生活是作文的源泉

在长期的教学生涯中,我注意探索作文教学方法,经过多年的实践和总结,我认为,只要教给学生观察生活、体验生活、总结生活的方法,学生就一定能写出令人满意的作文。一、观察生活,挖掘生活教师要有目的、有计划地引导学生到生活中去采集积累写作素材,建立一个写作素材仓库,这个过程可通过以下几个途径去实施。注重实践。组织学生亲自去做、去实践、去     

孩子们的精彩

今天,我和同学们一起读了何其芳的《生活是多么广阔》。这首乐观向上充满青春激情的诗,现在读来仍很精彩,孩子们表现得更精彩。这首诗是这样写的:生活是多么广阔,生活是海洋,凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。去参加歌咏队,去演戏,去建设铁路,去作飞行师,去坐在实验室里,去写诗     

到远方……

到远方去呵—有人这样真诚地邀我起跑线上,人很多很多我注视着前方,拳头握了又握聆听着起跑的号令心底升腾着理想的圣火坚信,前方永远有逐日的夸父尽管途路遥遥多坎坷风雨兼程我却将执着的信念铸成对生活永恒的承诺去呵,到远方去那儿,有我的方位到远方去我用生命去书写无悔的生     

学轮滑

<正>学会写作,同时要学会体验生活,学会积累生活,还得学会选择生活素材,因为不是所有的材料都可以写进作文。暑假的一天晚上,爸爸带我到广场去玩。我本想到广场去玩水,可这时一个穿着轮滑鞋的小朋友从我身边快速地滑过,刮起了一阵风,看到他轻盈的动作,我惊呆了。我想:"要是我有这样一双鞋,有这样的身手,该多好呀!"于是,我立即改变了主意,不去玩水,也要买双轮滑鞋。我就缠     

开餐馆也要有所坚守

在国外居住的我,和朋友们一起出去吃饭的时候,我事先总是反复向大家强调,千万不要因为我的缘故去中国餐馆吃饭。去哪家餐馆吃,吃什么,我都无所谓。其实有一句话我不好意思说出口,那就是,我不愿意去中国餐馆吃饭。在我生活的这个城市有大大小小300多家中国餐厅,最牛的一家甚至把上海豫     

捧着良心做“好”老师

“好”,在我的工作中没有边框,只有底线。我很少去预测自己带过的学生将来会有多少成龙成凤,但我必须去预知预感我带过的学生将来不会成为罪犯,不会成为生活的弱者。     

学习一只狗的生活态度

当今社会,浮躁风气盛行,面对社会的强大压力,又有几个人可以平心静气地去思考,又有多少人还能够安静地享受生活。似乎,已经有好久,我觉得自己总在为生活挣扎,漫无目的地去奋斗,却只有一身疲惫,到头来,终不知我拥有了什么。有时我会羡慕那些在任何时候都可以安然入睡的狗,它们总是感觉很     

行万里路读万卷书

<正>今年的中秋节前,有一个朋友问我去不去兰州,我说去干什么,他说去看一个乡村藏族中学的图书馆,那我说去的。这个中学在甘肃的天祝县西大滩乡,从兰州市区开车过去还得四个多小时,且有一段是不通高速的山路,风沙满天,但这一路让我想到古人说的读万卷书行万里路的问题,因为这样的问题对我这样一个写作者来说就是寻找生活     

呀,我有一双翅膀啦!

呀,我有一双翅膀啦! 我要飞到大海那一边, 去看大海那一边到底有什么。 呀,我有一双翅膀啦! 我要飞到南极, 去看企鹤在南极是怎么生活的。 呀,我有一双翅膀啦! 我要飞到月宫, 去吃嫦峨妞妞做的月饼。 如果我有一双翅膀, 我要飞遍世界的每一个地方。呀,我有一双翅膀啦!@华先锋$江苏省宝应县范水镇范光湖小学一(2)班~~     

用品质打造自己的房子

这篇故事意义深刻。我们有多少人每天花时间去思考我们所构建的生活?这个故事让我重新审视了自己的生活,希望也能激励你去做同样的事。     

每月作文

潮起潮落皆有意,一花一叶都含情。从轰轰烈烈的脱贫攻坚中,我领悟了温情;从春蚕到死丝方尽中,我领悟了奉献的价值;从香甜的蜂蜜中,我领悟了勤劳的意义;从屈原的故事里,我领悟了爱国的精神;从《钢铁是怎样炼成的》一书中,我领悟了生命的意义……生活处处皆语文,生活的天地有多宽,语文的世界就有多大。让我们用语文人的眼光去观察生活,去领悟不一样的“风景”。     

