＂教＂与＂玩＂结合是小学体育教学的有效方法

作为一门学科,体育教学与其它课程教学一样,也有其固定的教学内容和一定的教学方法。但体育教学又不同于其它课程教学,它具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。经过多年教学实践,     

小学体育教学应注重"教"与"玩"的结合

一、为什么提倡体育课的“教”与“玩”的有机结合 1．小学生的情趣特点决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。爱玩好动．是儿童的天性。小学阶段的学生。兴趣广泛．好奇心强,常常以直接兴趣为动力．这就要求体育教学应从学生的情趣特点出发．采取灵活多样的形式．寓教于玩,这样既能增强学生参加体育活动的兴趣．又能在娱乐游戏中体现体育教学内容,达到体育教学目的。     

玩中学 学中玩——浅谈小学体育教学游戏活动的开展

由于游戏集健身、娱乐教育和智力开发与于一体,因此游戏在小学体育教学中有着举足轻重的地位。游戏的种类多种多样,与小学生的好玩心理和年龄特点相符合,因此备受学生的喜爱。随着小学体育教学改革的不断深入,游戏在小学体育教学中起着越来越重要的作用。因此,上好小学体育课,实际上就是上好一节游戏课。我们要做到将游戏贯穿于体育课之中,真正做到寓教于乐,下面,就如何进行游戏教学,笔者谈谈自己的几点看法:     

小学体育教学中的“玩”

体育教学是教育的重要组成部分,体育作为一门学科,体育教学与其他学科教学一样,也有其固定的教学内容和一定的教学方法。但体育教学又有异于其他学科教学,它具有更广泛的活动空间和独特     

＂游戏＂在小学体育教学中的运用

体育游戏是小学生非常喜欢的一项体育活动,它具有丰富多样的内容,形式特别生动活泼,集趣味性、活泼性、竞争性、健身性和教育性等多种功能于一体。符合儿童身心特点,对于培养学生参与运动的意识兴趣,掌握体育基本运动技能、增进学生身心健康和促进社会适应能力,以及开发学生智力,培养学生良好道德品质等,都有积极、重要的作用。     

学中玩,玩中学——浅析小学体育游戏教学

在当前小学体育课堂的实际教学过程中,通过采用游戏教学方法,不仅能够让课堂气氛变得更为活跃,更能极大的丰富课堂教学内容,从而更好的完成小学体育课堂教学的目标。本文具体分析小学体育课堂教学的对策,旨在全面提升小学体育课程的教学水平。     

玩中教 学中玩——浅谈游戏与教学的有机结合

新的课程改革提出把课堂还给孩子，尊重孩子的个性，充分发挥孩子的主观能动性，课改专家郭元祥甚至戏谑：“老师，请闭上你的嘴。”为此，我在教学中尝试将游戏与教学有机结合起来，以下就是我实践中的几点心得。     

游戏在小学体育教学中的运用

游戏是体育教学内容中不可缺少的一部分,体育游戏是小学生非常喜欢的运动形式,也是一种非常有意义的活动,在体育课堂中运用游戏教学能提高教学效率,促进体育教学目标的达成。体育游戏有一定的情境,不同的游戏又适合于不同的教学内容、教学环境,对学生的影响也较为全面,这对于儿童的智力发展与身体发育等都有良好的作用。另外,游戏是在一定的限制之中完成的,有一定的规则约束着学生,这样有利于培养学生的规则意识,对学生养成良好的组织纪律性有一定的积极作用。而且,体     

体育游戏在小学低年级体育教学中的应用

在阳光体育的背景下,我国的体育教育也相应进行了改革,尤其是小学体育发生了很大的变化。小学低年级作为学前教育与小学教育的过渡阶段具有特殊性。儿童往往难以集中注意力来听授课内容,特别是作为户外课程的体育课。因此,在体育教学中运用体育游戏是非常必要的。体育游戏不仅可以激起学生的兴趣,调动其积极性,同时也能够帮助学生锻炼身体,开发智力,促进动手动脑的能力,从而让他们得到全面发展。因此,简要探讨体育游戏在小学低年级体育教学中的应用。     

体育游戏在小学体育教学中的运用

体育游戏是小学体育课程中必不可少的部分,学生在参与体育游戏的过程中,学习体育的积极性被调动起来,促进学生对体育知识的了解,激发了大脑的思考活动,协调了身体与大脑对运动神经的支配,有助于活跃脑细胞,开发思路,既能强身健体又能促进学习能力的提高,进而促进学生德、智、体全面发展。     

体育游戏教学——从“玩的体育”到“玩的艺术”

