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巫晓凤 《语数外学习(高中版)》2013,(8):164-164
古人云:授人以鱼,不如授之以渔。自主学习是指学生在教师指导下,主动而有效地进行学习的方式。因此,在初中英语教学中,培养学生的自学能力尤其重要,对学生自主学习态度和自主学习能力的培养在英语教学中日益受到重视。本文通过树立学生自主学习的信心、激发学生自主学习的兴趣、培养学生自主学习的习惯和指导学生自主学习的方法四方面探讨了指导学生自主学习英语的有效方法。 相似文献
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《考试周刊》2017,(70)
学生的自主学习能力是指学生在学习过程中通过自己的努力,运用正确的方法展开学习活动,自主学习能力主要体现在两个方面,一方面是学生的主观能动性,即是否有能力、有兴趣主动展开学习活动。另一方面是能否掌握正确的自主学习方法,能否通过自主学习有所收获。语文知识涉及范围广、涵盖内容丰富,语文知识的学习是一个日积月累的过程,单纯依靠教师的课程教学很难达到完美的效果。在初中语文课堂上培养学生的自主学习能力能够调动学生的学习积极性,并帮助学生们掌握正确的自主学习方法,最终通过教师的教学活动和学生的自主学习过程来提高学生的语文能力。本文主要针对初中语文课堂上培养学生自主学习能力的方法和策略展开探究。 相似文献
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小学数学教学要引发学生自主学习的需要,把学习的主动权还给学生,着力引导学生自主学习,培养学生自主学习的能力,使学生真正成为学习的主体.而小学低年级学生,只能在教师的正确引导下,才能实现自主学习.在教学中,教师要在唤醒学生的主体意识、创设民主的教学氛围、激发学生自主学习的动机、提供自主学习的时间和空间和满足学生体验成功的需要等方面下功夫,使学生逐步掌握合理、灵巧的学习方法,形成属于他自己的思维方法与实践途径,成为一个会自主学习的人. 相似文献
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在中小学课堂教学中使学生掌握学习方法,实现自主学习、自主探究具有重要的意义。我校在开展小学生语文自主学习方法指导的研究和实践中,引导学生自主学习,教给学生自主理解课文的方法,引导学生掌握自评和互评的方法,取得了良好的效果,积累了宝贵的经验。 相似文献
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王明华 《新课程导学(上)》2013,(18)
一个人要想立足于社会,适应社会的发展,就必须具有较强的自主学习能力.随着课程改革的不断深入,注重学生自主学习能力的培养越来越受到有识之士的重视.语文作为百科之母,培养学生的语文自主学习能力对学生个人素养的提升尤为重要.那么,在小学语文教学中,如何让学生掌握自主学习的方法,提高学生自主学习的能力呢?
一、教会学习方法,使学生学会自主学习
充分给学生自由,让学生享有自主,最大限度地在时间上给学生以自主学习的机会,是学生开展自主学习的前提.当然,让学生自主学习,并不是放任自流,在学生自主学习前,教师可尝试着教给学生一些方法. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(4)
学生英语学生自主学习能力的培养是现今英语教学的改革的重点。本文针对民办高校学生的自身特点,探讨了培养其英语自主学习能力的途径,以期通过建立自主学习监督机制、调动自主学习潜能、树立自主学习信心、激发自主学习热情和提高自主学习效能等方法促进学习的良性发展。 相似文献
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学生是学习的主体,在物理教学中运用自主学习、体验学习的方法能充分发挥学生的主体作用。自主学习是指学生课前阅读教材,分析教材的主要内容,提出疑难问题,完成课本上的练习。教师要做到:一是高一开始学习时教给学生自主学习教材的方法,解决学生不会自主 相似文献
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<正>《义务教育语文课程标准》指出:语文应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生掌握语文学习的方法。学生是学习的主体,让学生学会自主学习是语文课堂教学重要的价值追求。自从参与学校自主学习预习方案的编写、应用以来,我们一直坚持以新课标理念为前提,充分研究教材,结合学生自主学习的需要,设计培养学生自主学习能力的预习方案,让学生从参与自主学习开始,渐渐掌握自主学习的方法,提高学生自主学习的能力。 相似文献
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自主学习是与被动式学习相对立的现代化学习方式,有助于促成学生个性化学习策略与良好学习习惯。基于此,文章结合实际教学经验、围绕具体教学案例,从赋予学生学习主动权、教授学生自主学习方法、拓展学生自主学习空间、引入自主学习激励机制四大方面探究小学语文教学中引导学生自主学习的有效策略,以供参考。 相似文献
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培养学生自主学习习惯,教给学生自主学习方法,促进学生自主学习是新理念下教师不可回避的一个问题。本文从激发兴趣、培养习惯、教给方法三个层面阐述笔者在教学中促进学生自主学习的策略,以求学生更好地健康发展。 相似文献
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周志侠 《宿州教育学院学报》2008,11(3):16-16
一、“自主、合作、探究”的学习方法新课标提出的“自主、合作、探究”是偏重于从学生的学法角度提出的。1、“自主”的学习方法“自主”学习是指学习主体有明确的学习方式,有学习主动权和选择权。在学习过程中,我提倡学习充分自主学习,尽力做到:让学生明确目标。发现知识,让学生参与过程,选择内容,让学生掌握方法,探究疑难,让学生自我检查,学生能提问的我不先问, 相似文献
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学生自主学习与自主发展是语文课程改革倡导的一种新型学习方式.培养学生的自主学习与自主发展能力,要注重培养学生的主体意识和良好的学习语文的习惯,努力创设良好的自主学习和自主发展的环境,教给学生自主学习与自主发展的方法.激发学生自主学习意识,引导学生质疑、探究,由“要我学”向“我要学”转变. 相似文献
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小学数学教学要引发学生自主学习的需要,把学习的主动权还给学生,着力引导学生自主学习,培养学生自主学习的能力.使学生真正成为学习的主体。而小学低年级学生.只能在教师的正确引导下.才能实现自主学习。在教学中,教师要在唤醒学生的主体意识、创设民主的教学氛围、激发学生自主学习的动机、提供自主学习的时间和空间和满足学生体验成功的需要等方面下功夫.使学生逐步掌握合理、灵巧的学习方法.形成属于他自己的思维方法与实践途径,成为一个会自主学习的人. 相似文献
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自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式,它以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。学生的自主学习不能无序进行,教师首先要在教学中不断渗透、传授一些自主学习的方法以增强他们的自学能力。要培养学生的自主学习能力教师需要在方法指导上真正做到为学生的自主学习保驾护航。 相似文献