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感恩是中华民族的美德,开展感恩教育是培养孩子健康人格的需要。目前很多独生子女自私、冷漠、霸道,不知道如何关心他人,习惯了索取,缺乏一颗感恩的心。作为教育工作者,我们有责任引导他们,唤起他们灵魂深处的善良本性与感恩之心。让幼儿常怀感恩之心,不仅能培养其与人为善、与人为乐、乐于助人的品德,促进其健康人格的形成, 相似文献
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杨荷山 《小作家选刊(小学)》2011,(2):267-268
感恩,是中华民族的优良传统美德。我们认为感恩就是对他人、社会和自然给予自己的恩惠和方便在心里产生认可并想要回赠的一种认识、情怀和行为。感恩不仅是一种情感,更是一种人生境界的体现,是人生观、价值观和世界观的体现,常怀感恩之心,我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们的每一个人;常怀感恩之心,便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐; 相似文献
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喻文 《天津职业院校联合学报》2015,(1)
激活中职学生感恩之心,激励他们成才。学校要重视感恩教育,分析学生缺少感恩之心的现状和原因,开展多种培养感恩之心的活动,引领有效的感恩励志教育。家庭学校社会,多方联合共育,让学生人人都怀有一颗感恩的心。 相似文献
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目前,很多中小学生以自我为圆心,以个人需求为半径,自私、狭隘。为此,我们开展了丰富多彩的德育活动,《感恩教育》课题是其中之一。《每天怀着一颗感恩的心》是笔者与学生学习生活中的几个片断! 相似文献
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父爱如山,母爱如水。是的,父爱,深沉厚重;母爱,博大精深;父母的爱,源源不断地流淌着,滋润着孩子的心田。父母的恩情就是用我们的一生也报答不了。作为一名教育工作者,我们有责任重视感恩教育,让我们的孩子学会知恩、感恩。那么,在语文教学中我们应该如何唤醒同学们的感恩之心呢?经过多年的教学实践, 相似文献
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《人民教育》2006,(5)
为切实贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,全面实施《公民道德建设实施纲要》,江苏省阜宁中学经过探索和实践,寻找到了一条最鲜活的教育途径——实施感恩教育,构建感恩文化。通过活动的开展,让学生有情感、有灵性、有怜悯之心、有善良之心,敬畏生命,知耻知荣,知恩图报。不忘国之恩、党之恩、社会之恩、师长之恩、知遇之恩、提携之恩、帮扶之恩……一项项活动切合实际,一幕幕场景感人至深,使得学校舆论更加良好,师生关系更加融洽,感恩之心更加强烈,备发之情更加高昂;使得“滴水之恩当报涌泉”之情生根、开花、结果,这就是我们的教育之本,这就是我们教育的大目标!该校全方位实施感恩教育,丰富校园文化,使“三结合”教育谋合得非常紧密,为学校的德育工作送来了缕缕春风、使这样一所有83年办学历史的名校再度焕发生机和活力。 相似文献
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感恩是一个人与生俱来的本性,是一个人不可磨灭的良知,也是现代社会成功人士健康性格的表现,感恩是一种处世哲学,是生活中的大智慧。学会感恩,是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木;学会感恩,是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。如果说,爱是人类最崇高的情感,那么,因爱而生的感恩之心则是爱的升华:当爱成为一种鞭策,当感恩成为一种自觉,当我们真诚地鸣谢他人,我们的生活将因此而更加美好! 相似文献
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本文从造成目前青少年学生感恩之心缺失的原因说起,提出了在初中思想品德(以下简称"思品")课堂渗透感恩教育的对策。作为思品老师,我们要发挥学科优势,从感恩父母、感恩老师、感恩社会三个方面对学生进行感恩教育,让感恩之花绽放在思品课堂。 相似文献
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一、活动主题
感恩·生命主题教育活动——感恩之心。
二、活动背景
《爱的教育》的主人公安利柯的父母是这样教育安利柯的:你应当永远怀着感恩的心情,感谢生活的全部赐予。感谢早晨的第一道阳光,感谢春天的每一朵花开, 相似文献
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社会越来越进步,生活越来越美好,但孩子们内心深处对亲情、师生情、友情的感觉却越来越淡漠,一些学生不懂得对身边的人感恩。在这种背景下,我们开展了感恩教育,让学生体会父母的不易,对父母常怀感恩之心,并引导学生把感恩父母的情感升华为爱他人、爱学校、爱家乡、爱祖国的崇高境界,养成高尚的道德情操。做法一:感激父母养育之恩。父母养育之恩如涓涓细流,滋养孩子。孩子们 相似文献
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感恩是对他人的帮助和恩惠由衷地表示感激,是人性的自然流露。它是一种美德,是一个人应具备的基本品质。中国传统文化中蕴含有许多感恩的思想是培养学生感恩之心的好途径,因此,笔者就如何利用传统文化启迪学生感恩之心做了如下尝试。 相似文献