传统体育教学往往以竞技运动技术传授为主,过多强调规定动作和运动技能、技巧的掌握,而对学生的情感培养、兴趣的激发和个性的张扬关注较少,而且教学内容往往远离现实生活,对学生现实生活的观照不够,当然这与应试教育有着必然的关系。小学生爱运动的天性使其向往体育运动,但对于枯燥的体育课只能表现出又＂爱＂又＂恨＂的矛盾心理。     

体育游戏在小学体育教学中的应用

小学体育教学中,体育游戏占据无可替代的地位,有着非常重要的作用。在小学体育教学中实施体育游戏不仅能丰富体育课堂的内容,还能活跃课堂的学习气氛,提高教学效率,完成教学任务。本文主要分析了体育游戏在小学体育教学中的应用。     

体育游戏教学——从“玩的体育”到“玩的艺术”

正传统体育教学往往以竞技运动技术传授为主,过多强调规定动作和运动技能、技巧的掌握,而对学生的情感培养、兴趣的激发和个性的张扬关注较少,而且教学内容往往远离现实生活,对学生现实生活的观照不够,当然这与应试教育有着必然的关系。小学生爱运动的天性使其向往体育运动,但对于枯燥的体育课只能表现出又"爱"又"恨"的矛盾心理。体育新课标颁布实施后的体育游戏教学正适应了新课标的要求,以游戏为主的小学低年级体育     

体育游戏在小学体育教学中的运用研究

近年来,素质教育不断发展,更加注重学生综合素质的培养和学生的身心健康。在体育教学中,教师要提高体育教学效果,就要因材施教,有针对性地选择游戏内容;采用情境游戏教学法创新教学方式;在游戏过程中注重基本知识的讲解,同时确定学生的主体地位。     

体育游戏在小学体育教学中的运用研究

近年来,随着我国不断推崇素质教育,开始注重学生综合素质的培养,同时学生的身心健康也得到重视,体育成为一门十分重要的学科,因此如何提高体育教学效果,激发学生对体育课程的兴趣也成了很多体育教师思考的问题。     

试论体育游戏在小学体育教学中的运用

近些年来,随着我国大力实施新课改政策,我国的教育在模式和方法上都有了显著的提高与创新,这对我国教学质量的改善起到了较为积极的作用,小学体育教学也要积极响应新课改的号召,改善教学质量、创新教学方法、优化师资力量,为新课改体制下的小学体育教学打下坚实的基础,文章对将体育游戏运用到小学体育教学下的应用方法进行简单的探究,为小学体育教学的发展提供有效的根据。     

体育游戏在小学体育教学中的运用

体育是帮助小学生锻炼身体、拓展户外活动、消除学习疲劳的不可或缺的学科。而体育游戏是小学生非常喜爱的一项活动,若将游戏合理应用于体育教学中,可以全面调动小学生的参与度和学习积极性,丰富体育课程内容,促进小学生的社会性发展。但是,在教学过程中,教师必须注重游戏设置的实效性,切勿本末倒置。教师可以通过科学组织体育游戏、积极创新教学内容等方式开展体育教学,提升教学效率,促使小学生获得全身心的发展。     

体育游戏在小学体育教学中的运用

体育游戏与小学体育教学的结合,能推进体育课程的改革及良性发展,教师要着眼于目前的教育教学流程,以学生为中心精心设计教学环境以及教学方案,充分彰显体育教学的重要作用以及优势,保障体育游戏的有效渗透以及全面融合,为学生的体育学习以及社会实践提供更多的依据。故着眼于小学体育教育教学的现实条件,将理论分析与实践研究相结合,深入了解体育游戏在学科教学中的运用意义以及价值,以期为推进学科教学改革以及突破提供相应的参考。     

体育游戏在小学体育教学中的应用

小学体育教学是小学教育的重要组成部分,是学校体育的启蒙阶段,在我国体育教学中有重要作用。借助体育游戏进行小学体育教育具有许多重要意义。体育游戏在小学体育教学各阶段的运用,可以有效发挥体育效能,提高小学体育教学质量。     

学中玩,玩中学——浅析小学体育游戏教学

开展体育游戏是小学体育教学的重要组成部分,也是广受学生、家长以及教师认可的教学方式。通过开展体育游戏,不仅可以完成相关体育教学任务,还可以增强学生对体育运动的兴趣,督促学生自觉进行体育运动,获得良好的身体素质,从而更好地投入到学习中去。从体育游戏的重要性、体育游戏的具体应用和注意事项三个方面对体育游戏的应用进行了论述,为相关教育部门的工作提供了参考。