新课改下中学政治课的教学反思

哲课程非常强调教师的教学反思,本文就教学反思的含义、内容、途径、方法等方面做了一些探讨。以便政治教师在教学反思中不断实现超越和提高。     

如何实施反思性教学

中小学教师要想真正实施反思性教学，使自己成为反思型教师，就必须养成在教学中自觉反思的习惯——反思的意识；知道在教学中究竟应该“反思什么”——反思的内容；并懂得在教学中“怎样进行反思”——反思的策略与方法。     

重视教学反思,开拓思品教学新天地

<正>美国著名教育学家波斯纳提出:经验+反思=成长。他认为没有反思的经验是狭隘的、肤浅的经验,只停留在问题的表面,不能更深层次地挖掘问题、解决问题。因此,思想品德课应当加强课后教学反思,促进教学与反思的有机结合,贯彻新课程理念,提高新课程实施能力,使思想品德课更和谐。我结合教学实际,就教学反思内容、方式和方法谈一点粗浅的看法。一、教学反思的内容1.反思教学模式,实现师生的高效互动。     

教师专业化成长的有效途径——教学反思实践

教学反思是教师专业化成长的有效途径。在教学实践过程中,教师不断进行教学反思,就有可能促进其专理论依据。教学反思是教师对于教什么和如何教的问题进行理性的和具有伦理性的选择,并对其选择负责任。教学反思的内容主要有以下几个方面：（1）反思教学理念;（2）反思教学过程;（3）反思教学得失;（4）教学再设计。教学反思的形式,从教学流程来看,分为课前反思、课中反思和课后反思。从参与主体来看,分为个体反思和群体反思。从反思对象来看,分为纵向反思和横向反思。在实际的教学反思实践中,不少教师在认识和操作上出现了一些问题,甚至走进了误区。教师可以通过札记法等八种方法进行有效的教学反思。     

浅谈"教学反思"

本文从什么是教学反思,教学反思的重要性、教学反思的特征,教学反思的内容,教学反思的方法等方面论述了教学反思,从百促进教师不断改变和提升自己,一步步走向成熟。     

加强反思，促进成长

随着教学反思的功能日趋明显,越来越多的教师开始注重对自己教学实践的反思。那么,教师应如何进行教学反思呢?笔者认为,教师应强化反思意识,明确反思内容,掌握反思方法,养成反思习惯。因为只有养成了一定的反思意识,反思才有可能;只有明确了一定的反思内容,反思才会有的放矢;只有掌握了一定的反思方法,反思才能高效;只有养成了反思习惯,反思才能持续不断。     

论新课程理念下的化学教学反思

针对目前的化学教学反思不能令人满意的现状.提出了化学教学的反思应具有创造性、发展性、批判性、互动性、自主性等特征.化学教学反思的主要内容包括教学理念、教学目标、教学过程、教学状态等,并就如何提高反思能力,谈了一些看法.     

浅议高中英语教学反思

实施反思性教学是有效实现新课程目标的重要保障之一,本文从教学的基本过程出发就英语教学反思的主要方法及内容等问题作一定的探讨。     

教师成长：经验＋反思

教学反思是教师可持续发展的最有效途径,反思的内容可以是反思教学理念、反思教学目标和教学设计、反思教学方法、反思教学效果,反思的方法有写反恩日记或教学后记、教师间交流与讨论、听课、行动研究、利用录像、录音进行反思等。     

从不同教学设计的比较中进行教学反思

从同一内容的不同教学设计的比较中进行教学反思,是教师经常运用的一种教学反思的方法。运用这种方法进行教学反思,关键的一点是要在比较中有思考,并能将这种思考举一反三地运用到其他内容的教学上。     

加强教学反思提高教师能力

教学反思的研究已经成为教学改革的焦点。教师自身的经验和反思是提高教师能力的重要途径。教师通过了解反思的重要性,明确反思内容,掌握反思方法,养成反思习惯,才能不断更新教学观念,改善教学行为,从而提高教育教学水平。     

在反思中学习反思

教学反思不仅是一种技巧,更是一种态度、一种精神.只要我们建立起一种自觉反思的意识和习惯,乐于反思的心态,在反思中学习反思,就能在平淡无奇的教学情景中,从转瞬即逝的教学细节中捕捉住反思的内容,挖掘出反思的资源.     

初中数学教师如何进行教学反思

教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素,基于反思对教师成长的重要性,在初中数学教学中,教师要认清反思的意义、熟悉反思的内容、遵循反思的原则、掌握反思的方法,促进教学反思更有效地开展。     

试论新课改背景下语文教学反思的意义和内容

新课改背景下语文教学反思的意义重大:教学反思是语文课程改革顺利进行的必要条件;教学反思是语文教师专业成长的有效途径;教学反思是学生学习和发展的重要保障。当前,我们必须正确认识语文教学改革,冷静反思语文教学的目的、内容和方法。     

浅谈“教学反思”

教学反思是提高教师教学水平和学科教学质量必不可少的一种途径,指教师主体在实施教学过程中,批判性地审视自我的主体行为表现及依据,是对自我的反思与修正过程。本文论述了教学反思的涵义、教学反思的内容、教学反思促进教师专业成长和反思的方法。     

教学反思是教师成长的“催化剂”

教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。本文探讨了教学反思的内容是什么．如何写好教学反思．教师在教学实践中如何进行教学反恩,反思的方法是什么等问题。     

小议教师的教学反思

对于一线教师来说,教学反思是提高教学水平和科研能力的重要环节。本文结合教学和教研实际,对教师教学反思的涵义以及教学反思的主要内容和方法进行了深入探讨。     

浅谈反思教学在化学教学中的作用

反思教学对于教学而言是非常重要的,不仅仅是因为这种学习模式有着悠久的历史背景,更是因为它在各个学科教学中的突出贡献。化学教学不同于其他的学科教育,它虽然属于理科,但是它的学习模式中并不仅仅是需要理解,有些内容还是需要记忆的。而且化学教学中,每一部分的内容之间的关联性不同,有些内容是有着密切的关系,而有些内容却缺乏连贯性。例如一个化学反应方程式,它和另外其他的反应式之间可能没有一点关系。这种学科的特殊性就需要我们在教学过程中做到反思教学。反思教学对于化学教育是至关重要的,它不仅仅可以为学生们提供一种好的学习方法,更可以加强教师对学生学习进度的了解,从而做到备课和讲课都有的放矢。     

教学反思：教师专业成长之路

教育心理学家认为：成长=经验＋反思。教师的专业成长是教育力量的源泉,而教学反思是促进教师实现专业化成长的重要途径之一。有效反思是有效教学的保证。教师只有修炼并提高反思力,才会努力地去发展自我,建构自我。本文就教学反思的内容、形式进行初步探讨。     

学会反思 促进成长

面对新课程实施中出现的种种问题,教师必须学会在教学实践中反思。在教学实践中教师应反思什么?如何反思呢?本文作者结合自身的教学实践,从教学反思的内容(对教育观念的反思;对教学行为的反思)和教学反思的策略(树立反思意识,增强反思能力;了解反思环节,掌握反思方法)这两个方面阐述了对上述问题的粗浅看法。