奏一曲『和谐共生』之歌

在近七年的校长经历尤其是三年多的课改历程中．我常常回忆自己为生、为师时对学校的期望。理想的学校呈蓝蓝的天，茵茵的绿草，各色各样的花儿；教室里，操场上，树荫下的孩子们，三五成群，捧着书，踢着球，唱着歌儿；读书声，歌声，笑声，鸟儿喳喳的叫声，汇成一曲清丽的交响乐；老师的言谈举止是那么的儒雅，孩子们是那么的活泼、快乐、富有朝气。总之，在这片绿色、和谐的净土里．师生们沐浴着人性和思想的光辉．追求着生命所能达到的充分完善。     

巧奏班级和谐曲

一个良好的班级环境直接影响学生的发展,班主任应该努力为学生营造一个和谐、平等、民主的班风。本文结合工作体会从班级管理的科学性和艺术性两个方面对班级管理进行初探。     

扬师德主旋律 奏教育和谐曲

近几年来,湖北省洪湖市教育局以师德建设为主旋律、以发展工程为抓手,践行提高教师整体素质,引领教师专业进步,创新教师管理手段,促进教育和谐发展的工作理念,引领全市广大教师走出了一条健康、科学、可持续的专业发展之路。     

巧“拨弦”，奏一曲自律之歌

田径队的训练按常规有序地进行着,但最近由于队员们散漫、拖拉的情况比较严重,早读课经常迟到,以至惊动了班主任。他们有的训责学生,有的勒令学生停止训练,有的要学生写检讨,以致级长也来找我了解情况,一时弄得气氛紧张,甚至有些队员产生了动摇的念头。此时,我眉头一皱,觉得这是一次教育学生分析问题、解决问题、提高思维品质的良机,于是计上心头。第二天,我给每个队员发了一封鼓励信,内容如下。     

奏一曲和谐的“交响乐”——大班幼儿器乐演奏五部曲

器乐演奏教学是幼儿园音乐教学的一个重要组成部分。器乐教学旨在培养幼儿良好的合作能力、协调能力、倾听能力和规则意识等多方面的能力。让器乐演奏活动真正成为幼儿喜爱的活动,最大限度地发挥出特色,使幼儿得到和谐发展。     

共唱和谐之歌

“五十六个民族,五十六支花,五十六个兄弟姐妹是一家。”正如歌中所唱的那样,我就生活在这样一个大家庭里。     

和谐之链——试论以教师的和谐发展促进学生和谐发展

一 在聆听新世纪钟声的2000年，我们雨花台高级中学在教学楼前建立了一座雕塑，我们给她起了个名，叫“谐”。驻足审视，雕塑给人一种结构的和谐、力的和谐、形的和谐之美的享受。     

让师生共奏和谐乐章

随着社会的迅速发展，学生获取知识的渠道不断拓宽，教师和学生在教学活动中的角色也随之发生巨大的变化，生硬、单一、死板的传统教学方式早已不适应现在的课堂，建立平等、民主、和谐、互动的新型师生关系，成为每个教师的必修课。     

论新时期高校理想和谐师生关系的构建

改变传统的师生关系是教育改变的关键,我们必须从传统的教育观念中解放出来,改革陈旧的师生关系和教育方式,让学生从对老师敌对的状态中解放出来,形成新型的师生关系,培养出更多的、更优秀的创新型人才,从而使我国的教育事业继续向前发展。     

和谐师生关系的构建

几千年来,中国的师生关系维系在“师道尊严”“唯师独尊”的局面上,教师以权威的角色出现在学生的面前,而学生则始终处于被动地位,对教师的言行只能“唯命是从”,师生之间缺乏亲密合作的和谐关系。学生难教,教师难做。笔者认为要构建和谐师生关系需做好以下几方面：     

奏响数学课堂和谐的音符奏

一、自由的人文氛围是构建和谐课堂的前奏心理学研究表明,个体只有在一个没有压抑、充分自由的氛围中,他的思维才最为活跃,那么在课堂中如何创建自由的人文氛围呢?首先,教师要转变教育观念。一切为了学生的发展     

做“和谐之歌”一音符

创建和谐社会是我们全党全民的奋斗目标,作为一个老年大学的兼职教师也应当为此而努力,为谱写和谐之歌奉献一个音符!首先,要努力提高教学质量,促进美的和谐。我是专授中华诗词和中国书法的教师,这两门课的教学目的均在提高人的审美素养。     

真爱满校园 唱响和谐曲

和谐校园是和谐社会的一部分,构建和谐校园有助于最广泛最充分地调动校园里的一切积极因素,激发师生的创造力,挖掘其内在潜能,从而推动学校向前发展。2008年,学校在继承与创新的基础上立足实际,准确定位,以和谐为基础,以爱心为动力,以责任为核心,以特色为目标,逐步形成了爱心构     

关注教师之痛，倡导和谐教育

人人都有本难念的经，作为教师，我深知这一职业真的有许多令人伤心之事，但实在又无法解决，所以，只能挥泪倾诉，希望能引起疗救者的注意。     

论高校和谐体育教学

本文从体育教学内容与学生接受学习的和谐、体育教学方法与教师艺术传授知识的和谐、体育教学过程与修正蓣定目标的和谐、体育教学对象与教学质量认知程度的和谐、体育教学氛围与学习效果的和谐等方面论述了高校和谐体育教学，坚持以人为本，是构建高校和谐体育教学的必然选择。     

构建和谐语文课堂之管见

课改以来,广大教师教学思想发生了较大的转变,但课堂上不和谐的现象还是比比皆是：教师讲得口干舌燥,而学生却昏昏欲睡,甚至交头接耳;教师提出问题不要说激起千层浪,有时简直看不见一丝波澜,听不见一点回音。于是乎,教师大光其火,学生更加沉默……     

拨动学生情感之弦,共奏集体温情之曲

近年来,全球经济的一体化、世界的信息化都显示了教育的世界趋势:情感教育的必要性。它是教育过程的一部分,通过在教育过程中尊重和培养学生的社会性情感品质,发展他们的自我情感调控能力,促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验,形成独立健全的个性与人格特征,真正成为品德、智力、体质、美感及劳动态度和习惯都得到全面发展的有社会主义觉悟的有文化的劳动者。针对工作中的一些设想和实践效果,浅谈学生情感教育的具体做法和思考。     

奏一曲和谐交响诗——全国教育系统先进集体、贵溪市罗河镇明德小学和谐校园建设写意

美丽校园，和谐的圆舞曲 在贵溪市的罗塘河畔，坐落着一座花园般的学校。造型别致的教学楼，错落有致的花坛草坪，交相辉映的绿樟翠竹，使整个校园像一曲飘荡在田野上的田园舞曲。漂亮的教学楼有六个特别的标志：正立面圆弧面楼梯，各层楼廊造两侧设水平栏杆，各层楼廊楼栏杆上缘为灰色带，屋顶层女儿墙高正方形装饰物，屋顶层女儿墙下方灰色梁带局部设红色饰条，各层楼梁带设灰色饰带环绕建筑物一周。