趣中生情，让学生爱上课外阅读

开展与阅读相关的教学活动对于低年级学生而言难度相对较大,可操作性差。因此,教师要积极引导学生阅读积极健康、乐观向上的书籍,利用多样化的阅读方式和途径来充分调动学生阅读的积极性。     

让课外阅读之花绽放

《语文课程标准》对学生的课外阅读有明确的量的规定：第一学段要求“背诵优秀诗文50篇（段）,课外阅读总量不少于5万字”;第二学段要求“背诵优秀诗文50篇（段）,     

农村学生课外阅读现状调查报告

我校在开展普教科研市级A类课题《小学高段阅读探究性学习研究》一年来，亟待对农村学生课外阅读实际情况进行系统而严密的考察，明了实情，认识课外阅读现象，掌握课外阅读发展规律，改进课外阅读探究性学习的研究方法，为课题组研究人员提供翔实的第一手材料和数据，为新课程改革提供事实依据，并对课外阅读存在的问题进行理性分析，提出解决问题的新见解、新理论，特作本次农村学生课外阅读现状调查。     

让朗读教学富有实效

在小学语文教学中,怎样让朗读活动更有实效？     

论小学生的课外阅读教学方法

有关资料表明，汉语的读写起步要有2000字左右的储备。根据现行国标本的编排，小学二年级学生已经具备了这样的条件。抓住这个时机进行大量阅读，往往会事倍功半。那么如何把学生带上识字的高速公路，将他们送上精彩的阅读旅途，从而使他们从容地迈入课外阅读这片蓝天呢?     

让评价成为推动学生课外阅读的动力

评价是小学语文教学过程中的一个重要环节,也是促进学生学习和发展的重要手段。课外阅读也要建立评价机制,充分运用每天白评、每周互评、每月联评、学期总评等多种评价方式,不断调整改进教学方法,优化教学过程,大力激发学生阅读兴趣,培养学生阅读习惯,切实增强学生课外阅读的内在动力。     

让低年级课外阅读更有效

课外阅读是激发学生阅读兴趣,提高学生语文素养的有效方式。小学语文是学生文学素养积累的基础阶段,教师要结合学生的心理特点,激发他们的阅读兴趣,并将课内语文学习与课外的阅读活动结合起来,使学生的阅读能够得到有效的拓展。     

加强课外阅读指导,让学生学会读书

广泛的兴趣，会促使人们去接触和注意各种事物，获得广博的知识，为成才创造有利条件。怎样引导孩子们进入丰富多彩的读书生活，并让学生学会读书，养成良好的读书习惯，是我们每个教育工作者的责任。     

高年级课外阅读指导方法研究心得

小学高年级学生已经掌握了阅读的基本要素,身体和心智发展也进入更加稳定的阶段,思维方式开始由形象思维转人初步的抽象思维。同时,学生阅读的兴趣开始增强,阅读的内容更趋广泛。这些都为更好地针对高年级学生开展课外阅读指导打下了坚实的基础。     

让课内阅读与课外阅读互动起来

一、课内与课外互动课内,与课外之间有着必然的联系,课内教学可以帮助学生优化课外阅读的质量,而课外阅读却可以帮助学生更好地学习,理解课内文章。因此,让课内与课外互动起来,可以收到意想不到的效果。     

小学语文课外阅读质量提升方法探析

在小学语文教学课堂,为了提高课外阅读教学质量,教师要重视采取有效的教学方法,积极提高学生的学习积极性,从而为学生日后发展奠定良好的基础。希望通过本文的进一步分析,能够提高小学语文课外阅读教学有效性。     

让学生从容应对新时代的课外阅读

阅读环境的变化,让每一位教师都要思考一个问题,如何让学生从容应对新时代的课外阅读。只有把握住课外阅读内容的指向和阅读方式才能真正提高课外阅读的能力与品质。     

课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析

作文是小学语文教学的重要内容,也是检验学生语文水平的教学方式。小学生缺乏必要的知识积累和生活见识,等于在作文写作时缺少必要的素材。阅读是帮助学生增长知识的重要途径,小学生通过大量阅读可以弥补自身知识不足的缺陷,对语文学习具有重要意义。常规的课堂阅读需要大量教学资源,因而课外阅读被日益重视,通过探索课外阅读在小学语文作文教学中的方法,为教师的教学工作提供方法论指导。     

拓宽课外阅读的渠道

新《大纲》明确规定:“课外阅读五年制不少于100万字,六年制不少于150万字。”由此可见,在语文教学体系中,课外阅读不是游离于语文教学过程之外的“点缀”,更不是可有可无的环节,而是语文教学的一个重要组成部分。阅读课外读物,能使学生广泛获取知识,体验语感拓宽他们的知识面,培养他们自立学习的能力和创新能力。因而,认真抓好课外阅读,是推进素质教育,提高学生整体素质的一个重要方面。     

运用学分制促进课外阅读

在教师普遍重视课外阅读的今天,如何评估学生的课外阅读,发挥杠杆的“撬动效应”,是语文教学值得探讨的重要问题。我主要运用学分制来评价学生的课外阅读。(见下表)     

浅谈课外阅读在小学语文教学中的应用

小学阶段的语文教学旨在培养学生的语言能力、思维方式和鉴赏能力,帮助学生积累语文知识。在教学中引入课外阅读对于小学语文教学起到积极的促进作用。既能开拓学生的视野,又能锻炼学生的思维,同时对于写作能力的提升也十分有益。本文将结合教学实践经验,探讨课外阅读在小学语文教学中的应用。