爱是沟通师生的桥梁

关心学生,可以说是教师走进学生心灵的金钥匙,正所谓"亲其师而信其道".热爱学生要求的不是对少教学生的爱,不是对个别学生的爱,而是爱每一个学生,爱全体学生,这种爱是出自为社会培养人才的责任感,是出自对每一个学生都能够成才的渴望.师爱应该是最全面的,最公正的,最合理的爱.     

爱心是师生沟通的桥梁

在胡锦涛同志为首的党中央领导下,全国上下共同建设和谐社会。社会要和谐就需要人人都具有爱心和奉献的精神。各行各业要达到和谐,各工作者必须具有爱心。学校是培养人的地方,是人们走向社会的必经场所,走向社会是否成才与学校的教育有着至关重要的关系。     

沟通是和谐的桥梁

她是一位文静的女孩,从小就对爸爸的话言听计从,从来都不敢违抗爸爸的意愿.她说-- 　　爸爸很宠爱我,也很喜欢控制我,我的每一个举动都不能离开他的视线.所以从小到大,自己都不敢冒险超越他的领空,否则就该被“判刑“了. 　　……     

作文评语是沟通师生的桥梁

师生情感的沟通,是教学取得成功的一个重要因素。在作文教学中,评语既是对学生文章的评价,更是唤起学生写作文兴趣的导火线,点燃学生写作文热情,甚至可以改变学生做人的品质。翻开学生的作文本,面对人情百态,面对情感渲泄,教师应以评语为桥梁,用饱蘸真情的笔和学生交流,如春风化雨,滋润学生的心田。     

作文评语是沟通师生的桥梁

很多语文老师在写作文评语时,往往轻率为之,三言两语,以＂见红＂为原则;或者套话连篇、空洞无物;或者用写鉴定、做总结的语言;而作文评语是教师与学生沟通的桥梁,好的评语,对学生大有裨益,这也是调动学生学习兴趣,师生交流的难得机会,本文从平等交流、鼓励为主,有的放矢、评点到位,评语幽默、富有文采三个方面进行了阐述,可供借鉴。     

成长日记是师生沟通的桥梁

从1998年10月起,我校开展了省级课题“让每个孩子追求成功”的研究。其中的一项活动是让孩子写“成长日记”,及时记录自己成长的轨迹。老师们从中了解了孩子在家里、在学校和社会上的各种表现,了解了学生的心理,师生之间及时进行了沟通,从而促进了孩子心理健康,引导他们走向成功。     

谈心是沟通师生感情的桥梁

青少年处于身心快速发展的时期，正因为他们强烈的独立愿望和知识经验不足，往往在师生之间产生一些矛盾。谈心以推心置腹的方式触动学生情感，有利于打破师生之间的“森严壁垒”，使学生能在愉悦的气氛中接受教育，在宽松和谐的情境中感悟道理，在情感交流的理解中获得心理平衡。     

谈心是沟通师生感情的桥梁

青少年处于身心快速发展的时期,正因为他们强烈的独立愿望和知识经验不足,往往在师生之间产生一些矛盾。谈心以推心置腹的方式触动学生情感,有利于打破师生之间的“森严壁垒”,使学生能在愉悦的气氛中接受教育,在宽松和谐的情境中感悟道理,在情感交流的理解中获得心理平衡。谈心要有针对性。首先要选择好适当的时机。一般来说,在学生情绪发生波动时谈心效果较好。例如新生刚入校时,学生因进步而受到表扬奖励时,评上“三好生”时,同学之间发生矛盾时,情绪低落时,都是班主任找学生谈心的最佳时机。中学生的生理、心理和性格等均有其自身的特点…     

有效沟通——架起师生心灵的桥梁

师生关系是学校生活中最基本的人际关系之一。它的好坏直接关系到教师教育管理的成败、学生能否健康地发展。而良好师生关系的建立很大程度上取决于师生之间能否进行有效的沟通。本文从中职学校学生的实际情况,谈谈中职学校师生之间进行有效沟通的技巧。     

把握沟通 创造和谐——沟通是和谐的桥梁

学校,原本是一片令人向往的心灵净土和一个人成长的精神家园,然而,在这样一个事关国家兴衰、民族存亡的精神家园的特区里,却依然存在着一些教师体罚学生和变相体罚学生的现象。这些学生由于受到思想、精神压力,只好放弃学业呆在家里或外出打工,更为出人预料的是有些师生磨擦发展到了相互辱骂、甚至斗殴的地步,这是多么可怕!试想,师生难道真的到了“水火不相容”的地步了吗？师道尊严的人格形象到哪里去了？反观师生情感的现状,回首华夏文明所走过的一段辉煌的历程,前瞻新世纪新千年压在教育工作者肩头“振兴教育”的时代重任,不得不让我们深思,究竟该如何走出这段困境？     

