种能有效促进学生职业能力形成的教学模式,它能用有效地调动学生学习的积极性主动性、促进学生职业能力形成、增强合作意识。有效开展行动导向教学需要提高教师的职业能力、对专业课程实践教学活动进行系统化设计、加强学习资源建设、改革教学管理、完善教学评价体系。     

材料类专业课教学中形象思维方法的运用

本文以形象思维方法在《土木工程材料》课程中的运用为例,探讨了在材料类专业课教学中运用好形象思维方法的基本要求,即准确把握该方法的适度性和适时性,并指出在专业课教学中研究应用形象思维方法,既是创新思维的运用,又是通过专业课教学进行创新思维训练的需要。     

中职学前教育专业钢琴教学中的思考

钢琴弹奏是中职学前教育专业学生的必备技能之一,由于学生个体的差异,在教学中教师应从基础抓起,提高学生的学习兴趣,科学系统地教学,因材施教,培养学生的乐曲表现力,努力为社会培养出合格的幼教人才。     

关于《地质学》课的教法探讨

本文简单介绍了在讲授《地质学》课的过程中常采用的教学方法。     

光电类专业课换位式教学模式初探

结合光电类专业课特点,积极探索专业课教学模式改革。以燕山大学信息科学与工程学院光电子系光纤通信系统课为研究对象,从专业课教学的目的和意义出发,对现行教学模式进行了阐述与分析,并对教学模式的换位式改革进行了探索与尝试,旨在为相关本科专业课教学过程中提高学生学习的主动性和积极性、高素质人才培养提供有益的参考。     

应用技能型专业课程考核模式改革探讨

应用技能型专业课程侧重于学生实际应用能力和技术操作能力的培养,提升其分析解决专业实际问题的能力.这类课程的教学内容、培养目标与一般理论课程存在本质的区别,其考核方式也应有所不同.以茶艺与茶文化课程为例,在对该课程考核方式改革探索分析总结的基础上,提出靶向考核模式和乐学乐考的理念,以期在技能型专业课程中推广应用,达到提升教学效果之目的.