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邹时炎 《中国职业技术教育》2003,(17):5-5
为阻止“非典”疫情向农村蔓延,教育部动员农村成人学校面向农民开展“非典”防治教育。我听到媒体播出这条简短信息后,心情十分欣喜。在党中央号召全国人民群防群治、科学防治“非典”的紧急关头,教育部的决策者结合实际,迅速出此新招,这不愧为一个好主意,值得高度赞扬。 相似文献
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2003年4月,突如其来的“非典”疫情,在人们没有任何心理准备的情况下出现在我们面前,北大燕园社区广大干部职工、沉着应对,紧张而有序地一手抓防治“非典”,一手抓经营、生产。这种处变不惊的能力。来源于企业文化建设。一、沉着应对抢购风潮2003年4月20日,政府有关部门将北 相似文献
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蒋小平 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2003,(Z1)
“非典“疫情的发生引起了党和政府以及全社会对突发公共卫生事件的关注。本文列举了湘潭市常见突发公共卫生事件的种类,并分析了应对突发公共卫生事件所面临的主要问题,着重阐述了应对突发公共卫生事件的主要措施:大力开展健康教育,普及公共卫生知识;建立突发公共卫生事件应急反应体系;完善信息网络,保证信息渠道畅通;加强监督执法力度,严格依法行政;加大投入力度,抓好硬件建设;加强队伍建设,提高人员素质。 相似文献
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2003年的中考是在“非典”疫情的警报还没有完全解除的情况下举行的,非常时期,非常中考。各省市的命题人,都能抓住“非典”这一热点和焦点话题,编写出不少与“非典”有关的试题,在测试学生的语文基础知识和能力时,引导学生正确认识、科学防治“非典”,从而使之成为2003年语文中考题中一道独特的风景。试就部分试题分类简析如下: 相似文献
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《中国职业技术教育》2003,(17)
日前,教育部办公厅发出《关于动员农村成人学校面向农民开展“非典”防治教育工作的通知》,通知指出: 农村防治“非典”是全国疫病防治的重要组成部分,不仅关系农民身体健康和农村经济社会的发展,也直接关系全国疫病防治的成效。各地教育行政部门要进一步提高认识,采取积极措施,认真贯彻落实全国农村非典型性肺炎防治工作电视电话会议精神。为了动员农村各级各类成人学校积极参加防治“非典”的工作,现特通知如下: 相似文献
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同学们对2003年爆发的那场SARS疫情还记忆犹新QB?彼时,原本热闹的街道变得冷清,口罩和消毒液成为人们日常生活的必需品。无数医疗卫生工作者奋战在抗击“非典”第一线,舍生忘死,救死扶伤。“非典”“禽流感”等大规模公共卫生事件的爆发,使人们意识到当面对突发性公共卫生事件之时,我们在体制、政策、管理、人力调配等方面,都还存在亟须改进之处。 相似文献
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各省、自治区、直辖市教育厅(教委),各计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教委:农村防治“非典”是全国疫病防治的重要组成部分,不仅关系农民身体健康和农村经济社会的发展,也直接关系全国疫病防治的成效。各地教育行政部门要进一步提高认识,采取积极措施,认真贯彻落实全国农村非典型性肺炎防治工作电视电话会议精神。为了动员农村各级各类成人学校积极参加防治“非典”的工作,现特通知如下:一、当前各级各类农村成人文化技术学校要按照地方政府防治“非典”的部署和工作要求,利用农村广播、电视、村务公开栏、黑板报、明白纸、公开信等形式… 相似文献
