以电脑作品制作为主线开创信息技术课程改革新局面

长期以来,我国中小学计算机教育的最高目标,一直是努力争取让计算机课程成为像语文、数学那样的必修课.我校自2000年夏天开始,对计算机课程进行了全面改革,以组织丰富多彩的电脑制作活动为先导,采取多种措施,多层面、多渠道地组织学生开展研究性学习.电脑制作活动的全面开展,极大地激发了同学们的学习热情,培养了他们的创新精神,锻炼了他们的动手实践能力,取得了良好的教学效果.     

谈信息技术教学改革对提升学生信息素养的重要性

毫无疑问,信息技术课已经成为学生最喜爱的一门课程之一,有的学生喜欢电脑是因为电脑可以玩游戏,相信这也是大部分学生的想法．但从教初中近十年的经验告诉我,有相当一部分学生喜欢电脑是因为电脑可以让他学习很多课堂上学不到的新知,这部分学生对电脑知识的热爱可以说是发自内心的喜欢,他们喜欢这种有挑战性的电脑知识,他们更喜欢攻克难题后的那种成功兴奋的感觉,他们对电脑知识孜孜不倦地追求可以说已经达到了大学生的水平．     

尊重、疏导、激励——教育的良方

<正>一周一次的信息技术课终于来了,孩子们兴奋地来到了机房!每当我看到他们对电脑的热情就由衷地感到高兴,心里总是暗暗地想:"兴趣是最好的老师。只要他们对电脑有兴趣,相信他们一定会将电脑学好的!"     

读者来信

作为家长,我们经常要想办法把孩子和电脑隔离开来,因为总觉得他们打开电脑就是在"玩",一玩就忘了学习。看了编程教育的文章,我才发现,关键是要找对让孩子"玩"电脑的方法。如果不是被动地玩别人编出来的游戏,而是自己主动地想办法编一个好玩的游戏,那不就是在"学习"吗?     

趋利避害，让孩子安全遨游网络海洋

我们必须承认教孩子使用电脑的好处,但我们也必须承认让他们整天陷于电脑中的危险,家长面临的最大的问题是如何不让孩子沉迷于电脑之中。一、主动学习有关网络知识家长应主动积极地学习有关网络知识,知道网络的负面影响后就不会     

小学信息技术故事化教学初探

随着课程改革的不断推进,信息技术课已成为了小学的必修课程,作为一门新兴学科,孩子们对它有着特别的新奇感,特别是刚接触电脑的学生,他们的兴奋劲甭提有多强了,但一旦他们真正接触电脑后,神秘的面纱一层一层地被揭开,原有的热情随之渐渐地冷却了。学生的兴趣自然也就不高了。那么,在小学信息技术课堂中如何才能让学生持久保持学习热情,并能够持之以恒地学习呢？下面我就结合自己的教学实践谈一些做法。     

在物理教学中利用多媒体巧设竞争氛围

利用电脑与展示台的摄像头相结合的“抓拍”功能,采用计时复习——小组“抓拍”法,创新测试——个体“抓拍”法,巧妙地创设竞争氛围,极大地激发了学生的学习热情,提高了教学效率。     

数学课堂中的多媒体

社会在进步,经济在发展,各种体制在改革,当然数学教学也发生了巨大变化。现代的数学教学不再照本宣科,而是以学生为学习的主人。在现在这个飞速发展的时代,电脑逐渐走入课堂教学:从"教师——学生"的二元交往,过渡到"教师——学生——电脑"相互作用的三元交往,用电脑把数学和动画联系起来,用电脑中的动画效果来设计数学教学,激发学生的学习兴趣,促进学生自主学习,对学生进行全方位的培养。多媒体教学化静为动,打破了传统的单一的教学模式,大大提高了课堂教学效率。     

利用Edmark软件教学培养幼儿的创造性思维

自2004年起,教育部——IBM公司“小小探索者”项目在宁夏启动以来,银川四幼作为项目园陆续接受了IBM公司捐赠的14台儿童电脑及Edmark幼儿学习软件。Edmark软件是一套符合儿童兴趣和特点的趣味教学软件,软件包括数学知识、科学知识、儿童故事、儿童图书等内容。Edmark软件中的课程能够帮助教师有效地指导并激发幼儿主动学习的愿望,并引导他们自发地探索和学习相关的知识,培养幼儿的创造性思维。     

抓住两条线索理清文章脉络——《我的新朋友——电脑》教学设想

抓住两条线索理清文章脉络——《我的新朋友——电脑》教学设想□长春市西五马路小学任丽娜一、教材理解这篇课文,着重介绍电脑是什么样子的,电脑能做些什么以及和电脑交朋友的好处。具体记述了作者参加电脑培训班学习和参加电子计算机智力竞赛两件事,表现了作者对电脑...     

