教育惩罚在小学教育中的积极作用

纵观中国的教育史,会很容易发现惩罚的身影,并且它的影响力,极其深远。但随着课改的深入,平等民主思想被越来越多的人接收,赏识教育普及,偶尔出现的恶性体罚学生事件,致使社会对惩罚特别反感,教育界对惩罚也持反对意见,在现代教育中,都在有意或无意地回避惩罚这个词,甚至在教师培训或者校长讲话中一致要求教师不要惩罚学生,导致教师在课堂上缩手缩脚,对犯错学生不敢惩罚,放任自流。课堂纪律一团糟。正确认识惩罚,如何科学有效对学生实施惩罚,在不伤害学生自尊的前提下实现惩罚的目的,通过本文,希望可以给予教师一些帮助。     

小学教育中的教育惩罚问题研究

本文以教育惩罚为中心,围绕小学教育中的教育惩罚展开研究。从教育惩罚开展困难、存在体罚现象、惩罚目的不准确三个方面对当前我国小学教育中教育惩罚存在的主要问题进行了研究。针对以上所提出的问题,在认真分析的基础上,分别从教师和学校两方面出发对小学教育中的教育惩罚进行优化的具体策略进行了详细、全面的介绍,即更新思想使教师树立起正确的教育惩罚观念,制定科学合理的校纪校规,加强教师队伍建设。     

小学体育教学之我见

本文中笔者围绕"小学体育教学"这一主题,结合自己的教学经验,谈谈小学体育教学的一些方法,希望对体育教学有所帮助。主要内容是:走近学生,与学生"打成一片";善于及时赞赏学生;利用团队活动吸引学生的兴趣;任课者具备专业知识和素质。     

浅谈小学教育中的教育惩罚问题

惩罚教育的出发点是为了学生更好的发展,有效的惩罚有助于学生健康成长,惩罚不当就会对学生的身心发展造成影响。本文将首先阐述目前小学教育惩罚存在的问题,然后对小学教育中的惩罚问题进行简要分析。     

惩罚在小学教育中的合理性分析

惩罚对于学生良好个性品质培养具有一定的促进作用,还能促进学生社会化成长以及有助于课堂教学秩序的维持,但在小学教育中运用惩罚需形成正确的教育惩罚观念、建立科学合理的教育惩罚机制、有效运用教育惩罚的艺术等措施。     

小学体育教学中的养护教育探析

随着国家发展和社会进步,家长和学校对于小学 生的身心健康发展越来越重视。其中,小学生的身体素质与小 学体育课堂的教育密不可分。所以,小学体育教学的核心内容 必须是有利于促进学生身体全面健康发展,让小学生有效地锻 炼自己的身体,增强体质。但是,在小学生体育课堂教学中,对 于身体的锻炼固然重要,但也不能忽略对于他们的养护。小学 生正处于快速成长的阶段,但是他们的身体也很稚嫩。因此,学校体育老师应该高度重视小学体育教学中的养护教育。     

小学体育教学之我见

现行体育课很少考虑学生的主动性,很难调动全体学生的学习兴趣。现笔者根据近几年的体育教学工作经验,对小学体育教学提一些个人见解。一、明确体育教学的目标体育教学目标可分为全员参与、运动技能、身心健康、社会适应四个学习方面。笔者认为,在体育教学中我们可以将各学习方面的目标分别设置为:1.全员参与的目标。包括:(1)全班人员积极参与体育运动和学习;(2)体验体育运动的乐趣与成     

浅谈“激励教学”在体育教学中的运用

在应试教育的背景下,学生和家长的主要精力都放在文化课学习上,忽视了身体锻炼,从而导致现在青少年学生身体素质日趋下降,使学生身心健康得不到和谐发展.本文针对现时期学生的身体、心理特点,提出教学方法必须与时俱进,着重阐述了"激励教学"的重要性和应用方法,以及产生的重要意义,并提出了若干条建设性意见,期望对体育教学能够产生积极的影响,也为学生塑造终身体育意识有所帮助.     

小学体育教学中要全教育之我见

随着时代发展,社会的进步,安全教育越来越被人们所关 注、重视。弄清小学生安全感的现状,找到要解决的问题,结合 学生的年龄特点,探索培养小学生安全感的方法,是每个教育 工作者面临的主要问题。鉴于此,教师可以尝试使用情境法、 游戏法以及案例法,有选择性、针对性地开展教学。     

惩罚教育之我见

现在中小学普遍提倡"赏识教育",认为好孩子是"夸"出来的,用鼓励的方式培养孩子的自信固然是一种方式,但我们在提倡表扬、鼓励、赏识的同时,也不应该忽视"惩罚"在教育中的积极作用。没有"惩罚"的教育是真正的教育吗?     

