从《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》的实施谈粤东地区高校办学定位的战略调整

《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》为珠三角地区高校的改革发展赋予了“科学发展、先行先试”的重大使命,同时也给粤东地区高校提供了难得的发展机遇,本文从社会服务面向、发展目标、办学类型、人才培养规格、办学层次、学科专业发展等六个方面阐述了粤东地区高校如何结合《规划纲要》的实施,对学校的办学定位进行战略调整,以实现自身的跨越式发展。     

法国本科学科专业调整浅析

学科专业的设置直接关系到高等院校发展的方向和人才培养的类型，对国民经济和科学技术的发展、人才的合理使用具有重要的意义。文章通过对法国高等教育本科阶段的学科专业调整现状的分析，从中归纳出其特点，同时对新形势下法国高校学科专业调整的原因进行了分析。鉴于中法两国的高等教育体制有一定相似之处，因此籍法国学科专业调整的分析，来为我国高校的学科专业调整提供参考。     

民族高等院校学科专业结构的调整及其社会适应性研究

在全面建设小康社会和完善社会主义市场经济体制的新形势下，民族高等院校如何从自身的办学性质、办学定位、服务面向和实际办学条件出发，积极推进学科专业结构调整并不断增强其社会适应性已成为非常迫切的任务。对民族高校学科专业结构调整的必要性、目标与原则必须有深刻的认识和全新的探索。     

浅谈学科专业的改革与调整

本文通过对我国高等学校专业设置的依据和现状进行分析，阐述了对高等教育专业设置的改革思路的理解，提出了学科专业改革与调整的方法与措施。     

粤东地区植物区系组成分析

粤东地区的植物区系组成种类丰富,区系成分以热带成分为主,区系性质为南亚热带——中亚热带植物区系的中间类型,但偏重于南亚热带,区系植物起源古老,孑遗植物较多,此外,该区系植物所构成的植被尚较多样.     

粤东地区有毒植物资源

本文首次对粤东地区有毒植物的种类及区系分布做了系统的报导     

加强学科专业调整优化 推进高等教育现代化

学科专业调整优化是高等教育改革的重要课题。要积极探索学科专业调整优化的创新模式,将学科专业链精准嵌入产业链、创新链、人才链以及全球价值链。强化“四新”建设引领的学科交叉与专业升级改造,以“四个面向”确立学科专业动态调控机制,适应新时代快速变化的经济社会发展需求。     

近代粤东客家地区的自然灾害研究

以梅州为中心的粤东客家地区,位于闽、粤、赣三省交界之地,是世界上客家人最大的聚集地,其地理条件是以山地、丘陵为主体,是自然灾害频发的地区,自然条件相对恶劣,这给当地民众的生产与生活造成严重的影响。加强对近代以来粤东客家地区的自然灾害基本情况及其社会影响的研究,有助于我们更有效地预防自然灾害,更好地维护社会稳定,促进社会健康发展。     

钦州学院学科专业调整建设分析与思考——地级市所属高校发展研究之一

钦州学院学科专业的调整建设，要正视其现状，总结分析以往学科专业建设的成绩与问题、优势与不足；充分认识对现有学科专业进行调整、优化，加强建设，是广西沿海地区经济社会发展的客观要求，钦州产业发展战略目标实施的现实需要，学科自身发展的内在要求；要围绕“创特色、扬优势、强基础、拓领域、组体系”去开展。具体的措施策略是：创新办学路子，发展学科专业；创新人才工作，引进和培养学科带头人；创新财物管理办法，保障学科专业调整顺利进行；创新课题建设和科研工作，增大支撑力度。     

粤东地区维管束植物研究

对粤东地区的维管束植物进行野外调查及文献考证，结果表明：本区维管束植物计有232科、1097属、2252种，其中，蕨类植物31科、59属、99种，裸子植物10科、20属、29种，被子植物191科、1018属、2124种，引种栽培474种；植物区系成分以热带成分为主，区系性质为南亚热带——中亚热带植物区系的中间类型，但偏重于南亚热带．此外还就粤东地区维管柬植物与植被构成进行了分析．     

