在阅读教学中培养学生的创新思维

学生创新思维的培养在其能力培养中的地位越来越高,本文从引导细读、创设情境、鼓励质疑、尊重个性等四个方面展开论述,介绍了通过阅读教学培养学生创新思维的基本方法。     

在阅读教学中培养学生的创新精神

阅读教材中有着培养学生创新精神的丰富资源。课文内容、名言警句、作者生平、写作背景、写作技巧等，都对学生创新精神的培养有着积极的作用。　　一、作者榜样的激励　　中学语文课文的作者有许多是富于创造力的一代杰出人才，了解其生平、学习其作品、领会其观点，有利于培养学生的创新精神和创新品格。古代的陶渊明、王安石、柳宗元、范仲淹、欧阳修，近代的鲁迅、郭沫若、闻一多、华罗庚、茅以升、竺可桢、顾颉刚等，还有一代伟人毛泽东，革命前辈朱德、陆定一等，他们敢于突破传统观念、习惯势力，不盲从权威、独树一帜。他们敢于批判…     

在阅读教学中培养创新思维

创新思维是人积极主动地发现新问题、提出新观点、创造新事物的思维。创新思维是素质教育的重要内容。那么，在阅读教学中，如何培养学生的创新思维呢?     

在阅读教学中培养学生创新思维

创新精神是民族进步的灵魂。教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。创新教育要充分调动学生认识与实践的主观能动性，注重学生创新思维的培养。在语教学中培养学生的创新思维，语教学工作责无旁贷。     

在阅读教学中培养学生的创新思维

阅读教学是语文教学的主阵地 ,也是充分培养学生创新思维的主渠道。充分挖掘语文教材特点 ,精心设计 ,努力探索 ,在阅读教学中训练学生的创造性思维是一个有效途径。１ 归谬点拨“归谬点拨”是借用逻辑上的一个术语 ,指教师在教学中对学生学习中的错误不作简单的纠正 ,甚至有时有意设置一些错误 ,引导学生将错就错、推论辨析 ,然后让学生恍然大悟、迷途知返。如去年在全省第二届小学语文优质课竞赛中 ,靖远县魏建胜老师在教授《守株待兔》一课时就成功地运用了这一方法。他在讲读第一自然段时 ,为了让学生理解原文中动词的意思和作用 ,便这…     

浅论初中语文阅读教学中学生创新思维的培养

初中,是一个承上启下的教育阶段,语文作为必修 课和三大主科之一的课程,需要教师不断地在课堂授课环节中 总结教学方法,尤其对于阅读教学而言,不同的学生对于阅读 内容的解读有所不同,所以这也是培养学生创新思维的恰当时 机,语文教师则需要在这一过程中逐步培养学生的创新思维。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对初中语文阅读教学中 学生创新思维培养提出了一些建议,仅供参考。     

在语文阅读教学中培养学生的创新思维

语文新课程阅读教学要关注学生的创新思维培养,要创设情景,激发灵感,探索创新,培养创新思维,处理好阅读教学中的主要关系.     

阅读教学中如何培养学生的创新思维

新课程注重培养创新精神,提倡独立阅读、自主阅读、探究性阅读和创造性阅读。那么,怎样在阅读教学中培养学生的创新思维呢？一、民主、和谐的课堂氛围有助于培养学生的创新思维民主、和谐的课堂氛围能让学生放得开,大胆地表述自己的见解。记得笔者刚当上班主任时,年龄小,怕学生调皮,上课下课总是板着一张脸,学生的纪律是没得说,但上课时也是鸦雀无声。私下里一问,原来是怕答错挨批评。知道了这些,再上课时,每当学生答错,     

阅读教学中创新思维培养例说

“面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。”江泽民的这句话很好地阐明了创新能力与民族兴衰的关系。如何培养学生的创新精神和创新能力,是当前每一位教育工作者都应该认真思考和需要解决的问题。而语文教学中的阅读教学则是提高学生创新能力、培养学生创新精神的有效途径。[第一段]     