神秘的礼物

<正> 在大森林里,有一只非常普通的老鼠,叫南南。他自由自在地生活着。可是有一天,南南变得不平凡了——他买了一台电脑!这可是大新闻啊,把整个森林都轰动了。动物们都到南南家来看电脑,上下打量,伸手摸摸,最后还要小心翼翼地动动鼠标、敲敲键盘——他们简直要把南南家的地板踏穿了。南南得意极了。他是整个大森林里第一个拥有电脑这种高科技产品的人呀!啊,不对不对——老鼠呀! 电脑买来了,玩什么呢?当然是上网啦!南南沉浸在神奇的网络世界里,     

点击兴趣激活智慧——谈农村小学生信息技术兴趣的培养

一个人如果具有浓厚的学习兴趣,不管条件有多么艰苦,环境有多么恶劣,他都会千方百计地学习,都会全身心地投入到学习中,孜孜不倦.正所谓:"乐此不疲".所以兴趣的培养是我们教学的关键.对于农村小学信息技术课而言,小学生刚开始接触电脑,会对电脑怀有一种神秘而好奇的感觉,对信息技术知识充满浓厚的学习兴趣,这是信息技术课得天独厚的优势.但随着进一步的学习,学生对电脑的神秘感和好奇感会逐渐减弱,加上单调、枯燥的练习和难以理解的理论知识,如果不注意培养他们的学习兴趣,他们的学习热情就会很快下降.久而久之,会失去学习兴趣.为了避免这种现象发生,在课堂教学中不妨尝试以下方法来培养学生学习兴趣.     

有效实施小学信息技术课堂教学

一、培养兴趣,以趣促学 学习兴趣是学习的最佳动力。兴趣能够产生动机、引起注意、激起情趣、记忆牢固。浓厚的兴趣可以使感官、大脑处于最活跃的状态,能够最佳的接受信息,所以小学电脑教学应从兴趣入手。小学生年龄较小,逻辑思维、推理思维能力较弱,许多电脑概念成人尚难以理解,如果强迫性地让他们学习一些深奥、难解的理论,这样就扼杀了儿童的天性,只会让他们对电脑产生恐惧、反感的心理。     

和尚上网学英文不是传说

电脑已成为千年古寺——北京潭柘寺的和尚们工作和学习的工具。随着交流范围的不断扩展,为了提 高英语交流水平,上网自学英语成了他们较好的选择,并已经取得了不错的成绩,每当有外国游人到寺院 观光游览时,他们就会用半生不熟的英语与他们交流。和尚上网学英文不是传说     

信息技术应该教会学生什么——关于培养中学生学习能力的探索和实践

随着网络技术的飞速发展,信息技术在学校教育中正扮演着越来越重要的角色。这对中小学生的信息技术教育提出更高的要求。中学阶段,是电脑学习最重要的阶段,在注重培养学生兴趣的同时,还应该适当地、有针对性地培养学生良好的学习方法和习惯,不能只是一味地给他们灌输书本上的知识,更重要的是要教会他们如何主动探索、进行发现式学习。     

我们班的“开心果”

我们班有许多同学,他们有的是"运动健将",有的是"学习天才",有的是"聊天大王",还有的记忆力极棒,被形象的地称为"电脑娃娃"。今天,我要给大家介绍的,是我们班的"开心果"——大名鼎鼎的汤弘禹。汤弘禹个头不高,长着一张娃娃脸。他的头发乌黑发亮,一对水汪汪的大眼睛中,     

电脑绘画有利提高小学生学习积极性

孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”培养学生的学习兴趣是我们教育工作者的首要任务。电脑操作是学生乃至当今社会各界人士都必须掌握的基本技能。如何激发学生尤其是小学生的学习积极性,本人多年来的教学经验证明:电脑绘画是培养小学生学习兴趣,开发他们学习潜能的有效途径。一、电脑绘画有利激发学习电脑欲望学生一开始接触电脑是既兴奋又茫然,久而久之就会觉得枯燥无味,甚至对学习电脑产生畏惧心理。然而引入电脑绘画这一新的课题,就会燃起他们强烈的学习兴趣和求知欲望。因此我们必须抓住这个契机。电脑绘画有别于传统的绘…     

电脑——工具OR玩具

在我们的反馈版块中,一位初二同学在来信中提到:"家里有电脑,学校也开设了电脑课,学习了很多新东西。但爸妈不准我用电脑,说影响学习,就算我保证不贪玩都不行。同学们家里也不少有电脑的,他们的爸爸妈妈也没有这么老管着他们。真是烦死人了。"     

基于Android的移动学习教育游戏设计与实现——以“加法战机队”游戏为例

将电子游戏融入到教育中,是当前数字化学习领域的热门话题.手机、平板电脑等无线终端的普及,为数字化学习的新分支——移动学习的开展奠定了物质基础.该文详细地阐述了移动学习游戏——"加法战机队"的整个设计过程,包含游戏的创意、需求分析、总体设计、详细设计等,然后用相关开发工具完成了游戏的实现.     

对幼儿学习电脑的若干认识

电脑作为现代化的工具进入社会和家庭是一种必然趋势。从小就对儿童进行一些电脑教育,使他们能更好地适应未来社会的要求,无疑是一种诱人的设想。但是,对于幼儿园是否可以进行电脑教学,目前人们的看法并不一致。针对这一问题,我们复兴中路第二幼儿园从1992年11月起,组织幼儿学习电脑,经过三年的实践及总结,对这个问题形成了一定的认识。