礼仪教育能促进学生全面发展

礼仪教育作为科学知识以外重要的学习内容,对每个学生品质的塑造,自信心的培养,以及班级文化、校园文化的建设都起到举足轻重的作用。良好的礼仪教育有利于中华文明的传承与发展,更有利于和谐校园文化环境的形成。而健康的校园文化,反过来又可以陶冶学生情操、启迪学生心智,促进学生的全面发展。因此,把礼仪教育纳入学校德育,既是时代的要求,     

让学生成为校园文化建设的小主人

校园文化是一种特殊的文化体系。我校校园文化建设的思路是:创办物质文明、精神健康、人际和谐的校园环境,同时培养讲卫生、懂礼仪、能自理、兴趣广的全面发展的小学生。让学生成为校园文化建设的小主人。一、让墙壁说话,学做少年君子     

让“礼仪”成为职校校园文化的重要组成部分

职校校园文化建设应当着眼于学生就业及就业后的发展和学生身心的健康成长,将礼仪特色教育作为学校文化建设的主项,并由此让"礼仪"成为职校校园文化的重要组成部分,便十分有利于实现以上目标。全面、系统、持久的礼仪特色教育要遵循活动性、习惯性、就业性和开放性原则,在全校范围内开展礼仪教育系列主题活动、制定落实礼仪养成教育制度、模拟职业场景进行礼仪实训和安排学生进入社会实践锻炼。本文对如何实施以上途径及方法作了比较具体的说明。     

《实用礼仪》课程教学新尝试

在高职开设《实用礼仪》课程教学,让学生学习和掌握礼仪行为规范,加强思想道德修养,增强自信心,可全面提高学生的就业竞争力。在《实用礼仪》课程教学中运用一体化教学模式,能取得事半功倍的教学效果。     

《实用礼仪》课程的一体化教学模式

在高职开设《实用礼仪》课程教学，让学生学习和掌握礼仪行为规范．加强思想道德修养，增强自信心，可全面提高学生的就业竞争力。在《实用礼仪》课程教学中运用一体化教学模式．能取得事半功倍的教学效果。     

“四抓”礼仪教育

一抓礼仪价值唤醒。要抓好礼仪价值唤醒,就应师生互动“乐学”“晓理”。“乐学”就是利用班会课,师生一起联系实际学习《学生守则》、《学生日常行为规范》和《学生礼仪常规》等,了解礼仪知识,明确礼仪要求。     

当前学校礼仪教育缺失之原因与对策

礼仪教育作为"人的发展"的重要组成部分,往往被社会、学校、家长漠视,这需要引起我们的重视。从学校教育出发提升礼仪教育,可以从以下方面着手:行动引领,把礼仪教育落到实处;心理学助力,让礼仪教育有的放矢;校园文化推动,使礼仪教育溢满校园;整合教育资源,让礼仪教育走出校门。     

《论语》的礼学思想对高校育人工作的启示

《论语》是孔子思想的精髓体现,“礼”是孔子道德思想的核心。高校承载着让学生成人成才的教育使命,教育人、发展人是高校思想政治工作的核心要务,这与“礼”的育人本质是一致的。高校育人工作应该从培育学生的“仁爱”之心,丰富学生的礼仪情感,创设践行礼仪的环境三个方面入手,让学生做到礼从心生、礼中有情,实现以礼育人。     

浅谈小学生礼仪常规教育

礼仪是人类文明的产物 ,是人们进行社会交往的行为规范与准则 ,是衡量人类文明程度的准绳。它随着社会的进步逐渐形成。我国的教育把提高整个中华民族的素质作为根本目标 ,而素质教育的首要任务就是教会学生做人 ,培养学生具有良好的思想道德品质和养成良好的行为习惯。《中国教育改革和发展纲要》中指出 :要重视对学生进行中国优秀文化传统教育 ,对中、小学还要注意进行文明行为的养成教育 ,原国家教委副主任柳斌在《三谈素质教育的思考》中说 :“礼仪是调节人们行为的一种规范 ,调节人际关系的一种规范 ,有礼仪规范 ,才能使社会生活井然有…     

传承中华经典文化 打造明礼和谐校园

<正>中国自古就是礼仪之邦,讲文明、重礼仪、守秩序、友善待人是中华民族世代相传的美德。自2014年9月起,我校根据"让每个孩子健康快乐地成长"这一办学理念,以"践行社会主义核心价值观,传承中华经典文化,打造明礼和谐校园"为目标,从礼仪、美德、品格等多方面加强思想教育,培养学生仁义礼智信、温良恭俭让、忠孝廉耻勇等良好品质。一、加强"五园"特色建设,打造校园文化硬环境校园文化是一所学校的灵魂和精髓。     

