小学英语教学的一些体会

英语是一门实践性、交际性都很强的课程,英语教学的最终目的是让学生能够自如地运用它、驾驭它,那么小学英语教学应该怎样进行才能最有效地让学生学以致用呢？下面我谈谈体会。1.课堂中,多运用激励的语言。我的课堂教学通常是轻松愉快的,尽量让每个孩子都参与,激励的语言和鼓励是我常常使用的。激励就是通过一定的方式,维持、增强学生学习的积极性。通过激励可以使学生保持长时间的良好的行为状态,而长期保持这种状态,     

对小学英语教学的一些尝试

<正>和孩子们在一起,我感受到了他们的天真无邪、活泼可爱,对自己的教学有如下心得:教师应学会如何巧妙自然地寓英语学习于生活体验之中,把新理念推向课堂班级层面,从而改变学生错误的学习和思维方式,释放学生的创造潜能。为此,在教学中我进行了一些尝试,也从中感受到了新课改的实效。     

浅谈开放式英语教学

英语教学过程是一个师生互动、共同合作的过程,一个人人参与、对话沟通的过程。除了让学生掌握一定的语法知识外,让学生主动参与英语学习,提高教学效率,是我们每个英语教师应该不断钻研的课题。     

浅谈小学数学开放式教学的一些基本策略

<正>开放式教学,就是在素质教育理念的基础上,创造出民主的、愉悦的教学关系,启发导学的教学方法,侧重于学生自身健康发展,运用多种手段,提高学生整体素质的一种新型教学模式。开放式教学的主要目标就是突破知识与技能、情感与态度、过程与方法等目标。如今,开放式教学要求把学习主动权交给学生,充分调动其参与教学的积极性、主动性、创造性。为了达到这一要求,必须采取如下这些基本教学的策略:     

浅谈初中开放式英语教学

新课程标准指出“学生是学习和发展的主体,英语课程必须根据学生身心发展和英语学习的特点,关注每个学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,提倡自主、合作、探究的学习方式。“这就是说掌握语言大多     

小学英语教学的一些尝试

英语课程的总体目标为促进学生综合语言运用能力的形成．而这一能力的形成是建立在学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的整合发展的基础之上的。这一目标的确定,使学生既有较强的英语语言运用的能力,又有自主学习能力和良好的个性品格,从而为终身学习和发展打下良好的基础。我在教学中进行了一些尝试,做到了以下几点。     

小学英语教学的一些尝试

《英语课程标准》进一步强调教学应紧密联系学生的生活实际，创设尽量真实的语言情境，组织具有交际意义的语言实践活动。英语教师作为实施新课程的主体，应学会巧妙自然地寓英语学习于生活体验之中．把新理念推向课堂班级层面。变理想的课程为现实的课程，从而改变学生的学习和思维方式，发掘学生的创造潜能。为此在教学中我进行了一些尝试．做到了以下几点，也从中感受到了新课改的实效。     

对小学英语教学谈一些个人的想法

<正>随着新的国家英语课程标准的颁布,全国小学英语教学实现了跨越式发展,小学英语教学逐步成为基础教育的一个重要组成部分。在很少的课时中如何实施有效教学?如何提高小学英语教学质量?如何优化小学英语课堂教学质量?尤为值得研究和探讨。我结合多年小学英语课堂教学的情况和多年     

小学开放式英语教学的实践与思考

随着社会发展对人才越来越高的要求,迫使教师要改进教学方法,变革学生学习方式。开放教学考虑到学生之间的差异,使每个学生有所发展。开放式教学不仅意味着"拆掉学校的围墙",它意味着整个教学目标、教学组织形式、教学策略、内容、评价等全方位的开放,强调不断拓宽学生个性自由发展的空间,开阔视野,培养他们自主参与的能力和高水平的问题解决能力。     

对小学英语教学的几点体会

<正>随着小学英语课程开设面的进一步扩大,其的起始年级不断提前,新的《义务教育阶段英语课程标准》出台,基础教育课程改革实验推广工作全面启动,课程改革对小学英语教学提出更高的要求。目前,我国大多数学生都从小学阶段开始学习英语。俗话说:"好的开始是成功的一半。"由此可见,小学英语学习对他们日后的学习有很大的决定作用。兴趣培养得好,孩子们可能从小就爱上英语,日后的学习就非常顺利。反之,     

开放式教学方法在小学英语教学中的应用

改革开放以来,我国基础教育阶段的英语教育规模不断扩大,英语教学也取得了不少可喜的成绩.但是,我们的英语教学仍然没有跳出"传授式"的教学模式,虽然课堂教学中也采取了许多生动活泼的游戏或表演,但未从根本上改变传统的灌输.本文试对如何运用开放式教学提高英语教学质量进行分析.     

浅谈开放式英语教学在农村小学高年级有效开展的策略研究

《小学英语新课程标准》提出:基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础,培养学生英语综合语言运用能力。而设计开放式的有效的课堂教学则能够让学生在包括思维、能力、情感、态度等多方面得到发展。     

浅谈小学英语教学

英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发展和社会的进步,英语已从一种工具变成了一种思想,一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想,缺少了一个重要的知识源泉。可以这样说,学会英语,不但多了一双眼睛,一对耳朵和一条舌头,甚至是多了一个头脑！因为语言是人类思维的工具,认识世界的工具,掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。     

浅谈小学英语教学

实施有效的教学策略是完成小学英语教学目标、提高小学英语教学质量的重要途径。作为小学英语教师,我们应通过有效的方法、策略等教学活动完成教学目标,实现促进学生发展的目的。笔者结合自己的实际教学经验,在此浅谈几点自己的观点和看法。     

浅谈小学英语教学

随着中国加入WTO、全球经济一体化进程的到来，我国经济得以迅速发展。在这高速发展的信息时代，掌握英语成为新世纪公民的必备素质，英语教学成为我国基础教育的重要内容。近十年来，我国小学英语教学发展速度很快，平均每年人数递增百万。随着新的国家英语课程标准的颁布，全国小学英语教学更是实现了跨越式发展，小学英语教学逐步成为基础教育的一个重要组成部分。如何提高小学英语教学质量、优化小学英语课堂教学质量，非常值得广大教育工作者研究和探讨。在很少的课时中实施有效教学显得非常重要。根据近几年小学英语课堂教学调研的情况，笔者现谈一些想法。     

浅谈小学英语教学

近几年,我国教育体制的不断改革和创新,使得英语的教学理念也在不断地转变。当前的英语教学最重要的便是让学生通过实践能够灵活地运用英语,培养学习英语的兴趣,建立学习信心。然而小学英语教学面临着一些问题,如灌输式的传统教学、忽视英语文章含义的重要性、欠缺正确的英语阅读方法。要解决这些问题,教师就要利用生活中的物体、有趣的课外素材、巧妙设计课堂练习、建立平等的师生关系,激发学生学习兴趣。     

浅谈小学英语教学

教育实习是每个师范生的必经阶段。本文作者就教育实习过程中的体会，对小学英语教学中如何实现师生互动，调动学生学习英语的积极性进行了探讨。     

浅谈小学英语教学

近几年,我国教育体制的不断改革和创新,使得英语的教学理念也在不断地转变。当前的英语教学最重要的便是让学生通过实践能够灵活地运用英语,培养学习英语的兴趣,建立学习信心。然而小学英语教学面临着一些问题,如灌输式的传统教学、忽视英语文章含义的重要性、欠缺正确的英语阅读方法。要解决这些问题,教师就要利用生活中的物体、有趣的课外素材、巧妙设计课堂练习、建立平等的师生关系,激发学生学习兴趣。