粤东客家地区龙俗考察

作为中华民族象征和标志的龙,在粤东客家地区表现为各种各样的龙俗,其中影响最大的是风水龙俗。通过对粤东民间社会龙俗的考察,可以进一步加深对"中国人是龙的传人"的认识和理解。     

粤东地区城乡居民体育消费现状调查

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计等方法对粤东地区居民体育消费现状进行调查,结果表明：粤东地区城乡居民余暇时间用于体育活动的人很少,体育消费水平较低,消费结构不合理,消费的运动项目集中在游泳、球类．影响消费的主要原因是经济实力不足和体育设施较少．针对此现象,笔者建议：大力发展粤东地区的经济,加强体育场地设施建设,大力宣传体育健身娱乐功能,提高居民体育消费意识,正确引导城乡居民进行体育消费．     

加强高校学科专业建设和结构优化调整迫在眉睫

当前,上海高等教育发展进入了一个新的阶段,正在把战略重心从大规模的空间布局结构调整和规模扩张转向内涵建设、实现科学发展。加强内涵建设的主要任务是,强化高校承载的人才培养、科学研究和服务社会等三大功能,提高办学质量和效益。其中,学科建设是高校发展的龙头,一流学科带动一流大学的发展。     

新时代研究生学科专业目录调整及学科专业结构布局优化——第四届学科建设高端论坛综述

2022年10月6日,第四届学科建设高端论坛在线举办,本次会议以“新时代研究生学科专业目录调整及学科专业结构布局优化”为主题,20余位专家学者围绕学科专业目录修订的内涵与意义、学科专业结构的调整与优化、一流学科与交叉学科建设以及专业学位研究生教育发展等议题展开了深入讨论。     

粤东地区中学体育教师现状调查与对策研究

运用问卷调查、文献资料、数理统计等方法,以粤东中学体育教师为对象,从宏观上分析当前粤东地区体育教师队伍的现状,从微观上探讨了在新时期下影响体育教师队伍发展的不稳定因素,并提出了相应的对策与措施,对提高粤东初中小学体育教师队伍的素质,推动粤东体育教师队伍的建设,为粤东地区体育教育事业的发展提供一定的借鉴和参考.     

新科技革命与交叉学科专业设置 ——兼论新一轮学科专业目录调整的方向

学科专业目录作为一种知识管理的手段,其设立与调整既与知识生产的要求相关,更与其担负育人这一根本任务密切关联.当今世界正处于新科技革命的前夜,随着新一轮科技革命和产业变革的加速演进,学科专业将呈现出高度互联性,综合化、整体化成为其发展趋势和重要特征.基于分化的学科专业设置已经越来越显露出其局限性,因此迫切需要对学科专业目录进行调整.以学科专业交叉为指向,调整学科专业结构体系,优化学科专业布局,对推进科学研究路径的革命,促进交叉学科人才培养,主动应对新科技革命的挑战具有重大战略意义.     

广东省独立学院学科专业结构与人才培养方案调整优化的探讨——以广州大学松田学院为例

广东省教育厅粤教高〔2009〕44号文件《关于开展广东省高等学校学科专业结构和人才培养方案调整优化调研工作的通知》和《规划纲要》,使广东省独立学院更清楚认识到调整优化高等学校学科专业结构与人才培养方案对珠江三角洲地区改革发展的重要意义,本文以广州大学松田学院为例,对调整优化学科专业结构和人才培养方案进行了现状分析,并提出指导思想和主要措施,立足全面提高教学水平和人才培养质量。     

优化学科专业结构 创建品牌特色专业

在经济全球化、知识经济时代的背景下，高校要更好地为社会输送高质量的具有竞争力的人才，必须优化学科专业结构，包括学科专业的总体结构和内涵结构；准确定位，紧扣市场，改进人才培养模式、教学模式，创建品牌专业、特色专业，确保可持续发展。     

粤东地区高职院校体育选项课现状调查与分析研究

本文运用访谈法、问卷调查法、数理统计法及文献资料法等,对粤东地区高职院校体育选项课开设状况、学生选课动机、教师队伍现状、教学设施及教学评价等方面进行调查,针对存在的问题进行分析与研究,提出合理的建议和对策,为我省高职院校体育选项课教学改革的进一步优化提供参考。