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陈顺秀 《四川教育学院学报》2000,16(3):32-32
小语大纲指出“小学是学习语文的基础阶段。在这个阶段必须切实打好听说读的基础 ,加强思想教育 ,发展观察能力和思维能力 ,全面完成语文学科的教学任务。”教语文的一项很重要的任务就是训练学生的思维。培养学生的思维能力 ,是小学语文教师的一项重要的教学任务 ,也是教师教学的出发点和归宿。通过语文教学培养学生的思维力 ,最终形成富有想象力和创造力的社会主义建设人才。怎样在小学语文教学中培养学生的思维能力呢 ?我认为应从以下方面进行培养。首先 ,着力创设情境 ,启迪学生思维。在小学语文教学中着力创设情境、实施情景教学是启迪… 相似文献
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培养学生创造力是素质教育的核心目标之一。《语文课程标准》把“在发展语文能力的同时,发展思维能力,激活想象力和创造潜能”作为语文教学的重要目标,这就告诉我们。在语文课堂中培养学生的创造力成为语文教学的重要任务。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
促进学生思维能力的发展,是小学语文教学课程的关键任务之一。而创新思维作为学生思维能力中的重要方面,对于学生掌握新的知识技能和培养其他方面的能力起到了重要的作用。从创新思维的概念阐述出发,主要探讨了小学语文课堂教学中为什么要培养学生的创新思维,以及如何培养学生创新思维这两方面的问题。 相似文献
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当今社会发展十分迅速,这也在很大程度上推动了教育的发展。教育的发展不再只是要求学生学习基本知识,也对学生的思维能力提出了极高的要求。语文教学的一个重要内容就是培养学生的思维能力和思维品质,这就要求教师在语文教学过程中要注重从多方面入手激发学生的学习兴趣,积极参与课堂活动,引导学生善于透过现象看本质,能够独立的分析问题和解决问题,在学习过程中提升自己的思维能力。 相似文献
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说话训练是发展学生口头语言,培养思维能力的重要途径,是小学语文教学的重要任务之一。因此,我在低年级语文教学中特别重视培养学生的说话能力。 相似文献
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从一定意义上说,语文课就是能力课,是学生学好其他课程的基础。语文课程标准把"在发展语文能力的同时,发展思维能力,激活想象力和创造力"作为语文教学的重要目标。随着素质教育的发展和新一轮课程改革的推进,这就更迫切要求我们在语文教学中把培养学生创造力作为语文教学的重要任务。那如何在语文教学中培养学生的创造力呢?结合近些年来的经验,本人认为应从以下几方面着手。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
说话训练是语文教学的重要任务。培养学生的说话能力既是日常生活的需要,又能促进学生读写能力的提高以及各种思维能力的发展。语言是思维的外在表现形式。强化口头训练,提高说话能力的同时,还可以促进学生思维能力的发展。而且通过听说互动训练还可以提高学生的注意力、记忆力和思维能力,进而促进学生语文素养的全面提高。 相似文献
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当前初中语文教学的一个重要任务是提高学生的思维能力,同时,这也是促使学生思维活跃,引导学生成为新时代合格人才的必由之路。但是我们的语文教学却存在思维培训碎片化.表象化的现象。这就需要语文教师在实际的教学过程中根据思维训练的规律引导学生积极思考,启动学生的思维,在不断启发中提升思维能力。下面我结合王老师执教的郑振铎的《猫... 相似文献
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《语文课程标准(实验稿)》指出:在发展语言能力的同时,发展思维能力……这就要求在语文教学中要充分重视对学生思维能力的培养,而多媒体为这一任务的完成提供了强有力的支持,使发展学生思维能力的可操作性更强。 相似文献
