谈谈编写和试用体育课本

<正> 1980年就曾有人大胆提出编写体育课本,但没有被重视。六年过去了,在中国的教育史上,更确切地讲是在中国学校体育史上,从没有见到过的中小学生用书——体育课本,经过一个时期的艰苦努力,终于从无到有,从局部到全国蓬勃发展起来了。 1985年10月,全国17个省、市和地区编写体育课本的同志聚集山西太原,第一次交流、研讨中小学体育课本的有关问题。1986年10月,21个省、市和地区编写课本的同志再聚河南郑州,除交流一年来各自试用体育课本的情况外,还深入研讨了体育课本编写、试用、修改、     

《体育课本》富有旺盛的生命力

在教育改革形势的推动下,在体育教学改革向纵深发展的历程中,我国的广东、太原、鞍山、长沙、上海等省(市)教育部门从他们工作实践中认识到,改革体育教学,贯彻体育教学《大纲》,必须和其它学科一样,让学生手中有一本《体育课本》。因而着手编写《体育课本》(学生用书),并作为体育教学改革的突破口。试行《体育课本》才短短几年,但已显示出它的生命力。1985年在山西省太原市召开了体育课本编写交流会,有十七个省(市)参加,当时只有广东省和太原市编出有中小学成套系列的体育课本。上海、鞍山、长沙等市只在部分年级编写。事隔一年,去年十一月在河南省郑州市召开的全国体育课本编写和使用的交流会,不但有廿四个省(市)参加,浙江和郑     

关于体育课本的发展研究

<正> 近几年来,各地都在自发地积极编写中小学生体育课本。据了解迄今已有近20个省、自治区、市(含省辖市)试编了课本,其中14个市的累计发行量约7500余万册。在国家教委有关部门的支持下,1985年建立有17省市参加的编写和试用体育课本协作组。为推进此项工作,笔者就担任浙江省中小学体育课本的主编工作的体会,谈点个人对编写体育课本的认识以及发展的设想。一、编写和试用体育课本势在必行按部颁大纲编印本地区的体育课本,其必要性和紧迫性主要有: (一)从历史角度看     

《中小学体育试用课本》的编写及使用说明

去年下半年,我省部分中小学开始试行《广东省中小学体育试用课本》(学生用书),得到师生的欢迎和拥护。今年秋季开始,扩大试行范围。现就有关编写和使用的若干问题作如下介绍: 一、为什么要编写体育《课本》体育是学校教育的一个重要方面,而体育课是完成学校体育目的任务的基本途径,是教学计划中一门必修的课程。解放以来,中小学各门课程相继编出了学生用的课本,可是体育课仍然只有教师用书,学生没有课本。许多学生根本不知道有体育教学大纲、教材,不了解自己在中小学阶段的体育学习内容,有些体育教师则离开中小学体育教学     

辽宁省《小学体育试用课本》编写和使用说明

一九八四年,经辽宁省教育厅批准,我们进行了编写中小学体育课本的初步尝试,计划在二、三年内完成编写任务。目前已由辽宁教育出版社出版了小学三——六年级上学期用书四册,一九八五年秋季起在全省范围试用(小学下学期和中学上学期用书将于一九八六年出版使用)。配合这套《《课本》,还编有小学、中学体育教学参考书各一册。为使《课本》在提高体育教学质量中发挥积极作用,现就小学《课本》编写和使用有关问题,分别说明如下。一、编写《课本》目的建国以来,学生始终没有体育课本,学无遵循,体育课教学质量得不到保证,学生体质、健康水平的提高受到很大影响。因此,编写二套具有中国特色的供学生使用的体育课本,是广大体育教师的共同心愿。体育课是小学至大学唯一连续开设的     

教材建设的一项开发性成果

1983年,我省依据国家教育部1987年颁布的中小学体育教学大纲,结合广东实际和体育教学改革发展的形势对《大纲》进行了适当的调整和补充,编写了广东省中、小学各年级的体育试用课本,经过两年的试行(试验校数4100所中小学;试验班数38462个教学班),于1985年进行了修改,后又经历了三年的实践检验,体育课本的试行,深受广大师生的欢迎并得到我省各级教育行政部门的好评,有力地促进了体育教学质量的提高,促进了我省体育教学改革向纵深的发展。经过多年在省内及省外的试行及在部分市、县的科研结果来看,一致认为使用了省编体育课本起到了如下的良好效果和作用: (1)填补了建国三十多年来没有体育课本的空白;(2)完善了中小学体育学科体系,加     