有效沟通 琴瑟和谐——浅议师生沟通艺术

作为班主任,在与学生进行沟通的时候,首先要从爱学生的角度出发,其次沟通的对象要以学生为主,家长与社会为辅,最后要注意沟通的方式。这样才能保证沟通的有效性,确保学生身心的健康发展。     

理解和信任是构建师生和谐关系的桥梁

教师不仅是知识的传递者、而且是道德的引导者、是思想的启迪者,是心灵世界的开拓者;要想开拓学生的心灵,教师首先就要走进学生心灵,体验学生生活中的苦与乐,这就要求师生共同构建和谐的师生关系.而理解和信任是构建和谐师生关系的第一步,是纽带,是桥梁.     

架设师生沟通桥梁 构建职业教育和谐课堂

课堂教学是学校教学工作的基本形式。学生在校学习阶段。获得知识和发展能力的主要场所在课堂。因此，课堂教学的好坏，直接影响教育的质量和教学效果。目前，由于职业学校招生难，生源基础参差不齐，给课堂教学带来了前所未有的困难。诸多问题的出现决定了职业教育课堂教学的特殊性。如果不改变方法，教师要想在规定的时间内完成教学任务已不可能，教学原则已不能很好地进行贯彻，这些问题目前已经引起了广大职业教师的共鸣，课上组织教学显得非常的重要。结合学生特点和实际，在师生之间架设沟通桥梁，使课堂教学变得轻松、愉快，寓敦于乐，是我们教师所要研究和探索的实际问题。     

尊重,是师生心灵沟通的桥梁

班主任管理班级的过程，实质上是教师与学生之间的一种双向的情感交流过程，是师生之间心灵的交流与沟通。只有尊重学生的人格和自尊心，平等地对待每一个学生，给学生一个自由广阔的空间，这样才会赢得学生的心，才能真正做到师生心心相印，才能使学生的潜能、智力得到充分的发挥，从而取得良好的教育效果。因此，尊重是师生心灵沟通的桥梁。     

作文评语是师生心灵沟通的桥梁

作文评语是教师与学生笔上交谈的有力工具,是师生心灵沟通的桥梁。精妙的评语,往往能唤起学生的写作兴趣,点燃写作热情,激活学生的思维。恰如其分的评价,常常可拓展学生的视野,指点迷津,明确改进的方向,使得作文教学收到事半功倍     

作文评语是沟通师生心灵的桥梁

学生把作文交给老师,如同交出了一颗心。总是焦虑不安而又满怀希望地等待老师的批改。因此,我们给学生作文下评语时,不能轻率为之,三言两语,以“见红”为原则。好的作文评语是沟通师生情感的桥梁,就如在学生写作兴趣的火花上加油,能使之越燃越旺。     

沟通是建立和谐师生关系的桥梁

与学生的沟通有不同的方式方法。认识的不同,方式方法的不同,沟通的效果也不同。我们与学生沟通的目的,是了解他们的所思所想,为他们指引前进和努力的方向,及时为他们排忧解难,做好他们的表率,为我们的班主任工作和教学等管理工作,打下坚实的基础。     

沟通师生感情的桥梁

一年来，我借助周记与学生进行思想沟通，建立了良好的师生感情，在引导学生热爱生活、调动学生学习积极性、克服学生青春期心理障碍等方面，取得了显著效果。     

架起师生沟通的桥梁

师生关系的好坏直接影响学校的教育教学效果老师和学生都希望在一种温馨、融洽。和谐的氛围中工作、学习和生活职校生们需要更多的关注和理解,沟通师生关系的主动权往往也掌握在老师手中、不难发现,那些人品正、学识高。工作认真的老师,很受学生尊重,学生“敬其人”而“信其道”,师生间的交流也顺畅得多、反之,对少数“小和尚念经——有口无心”混几个工资花的老师,学生即使去个面对面,也往往是视而不见,又谈何沟通？所以,教师的敬业精神是师生关系沟通的基础当然,笃信“教而不严师之情”,一味把“严师出高徒”奉为至理名言,对…     

沟通师生心灵的桥梁

在班主任生涯中,习惯了让学生写学习周记,也习惯了在学生的学习周记本上写感受,把这称作沟通师生心灵的桥梁。