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目前,我国的小学语文教学改革已取得初步的成效,但是还需要提高小学语文教学的质量。在新课改下,我们的任务是把学生培养成为人才,来适应社会的发展。在小学语文的教学中,除了使得学生掌握知识外,更重要的是培养学生在思维能力方面的提高。我结合实际情况,从以下几个方面,阐述一下培养学生的思维能力的方法。 相似文献
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文言文是初中语文教材中的一项基本内容。学生通过阅读文言文,能够开阔文化视野、发展思维能力等。读、议和写是文言文教学中必不可少的三个环节。浅读、浅议、浅写,是导致文言文教学低效的主要原因。在教人教版八年级语文下册《桃花源记》这篇文言文时,教师设计了一系列思辨性阅读与表达学习任务,构建了一个学习任务群。依托该学习任务群,教师进行了导读、促议和助写,着力提升了学生的阅读、讨论和写作效率,促进了学生语文核心素养的全面发展。 相似文献
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作文教学是语文教学的重要方面,是一种综合性的教学活动,它从帮助学生审题、选材、构思到立意,是一个由简到繁、由局部到整体的训练过程,而在这一过程中教师不仅就上述环节进行指导,还应从多方面渗透之才能达到教学目的,完成教学任务,以下结合笔者的教学实践谈几点体会: 一、在写作训练中培养和发展学生的思维能力 思维是语言的内核,语文是思维的外壳,语言和思维密不可分。因此,写作的过程也就是思维结果表述出来的过程,整理加工的过程。这一过程思维需要条理性。 要想通过作文教学真正培养和发展学生的思维能力,就应打破框框… 相似文献
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一、改革传统教法 ,突出能力训练 ,培养创新精神语文教学的基本任务首先是培养学生运用语言的综合能力。语文教学不仅要为学生升学服务 ,更要为学生今后走向社会服务 ,故不能仅仅停留在语文基础知识的传授上 ,而要把它作为一门能力训练课来讲授。语文能力的核心就是思维能力 ,因而语文老师在课堂中的重要任务之一 ,就是要开发学生的思维 ,花大力气培养学生叙述中的形象思维能力 ,议论中的逻辑思维能力 ,分析问题和解决问题中的创新思维能力 ,提高他们的思维品质。这就要求我们的课堂教学不能满足于“一言堂”、“满堂灌”,而要留给学生充分… 相似文献
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王红梅 《读与写:教育教学刊》2009,6(8):149-149
新课标指出.小学语文教学的基本任务在于培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,打好初步的读写基础;发展学生的智力,提高学生的语文素养.前者的核心是发展学生的语言.后者的核心是发展学生的思维.那么,在语文教学中如何培养学生的创造性思维能力呢?下面,笔者浅谈几点教学中的收获. 相似文献
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群文阅读以不同的学习任务为驱动,能引导学生在语文实践中提升思维能力。教师应从单元整体教学思路入手,确定单元教学目标,明确单元学习任务,用群文阅读的方式开展单元整体教学,增加语文学习的实践性和趣味性,提升学生的语文核心素养。 相似文献
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贺永立 《重庆第二师范学院学报》2003,16(5):99-100
在中学语文课程改革中,倡导“大语文”教学观,倡导“大语文”与创新思维的结合,强调创新思维能力的培养,具有比传统语文教学明显的优势,它拓宽了语文教学的时间和空间,带来了学习方式和思维方式的变革,对学生未来的发展将产生积极而深远的影响。 相似文献
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尊重人的自我需要和价值,促进人的个性全面和谐的发展,是当代世界教育改革的重要标志之一。知识经济时代首先要求人们具有创新意识,要求学校教育把培养学生创新精神和创造能力摆在突出位置。因此,在培养学生语文能力的同时,培养学生的创造性思维能力,这是深化语文教改、实施语文素质教育,实现语文教育现代化的正确方法。我们发现,语文教学是培养学生创造性思维能力的极佳途径。这里结合自己的实践,探讨一下语文教学与学生创造性思维能力培养的问题。一、语文教学的活动性特征,有利于学生创造性思维能力的培养语文教学的活动性表现… 相似文献