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在由知识、能力、非智力因素构成的素质结构中,非智力因素处于中心地位,而情感是各种非智力因素中最重要的,情感教育在素质教育中有至关重要的作用。高职院校的音乐教学是情感教育的重要载体。在音乐教学中,通过鉴赏音乐名作、在学生音乐实践中渗透等方法和途径对学生进行情感教育,收效很大。 相似文献
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音乐教学不同于一般的教学,音乐是人类在漫长的生活实践中创造的,是人们对生活的一种情感抒发。要做到歌唱时声情并茂有情而发首先要明白歌曲产生的时代背景,正确理解歌词的含义和做好教师的范唱。教师要及时纠正学生的歌唱方法和正确的情感培养,并进行音乐的生活实践。 相似文献
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苗伟诗 《中国科教创新导刊》2012,(35):205
随着音乐教学改革的不断深入,课堂教学不仅仅局限于唱歌这一块了,它对老师们提出了更高的要求,那就是要在实际音乐教学中对学生的情感进行教育. 相似文献
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刘明时 《中国科教创新导刊》2014,(9):243+245-243,245
音乐的影响力在现代紧张的生活节奏中显得更加重要,是一种情感表达的重要艺术形式,高中音乐教学不仅仅要传授基础的音乐知识,更为重要的是帮助学生建立领悟的音乐情感表达的途径.将情感能够充分的运用到音乐教学中,这对于帮助高中学生树立正确的人生观以及审美能力都具有非常重要的作用.本文研究的重点就是剖析高中音乐教学如何更好的实现情感教育. 相似文献
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音乐教学中的情感教育 总被引:1,自引:0,他引:1
罗丹曾说过:"艺术就是感情。"国外有《梦幻曲》催下鳄鱼眼泪的故事,而在中国也有"余音绕梁,三日不绝"的成语,这其中蕴涵的都是"情",所以音乐教学,要倡导"情在先"的理念。在音乐新课程的实施中,提出了丰富学生的审美情感体验、激发学生内心的情感可以先从音乐审美这一途径作为突破口。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(6)
音乐教学传达的是对真善美的认知,能够起到教化、促进学生情感认知发展的目的。情感教育对音乐教学来说是不可或缺的一部分,教师可以通过情感教育激发学生学习兴趣、提高学生审美能力、树立正确的人生观。但是,目前我国小学音乐教学中存在着以下问题:教师对情感教育认识缺乏理念;教育场所限制情感教育实施;教学方法不当。想要加强小学音乐教育中情感教育的实施,必须要让教师认真贯彻情感教育理念、改善教学设施、宣扬正确实施方法等策略,让学生得到全面发展。 相似文献
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作为一种情感表达的艺术,职专音乐教学不仅传授的是知识,更是对学生情操的培养与表达。职专学生由于考试等压力使音乐教学流于形式,将情感运用到音乐教学中,对于树立职专学生正确的人生观、价值观及审美能力有着积极的作用。在学习的过程中培养积极良好的情感可以改变学生的学习态度,有利于促进其价值观的形成。在职专音乐教学中,无论是使学生掌握音乐知识、技能,还是进 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
音乐能够陶冶学生的情操,能够带给学生身心的放松,能够帮助学生在繁忙的学习当中获得更多有益的知识,有益于学生的个人发展。在教育改革不断深入的今天,人们越来越重视对学生全面能力的培养。因此,如何正确进行初中音乐教学成为广大教育者的共同课题。实践证明,情感教育在教学中对学生具有重要的推动力,从这一角度进行较为细致的研究,希望对从事相关研究的朋友有所帮助。 相似文献
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浅谈音乐教学中的情感教育策略 总被引:3,自引:0,他引:3
李瑞玲 《漯河职业技术学院学报》2009,8(1):153-154
音乐教学的主线是情感。教师通过以美育情、以境育情、以知育情、以理育情,培养学生健康的情感,使学生全面发展。 相似文献
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音乐是最容易引发情感,支配情感,表现情感的艺术,教学中,教师应把情感教育贯穿到每一教学环节,备课时应挖掘教材本身的情感因素,上课时无论是教学组织,唱歌教学和新课教学,都应充分调动学生的内心情感,增强其情感体验和情感表现力。 相似文献
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音乐教学中的情感教学就是要求教师以真挚的情感增强与学生情感联系和思想沟通,满足学生的心理需要,形成和谐融洽的教学氛围。长期以来,人们关注的往往是教学中的认知因素,而对情感因素则缺乏应有的重视。这种现象违背教学活动的客观规律,使教学潜力的发掘受到限制,学生不能全方位地发展。对此,通过深刻反思,人们不再把教学新课程理念的视线限于认知领域,而是将情感因素纳入到教学新课程理念的广阔视野里。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(7)
高考是千军万马过独木桥,对于每一个学生而言,高中是人生中至关重要的三年,因此会担负很大的学习压力。因此寻找调节的方式尤为重要。音乐是治愈性的,所以高中音乐教学对学生而言是一种心灵享受和身心放松。情感教育是高中学习中的重要环节,因此当前教育需要考虑高中音乐教育的情感教育策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
音乐具有极强的情感魅力,能够陶冶学生的情操,完备学生的人格,对学生的成长有良好的影响。在音乐教学中注重情感教育,有利于情感教学,有利于积极促进教育模式的改革。所以,老师应当积极采用适用于情感教育的方式,使学生们在感受到音乐艺术的情感美的同时,提升人文情怀和素养,为其成长道路培育下真善美的种子。 相似文献
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随着素质教育的全面深入开展,非智力因素在教学中的作用逐步被重视,情感作为非智力因素的重要组成部分,对促进学生的学习效果有着不可或缺的作用。音乐是一门情感艺术.其以独特的艺术形式决定着在音乐教学中必然蕴含着丰富的情感.在当前音乐课程教学改革中.要逐步推动情感教育在音乐教学中的范式建构,把情感教育放在音乐教学的主导地位,使音乐作品获得更好的情感表现力,逐步走向艺术表达的成熟。 相似文献