在阅读教学中培养学生的创新思维

一切需要创新的活动都离不开思考,离不开创新思维,可以说,创新思维是一切创造活动的开始。语文老师在阅读教学中对学生有效的进行创新思维训练,从长远来看,播下了学生进行研究和创新的种子。那么,语文老师在课堂上如何对学生进行创新思维的训练呢？我们认为结合语文教学的特电,应该尝试以下一些做法：     

在阅读教学中培养学生的创新思维

阅读教学是小学语文教学的中心环节。在课堂阅读教学中。以引导阅读为主线，以启发思维、体验创造为重点。采用“以读促思”、“质疑问难”、“再读加深”等办法。激发和培养学生的创新思维。教师要放得开，导得巧。让学生在无拘无束的质疑问难中，尝试创新，大胆创新。     

阅读教学中学生创新思维的培养

创新是一个民族进步的灵魂。如果不能创新,不去创新,一个民族就难以发展起来,难以屹立于世界民族之林。可以说,当今世界的时代精神就是创新精神。科技的发展,知识的创新,越来越决定着一个国家、一个民族的发展前途。     

语文阅读教学中创新思维的培养

在语文阅读教学中,培养学生创新思维,应该从以下几个方面入手：　　一、创造民主和谐的氛围　　培养学生创新思维,不仅需要以知识和智能为基础,而且需要创造一个自由、民主、宽松的教学环境。课堂上有良好的学习氛围,学生才能有充分思考表达见解的机会和时间,才能尽情地发挥自己的聪明才智。　　首先,教师要解放思想,实事求是。自己懂多少就解答多少,不懂就向学生说明或向学生请教,经过进一步钻研或者师生共同研究,把问题解决。　　其次,对学生的创见,教师要及时给予肯定,并加以引导。学生的创见,开始时难免有些幼稚,教师要…     

阅读教学中学生创新思维的培养

新课标中明确指出：“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是,崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法。能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文。”实质上其指向就是培养学生的创新思维。与常规性思维相对,创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程。通过这种思维不仅能揭示客观事物的本质及其内部联系,而且能在此基础上产生新颖的、独创的、有社会意义的思维成果。     

在阅读教学中培养学生的创造性思维

在阅读教学中培养学生的创造性思维,是语文教学改革中的一个重要课题。在小学语文课堂教学中要通过以下途径培养学生的创造性思维:精心设问,培养思维的敏锐性;鼓励质疑,培养思维的独立性;激发想象,培养思维的连动性;打破定势,培养思维的多向性。     

阅读教学中如何培养学生创新思维

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。在教育改革的今天,教师不仅要使学生掌握知识,发展能力,更重要的是对学生进行创新意识、创新思维、创新能力和创新精神的培养。因此,阅读教学中注重学生创新思维的培养是时代赋予我们的职责。在阅读教学中,以文本为切入点,运用多种形式、利用多个渠道、从不同角度引导学生主动探究,全面发展,让学生做学习的主人,发展学生的个性,培养学生的创新思维能力。     

在阅读教学中鼓励学生思维创新

学习了小学语文、数学《新大纲、新教材、新教法》后,我深刻地认识到,积极鼓励学生思维创新在小学语文阅读教学中十分重要。在教学中,只有鼓励学生独立思考、畅所欲言、交流合作、取长补短,他们在学习语文中的主体地位才能得以确立,他们的个性品质及创新精神才会得到培养、得到发挥。     

如何在阅读教学中培养学生的创新思维

学生创新能力的培养,首先取决于教师的教学观念和教学方法。在小学语文阅读教学中,如何培养学生的创新品质呢？     

在阅读教学中培养学生的创新思维

创新能力的培养是时代和民族的需要,而阅读教学由于其本身的特性,对学生创造性思维的培养有重要的作用。因此,在阅读教学中要引导学生进行探究性学习、批判性学习,培养学生展开想象和敢于求异,从而培养其创新能力。