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非典疫情发生后,中国科协决定把防治非典工作特别是防治非典科普宣传作为中国科协当前的首要任务。从2003年4月20日开始,有计划、有针对性地开展了一系列的科普宣传活动。如针对疫情较严重的部分城市,制作发放了20万张宣传挂图、5万份宣传小册子;组织专家在电视、广播、报刊、网络等媒体上进行宣传;支持有关全国性学会和一些地方科协开展科普宣传、学术研讨等工作。同时认识到,一旦疫情传播蔓延到农村,后果不堪设想,必须重点加强对广大农村地区的防治非典科普宣传,并开展了一些工作。 相似文献
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春夏之际,我校同全国一样,面对突如其来的“非典”疫情,打响了一场没有硝烟的战斗,在学校党委的坚强领导下,后勤战线上的广大员工在这特殊的战场上,面对灾难,果敢应对,众志成城,抗击非典,以无畏的勇气和力量,始终坚守住了后勤阵地,赢得胜利,做出了突出贡献。一、疫情突至果敢应对在北京,中央财经大学是发现“非典”疑似病例较早,且疫情较严 相似文献
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“后非典”时期的基础教育信息化 总被引:3,自引:0,他引:3
蒋鸣和 《中小学信息技术教育》2003,(7):9-12
在“非典”肆虐期间,北京等地开设“空中课堂”、网上在线教学和广播教育,继续维护了国民教育体系的运行。在数以百万计学生不能到学校上学的非常时期,用信息技术突破课堂教育时间与空间的限制,大规模地开展远程教育教学,我国基础教育信息化工程在应对“非典”的战斗中交出了一份出色的答卷。现在,北京等地的学生已陆续复学,有可能认真思考“后非典”时期的基础教育信息化问题。“非典”的爆发暴露了我国公共卫生体系的脆弱,重建公共卫生体系势在必行。由此联想到基础教育,构建基于网络的、学校教育与校外教育相互衔接的一体化的基础教育公共服务体系,也应列入议事日程。这对于我们应对突发事件,进一步推进基础教育信息化的发展具有重要的意义,由此引发出的一系列问题值得我们进一步思考和探索。 相似文献
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尹伟中 《中国远程教育(综合版)》2003,(10):1
“非典”,这个从严格意义上来说并不太现范的称谓,竟成了国人最刻骨铭心的词汇。 “非典”肆虐之时,受到严重冲击的不仅仅是旅游、航空、餐饮等公共服务业,我们的传统教育体系面对突发的公共卫生事件 相似文献
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高列 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(4):158-160
突发公共卫生事件几乎每年都有发生,2003年的非典疫情将突发公共卫生事件报道推到了风口浪尖的位置,新闻媒体在控制和处理突发性公共卫生事件方面扮演着不容忽视的角色。本文以非典为案例,通过对国内外在非典时期突发公共卫生事件报道的对比,就媒体在报道突发公共卫生事件时的应有策略等方面进行分析,探寻媒体的角色把握以及应该注意的一些问题。 相似文献
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包和春 《北京教育(高教版)》2003,(6)
北京的“非典”疫情牵动着全国人民的心,北京高校抗击“非典”的情况同样是全国关注的热点。中央财经大学、北方交通大学是北京出现“非典”疫情较早、较严重的高校。现发表两篇相关报道,以便读者更好地了解两校抗击“非典”斗争的情况。 相似文献
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“非典”时期京渝两地民众社会心理特征比较研究 总被引:2,自引:0,他引:2
采用分层抽样的问卷调查方法,对京渝两地的556名民众进行了“非典”疫情中风险认知及其社会心理行为预测指标的研究。结果表明:(1)“非典”期间,两地民众的社会心理总的趋势上具有一致性,他们在风险事件的认知、影响风险认知的信息因素和社会心理预警指标几方面总体表现是正常和适度的。调查期间政府的防控措施对稳定民众心理起到了重要作用;(2)“非典”期间,处在不同疫情状态下的两地民众的社会心理也存在一些明显的差异。这些差异主要是因所处的不同疫情环境而引起的,而且也仅是程度上的而非性质上的。本调查结果可为我国突发性公共卫生事件的有效防控和民众心理行为的有效疏导提供对策建议,为未来建立我国民众社会心理行为预警系统提供理论和方法依据。 相似文献