寻找快乐

“生活是多么广阔,生活是海洋。凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。”这是著名的文学家何其芳老爷爷的一首诗中的几句话。为了体验这几句话,我特地寻找了一次快乐呢!结果却在意料之外。我首先去门口找那五六岁的小朋友,问他们干什么最快乐。他们连考虑都没考虑,张口便天真地说:“吃糖最快乐!”天哪!一无所获,不与这些幼稚儿童讨论问题。我只好去问爸妈去,可他们正在各忙各的事,没空儿。看来,只有靠自己的努力去实践了。我刚要踏出门槛,就被爸爸叫住了:“江江,过来,我从一本书上看到了一个非常好的题目,你拿去做做。”唉,计划得推迟了,真气人!…     

牵一根红线 引一溪活水——《可贵的沉默》教学片断与反思

[设计理念]《可贵的沉默》是人教版三年级下学期第五单元的一篇课文,课文内容反映的生活与学生比较接近。因此,本篇课文的教学,立足文本,放眼生活,巧妙地为学生和文本牵一根生活的红线,引导学生联系生活实际去感受、去体验、去思考,达到“我在文中,文中有我”的教学境界。用这一根红线注入课堂一溪活水,     

一副未画完的眼镜

在我的脑海中,有许多有趣的往事,而给爷爷画眼镜就是其中一件。我的爷爷生活在农村,整天在田里忙来忙去。每逢双休日,我和爸妈就要去看望爷爷,而每次去爷爷都要想方设法给我做一个新玩具。     

被风吹过的秋天

【写作感言】生活像落日映照的河面,我捡闪光的放在文字之中。在写作中,我走进了自然,微风里,片片树叶摇曳如耳坠;天空中,点点星光闪耀如钻石,我明白如何用爱心去倾听自然。在写作中,我走进了生活,我懂得了如何去关心他人,关爱世界,用爱心去拥抱生活。我让痛苦与忧愁的交织,泪水与汗水的倾泻,欢乐与喜悦的融合毫不掩饰尽情地挥洒在文章之中。我让涉书海,观世界,度风雨的感悟流泻于笔尖下。我相信只要有一颗热爱文学的心,我一定会振翅高飞。     

勤于思考乐于实践--旅行用PH试纸盒发明过程简介

一直以来,我就很喜欢上科技课,科技课不仅课堂气氛活跃、生动有趣,而且老师在介绍一些科学知识的同时,还介绍了许多创造发明的小窍门,并鼓励我们去创新,去发明,去实践.因此,我早就有了发明创造的欲望,一有时间,我就要想想生活中遇到的一些事情,总想用新的办法去解决.     

一次特殊体验

<正>每个人在生活中都会有各种各样的体验。这次随夏令营到地球村参加社会实践活动,我就有一种特殊的体验,那是独立生活的体验。提起独立生活,我原来是既好奇又害怕。因为从小到大我都是在父母的呵护下生活的,从来没有离开过家。这次去地球村,正好是考验我生活能力的一个机会,几天下来我体会很多。     

一项有意义的假期作业——关于大平台村垃圾点处理的调查

放假时,我向同学们布置了一项任务让学生在假期去留心观察周围的事情,以“关心社会生活,为人们做一些力所能及的事情”为课题,以小组为单位搞些社会调查,希望学生通过自己的观察,去发现一些人们生活中存在的实际问题。体验一下社会生活,关爱社会,为人们做点事情。我担任辅导老师,有什么事情可及时同我联系。     

孤儿卖石

有一个孤儿,生活无依无靠,既没有田地可以耕种,也没有钱可用来经商。一天,他去拜见一位高僧,向他求教：＂我既无一技之长,又身无分文,我该如何生活啊？＂高僧说：＂你为什么不去做些事情呢？＂     

家长管得越多 孩子越难长大

正我小时候在加拿大多伦多生活,父亲在餐馆里刷盘子,母亲帮别人缝补衣服。因为家穷,旅游对我来说是个很陌生的概念。所以,我从小就很嫉妒我的同学们寒假去滑雪,暑假去欧洲旅游。课后,他们也会到各种各样的兴趣班里学钢琴、学游泳,生活过得很丰富,也很有计划。以前我觉得,家人没有把孩子的生活安排得丰富多彩,是一件可怜的事情。不过上大学后发现,这其实并不算是坏事。去耶鲁上大学,是我第一次离开家独自生活。对于很多人来说,读大学是第一次自主安排时间,而我从小就是这样,所以很快就适应