做好新时期的少先队工作

<正>基层少先队工作是少先队工作的细胞。作为一个基层少先队组织,我校新时期的少先队工作坚持通过具体的实践活动体现,下面将我校少先队工作中的经验,与大家交流分享。一、将"礼仪教育"与特色相结合礼仪修养是中华民族传统美德的一个重要组成部分,培养学生良好的文明礼仪习惯,全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养,是营造积极向上、文明和谐的校园文化环境的     

《服务礼仪》实践教学培养学生职业能力的探索

结合《服务礼仪》课程实践教学经验,探讨了《服务礼仪》实践教学中课程设计贯穿于职业能力培养的理念和培养学生职业能力的途径,对改善《服务礼仪》课程实践教学效果、提高学生的创新能力提出新思路。     

“礼仪展风采”教学课例反思

<正>【教学内容】"礼仪展风采"是人教版《思想品德》八年级上册第七课第二框题,侧重点是让学生掌握基本的社交礼仪,做到文明交往。【课程标准】与本课相对应的课程标准:知道礼貌是文明交往的前提,掌握基本的交往礼仪与技能,理解文明交往的个人意义和社会价值。【重点难点】重点:懂得个人礼仪基本要求和待人接物礼仪。     

浅谈礼仪教育在职业院校体育教学中的渗透

礼仪教育逐步从封闭式、被动式、单一化向开放式、主动型、多元化发展,具有活动性、开放性、系统性、主体性等,教学中通常需要一定的场合、场地配合。因此,在体育环境中进行礼仪教育就有了得天独厚的优势,一方面,体育教学为礼仪教育提供了演示的场合和氛围,让学生能更直观地接受礼仪知识并进行实践。另一方面,礼仪教育的渗透能引导和规范学生的行为举止,加强职业院校体育环境的组织纪律性,帮助学生建立和谐的人际关系,促进其积极向上,以品行促学习,成为强化礼仪教育的有效途径。     

高校公关礼仪教育亟待加强

随着社会主义市场经济的发展,社会对大学生综合素质的要求也越来越高。当前大学生的礼仪素养总体不乐观,跟时代对于大学生的要求存在一定的反差,加强对大学生进行公关礼仪教育有着重要意义。当前大学生礼仪素养不足,在很大程度上与高校对《公关礼仪》课程重视程度不够,这与忽视公关礼仪教育有关。本文提出了加强大学生公关礼仪教育的对策：将《公关礼仪》课程引入课堂,纳入教学计划;营造校园文化的礼仪氛围,开辟礼仪教育第二课堂;加强教师礼仪素质培训。     

新时期德育工作刍议

当前，随着市场经济的迅猛发展以及改革开放的不断深入，人们的思想观念也呈现出多元化的趋势。实践证明，学校德育工作唱老调、走老路是不行的；只有顺应形势，锐意改革，才能收到预期的效果。根据《中学德育大纲》以及当前实际情况，应将学校德育的基本内容确定为这样10个方面：1．行为规范教育。目标是将《中学生日常行为规范》内化为学生的自觉行动。2．礼仪常规教育。以《中小学生礼仪常规》为指导，让学生知晓待人接物时应有的礼仪。3．社会公德教育。教育学生爱护公共财物，遵守公共秩序，尊重他人劳动，养成文明习惯。4爱国主义教育…     

从《弟子规》看学生的着装礼仪教育

礼仪自古以来都是作为对人进行德育教育人格完善的重要手段,《弟子规》对孩子着装有明确的规范。在中职学校,德育教育中应增强礼仪教育的内容,增加《现代礼仪》课程教学课时,尤其注重着装礼仪教育。学生穿着要符合身份符合要求;注意色彩的搭配;通过着装礼仪教育,使中职学生的思想观念、行为导向和为人处事等方面发生积极改变,从而进一步提高中职学生的思想道德素质,提高中职学生的就业竞争能力。     

青春的战场,我们的范特西在歌唱!

校园范特西丛书——由学生倾情演绎的属于中学生自己的校园文化。该丛书立足校园,从学生的角度出发,诠释流行于学生中的校园文化。全书分为《酷语风暴》、《乐来乐炫》、《青春密码》、《酷诗酷评》和《我言我秀》5册。这方城池是上演青春的     

试论创建和谐校园文化

创建和谐校园文化是贯彻构建和谐社会的战略目标的重要方面,就是要从宿舍文明、学生社团、人文精神、团队精神、精神文化、师生礼仪、网络文化、学习精神等方面入手,采取多种有效途径,培育具有时代特征的校园文化。     

打造特色校园文化 突出环境教育功能

校园文化作为文化特定组成部分,对学生心理健康、道德培养、个性塑造等起着渗透性的影响。让学生亲身参加校园文化建设,可以培养他们良好的职业观念和审美意识,促进其职业意识的培养和提升。1美化校园文化环境,突出环境教育功能优化校园的物质文化环境,首先是一个完备教育过程的必不可少的条件;其次它又是培养学生的观点、信念和良好行为的手段。为此,我们发挥走廊文化、班级文化、宿舍文化