水的表面张力实验

1,设计实验实验目的:了解水的表面张力,知道液体的表面张力在生活中的应用.实验器材:硬币(最好是一角硬币)20枚,玻璃杯一个,洗涤剂(如洗洁精、洗衣粉),清水.2.实验操作(1)将准备好的玻璃杯中装满水.(2)向装满水的玻璃杯中加入一枚硬币,观察水是否会溢出.     

“表面张力”创新实验5例

1创新演示1:用浸漆铜圈做浮币实验 小时候常玩的"硬币能浮在水面上"是一个非常新奇有趣的小实验,但现在市场上流通的新版硬币材质不同于早起的铝质硬币,其密度太大了,再做浮币实验难度较大.为了让每个学生都能轻易体验观察到表面张力,笔者改用浸漆铜圈来代替硬币,实验效果更好.     

水的表面张力

夏天的清晨,圆滚滚的露珠在荷叶上滚动,晶莹剔透;我们家中水龙头滴下的水珠也是圆形的;有些虫子能在池塘的水面上行走自如。这些     

水的表面张力游戏

雨后,小明和爸爸到池塘边去玩。小明发现池塘里荷花叶上有球形水珠,一个个像珍珠。池塘的水面上有小昆虫在滑行,像滑冰运动员。小明问爸爸,为什么昆虫掉不到水里去?小水珠是怎么形成的?爸爸说:“这是由于水具有表面张力——一种收缩绷紧的力的缘故。我们可以做一些实验来证实水具有表面张力。”     

从“液体的表面张力实验”谈物理中演示实验

探究水的表面张力在高中物理教材中有所涉及,本文就水的表面张力的一些实验论述物理演示实验在物理教学中的作用,谈谈对更新演示实验的几点思考。     

液体表面张力的实验

液体表面张力是一种不容易直接观察到的力,如果不设法进行实验演示,学生对于液体表面张力的存在就会产生怀疑。下面介绍一具液体表面张力实验器,其制作工艺简单,实验过程又较直观,且曾在去年“全国中学物理实验教学经验交流会”上展出。     

水的表面张力好神奇

"水膜、水球实验"是我国女宇航员王亚平在首堂太空授课的内容之一。在实验中她让我们看到:水在太空失重环境下,是不会自行流出的;由于水的表面张力作用,还会形成很大很结实的水膜,不会轻易破裂,只会甩出小水滴。这与地面的水不同,虽有张力,但受重力影响,水膜还是比较容易破裂的。当航天员向水膜表面慢慢地加一些水,水膜会渐渐变厚,最终形成大水球。水球     

水的表面张力真神奇

小朋友们,常言道:"月盈则亏,水满则溢。"可是有时候却不是这样的,不信的话,就跟我一起做做这个实验吧。科学课上,秦老师带我们认识了会爬升的水、会喷射的水和会托举的水,奇妙无比。为了考验小水滴们是否真的很团结,我决定和妈妈一起做个小实验。     

趣玩水的表面张力

亲爱的同学们,你见过荷叶上那晶莹剔透、灵动可爱的水珠吗?你喜欢玩缤纷多彩的泡泡吗?荷叶上的水珠和多彩的泡泡你可能都不陌生,那它们有什么共同的特征呢?没错,它们都是圆球形。你可能会说:“圆球形怎么了?圆球形的东西多着呢!”别急,不瞒大家说,在这司空见惯的事物背后可蕴藏着神奇的科学奥秘呢!想知道这其中的奥秘吗?那就快跟着合肥市科技馆的科普老师一起来探究水的表面张力吧。     

“水顶球”实验

1．实验现象 如图1所示,用打气筒向瓶中打气,当瓶中的水从玻璃管的尖嘴处向上喷出一条细长而笔直的水柱时,把乒乓球放在水柱上,球就会在水束上方“翩翩起舞”而不落下．这就是新奇而有趣的“水顶球”实验．     

液体表面张力小实验

1"不听话"的小圆片(1)用小刀从硬泡沫块上削下一小块薄片,加工成圆形(直径约4 mm)。在一个饮料瓶盖中,先装半盖子水,把泡沫小圆片放入盖中心。这时会看到小圆片先从中间慢慢向盖子边缘移动,快要到达边缘时,小圆片加速运动到边缘,并尽力要往盖壁上爬,最后,小圆片一部分在水里,一部分在水和盖壁的交界处的盖子上(露出液面)。如果用牙签把小圆片"推"到瓶盖中间的水里,它仍然要往盖壁处加速     