小学教育中的合理惩罚问题研究——以原州区第十小学为例

惩罚是一种特殊的教育手段,它的地位和作用受到各方面的挑战和怀疑。从小学教育中惩罚教育的现状调查入手,分析了教育惩罚中合理惩罚问题的本质和表现,提出了教育教学中使用合理教育惩罚的条件和要求。     

刍议小学语文教学中的“赏识教育”

能在教学当中直接起到唤醒和激励作用的是赏识。赏识教育是生命的教育,是爱的教育,是充满人情味、富有生命力的教育。在小学语文教学中,语文教师应时刻赏识学生的进步。只有这样,学生才能放下思想包袱,学好语文。所以,教师应该学会赏识,善于赏识,这样会让学生爱上语文。     

在小学体育教学中渗透生命教育

在所有学科中,体育课的教学过程不但要求教师的言传身教,更注重学生的身体力行,而且体育课堂组织形式、器材的应用同样可以在教师的精心安排下变得丰富多彩。可以看出,在体育教学中通过安全教育、课堂情境的设置、学习习惯的培养、理论结合实际的练习中渗透生命教育,有着其他学科无法比拟的优势。     

小学教育中教育惩罚问题的思考

对于现阶段的小学教育来说,采取教育惩罚措施的主要目的是为了让学生有更好的发展,从而使小学生得到健康成长。不过,教育惩罚是需要适度把控的,如果教育惩罚过度则会严重影响到学生的身心发展。在文章中,笔者将以教育惩罚在小学教育中所存在的问题为根本,深入分析对教育惩罚进行优化的相关有利措施。     

赏识教育在小学体育教学中的应用探索

教育改革的核心素养要求教师带领学生综合全面发展,在学校生活中,老师能够懂得以学生为主,对学生进行赏识、鼓励,让学生能在学习过程中充满自信,才能够从小培养学生适应社会发展需要的积极心态。在体育教学中加入赏识教育,可以让学生提高对体育的参与热情,有健康的身体、活跃的思维,保证身体素质强健,更好地完成学业。     

教育惩罚之我见

现在学校普遍提倡“赏识”教育、“激励”教育，而少用惩罚性手段。惩罚似乎被人们视为异端，视为人权的侵犯。事实上，这是对惩罚的误解。惩罚不等于体罚，更不是伤害,不是心理虐待、歧视，让学生觉得难堪，打击学生的自信心，而是以育人为目的,学生能够且乐于接受的、充满理智和情感的一种教书育人的挫折艺术。     

小学体育教学中的情感教育研究

体育是素质教育的重要组成部分,需要根据素质教育要求渗透情感教育的内容。首先对小学体育开展情感教育的必要性进行分析,进而提出几点情感教育的渗透技巧,以期促进小学体育教学效果的改善。     

教育惩罚的张力与限度——小学日常生活中的教育惩罚

小学场域中并非所有的教育惩罚都发挥了教育功能,有些惩罚没有触及学生的心灵。教育惩罚是一把双刃剑,是一种高难度的教育技术,如果使用不当,易于异化为一种破坏性的力量,成为奴化学生肉体和心灵的工具。我们应理性审视教育中的惩罚,走出"滥用惩罚"的误区,探寻惩罚的张力和实践限度,回归"惩罚"本真。     

赏识教育在小学体育教学中的应用

随着素质教育的深入,人们逐渐提高了对体育教学的关注度,然而,现行的体育教学过程中,仍有很多教师没有意识到体育教学的重要性,导致单调的教学模式和教学方法严重阻碍了学生的身心发展和对体育活动的积极性。新课改后,赏识教育被广泛运用,并取得有效的效果。基于此,简单地说一说如何在小学体育教学过程中开展赏识教育。     

基于核心素养下小学体育教学中的“挫折教育”

素质教育背景下,核心素养的培养已成为学校各学科教学中不可或缺的一部分,小学阶段对培养学生的优良品质和良好的行为习惯极为重要,为今后的发展奠定了基石。而体育活动中通过增设难度、小组合作、激励教学等方法可以培养他们的自信心、意志力及不畏艰辛、超越自我的优良品质。