表面张力系数的实验探究

“脱拉法测定液体的表面张力系数”是普通物理实验基本题目之一．本文介绍了改进实验教学方法的尝试：将科学探究引入实验教学．实验探究分为三个相互联系的过程：学生实验，提出问题；小组活动，探究结果；交流评估，促进提高．     

液体表面张力实验的创新

为了让液体表面张力实验现象更明显,实验结果更准确,通过自制素材,对之进行创新:用自制纸质弹簧来显示破液前的张力,用浸漆铜圈做浮币实验,用悬浮支架演示液膜被上顶时的张力,用特质泡泡液与特质铜丝圈让液膜更大、更持久,和表面张力来一场"趣味拔河比赛"。这些实验取材方便、容易操作,均获得了明显而又富有震撼力的实验效果,很好地演示、说明了表面张力的特点和规律。     

关于表面张力的实验探讨

在液体的表面取厚度等于分子作用半径（10^-9m）的液层,叫做表面层。表面层的液体分子,一方面受液体内部分子的作用力F1,同时还受到与其接触的气体或其他液体的分子作用力F2,当F1与F2的合力不为零时,表面层的液体分子在合力的作用下处于一种紧张状态,使表面层液体分子间表现为引力,即表面张力。学生在学习表面张力时,容易和浮力相混淆,为此,笔者设计了以下3个实验,     

液体表面张力的演示实验

高级中学(物理》第一册(必修)p.202中的小实验,让针漂浮在水面,这种方法稍不小心针就会沉入水中,笔者改用刀片来演示;在洗脸盆中装上大半盆水,     

液体表面张力实验的改进

高中《物理》第二册 (试验修订本·必修加选修 )第 58面对“观察液体的表面张力”实验是这样介绍的 :把一个小棉线圈系在铁丝环上 ,并使环上布满肥皂水薄膜 ,这时膜上的棉线圈是松弛的 ,如图 1所示 .用热针刺破棉线圈里的皂液膜 ,可观察到棉线圈因受其外侧薄膜表面张力的作用而张紧成圆形 ,如图 2所示 .图 1　　　　　　　图 2我们在做该实验时 ,发现此种方法存在以下不便 :1 .要用热烫针必须用酒精灯等辅助仪器 .2 .热针往往将线圈外薄膜一同烫破 ,操作难度较大 ,成功率不高 .3.该实验中棉线圈既细又小 ,皂液膜太薄变化过程极快 ,实验几乎…     

液体表面张力实验的新方法

小学自然常识教材中关于液体表面存在张力的实验是这样做的：在一碗中放入适量水,手持一根缝衣针,轻轻地横放在碗内水面上,现象是针浮在水面。但该实验失败率很高,破坏了学习气氛,引起学生对知识的怀疑。我们在指导学生课外活动的教学实践中,采用下面的装置,演示液体表面存在张力的现象,现象明显,直观性强,成功率高。将一空易拉罐,在距其底面１２ｍｍ高处表面上,钻两个直径为３ｍｍ,相距７ｍｍ的圆孔。手拿易拉罐的上部,向罐内注入一定量的水。可以看到从二圆孔射出两束水流,当用拇指、食指将两束水流捏一下,两束水流合成一…     

表面张力系数的实验探究

“脱拉法测定液体的表面张力系数”是普通物理实验基本题目之一.本文介绍了改进实验教学方法的尝试:将科学探究引入实验教学.实验探究分为三个相互联系的过程:学生实验,提出问题;小组活动,探究结果;交流评估,促进提高.     

用电子天平测定水的表面张力

用电子天平测定水的表面张力,采用拉脱法或下压法进行测量,操作简便,实验误差较小.克服了通常用焦利氏秤测量时要使镜尺上刻度线与固定参考线在动态中保持重合而容易引起水膜提前破裂而造成较大实验误差的困难.     

注重“下水”实验

所谓“下水实验”,是指教师在课堂实验之前,根据实验教学的目标要求与课堂教学任务,站在学生的角度,充分考虑学生实验时可能出现的各种因素,加强对实验相关变量的控制,为课堂教学指导学生实验或演示实验作好准备,力求使学生在课堂实验中能够获得正确的结果。