中小学体育教学改革从何着手

中小学体育教学改革已势在必行,而且必须大步跟上,才能适应我国精神文明和物质文明建设的需要。体育课改革,不能局限于课的结构、组织教法、运动量密度等。我认为首先是否从下列五个问题去寻求探讨:一、中小学体育课的课时安排;二、中小学体育课的教材内容;三、编写中小学体育课课本;四、改进考勤评分制度;五、场地器材和体育经费。     

农村学校要加强体育场地器材建设

<正> 要想提高体育教学的质量,活跃学生的课外体育活动,在农村学校,加强中小学体育场地器材的建设,是一个刻不容缓的问题。那么,怎样在一个县的范围内搞好中小学体育场地器材建设呢?我们根据体育教学大纲、教材及省编体育课本的要求,从1985年起,用三年时间抓了全县乡(镇)中心小学以上中小学体育场地器材的建设。到1987年底,90％的学校已基本配齐,10％的学校也只是有少数体操器材未配齐。三年中,县、乡(镇)、校投资的体育经费达59.5万元。新建200米田径场4个,150米以上的小型田径     

国外中小学体育课冰雪运动教材简介

引进国外中小学冰雪运动多样化教学的做法,对提高我国北部地区申小学冬季体育课质量是十分有益的。1985年黑龙江省中小学体育教学改革纲要指出:开展冬季冰雪多样化活动是黑龙江省体育教改的突袭口。几年来,不少学校创编的冰雪游戏、速滑练习和雪上练习已编入了黑龙江省中小学体育课本,不少冰雪课已摄成优秀录像课。实践证明,冰雪活动在中小学具有很强的生命力。现将邱淼同志编译的“国外中小学体育课冰雪运动教材简介”刊出,供有关方面参考。     

我国中小学体育教材建设发展初探

体育教材是根据国家颁布的体育教学大纲或课程标准编写的学生教科书、教师用书、教学参考书、教师及学生选用书等教学用书的总称。本文对我国建国以来中小学体育(体育与健康)教材(以下简称"体育教材")发展的几个阶段进行梳理,尤其对1977年邓小平同志对教材编写工作提出指示后,改革开放30年中教材逐步完善、发展、走向成熟这一时期进行分析探讨。以期对今后中小学体育教材的编写起到参考作用。     

使用《体育课本》有利于提高教学质量

广东省教育厅于1983年编写了《中学体育试用课本》,并在全省的部分中学试行,1985年又重新进行了修改,扩大试行。据反映这套课本在试行中深受师生的欢迎,对改变部分教师“放羊式”的教学起到积极的作用。我们认为试行的效果应通过对学生知识技能掌握情况的调查才能得出客观的结论。为此,我们成立了《体育课本》调查小组,利用教育实习期间对本省韶关、深圳、广州、佛山、惠阳、江门等地区19间中学的初三和高三级学生,各校均各抽一个教学班进行体育基本知识或体操教学效果的测试。     

广东省新编体育课本的特点

1983年,我省依据国家教育部1978年颁布的中小学体育教学大纲,结合广东实际和体育教学改革的形势,对《大纲》进行了适当的调整和补充,编写了广东省中小学各年级的体育试用课本,经过两年的试行(试验校数4104所中小学;试验班数38462个教学班),于1985年进行了修改,后又经历了三年的实践检验,体育课本深受广大师生的欢迎并得到我省各级教育行政部门的好评,有力地促进了体育教学质量的提高,促进了我省体育教学改革向纵深的发展。     

我国中小学体育教材建设发展

体育教材是根据国家颁布的体育教学大纲或课程标准编写的学生教科书、教师用书、教学参考书、教师及学生选用书等教学用书的总称。本文对我国建国以来中小学体育（体育与健康）教材（以下简称“体育教材”）发展的几个阶段进行梳理,尤其对1977年邓小平同志对教材编写工作提出指示后,改革开放50年中教材逐步完善、发展、走向成熟这一时期进行分析探讨。以期对今后中小学体育教材的编写起到参考作用。     

体育课本建设刍议

<正> 近十余年来,我国学校体育教学改革有了长足的进步。仅就中学体育课本的建设来看,也是硕果累累。为了促进我国教材建设工作的健康发展,1985年教育部颁发了《全国中小学教材审定委员会工作条例》,1986年成立了全国中小学教材审定委员会,其中含体育学科审查委员会,使我国中小学的教材建设步入了规范化的轨道。近年来全国各省市出版的体育课本达20     

学校体育整体改革的探索

为提高学生的健身意识、能力及体质水准,我从1985年起组织中小学体育课程与学校体育整体改革的4轮实验,实验克服了不少困难,都基本达到目标。     

总结经验 开拓前进——省中小学体育教材研究班侧记

近几年广东省教育厅对体育教学改革极为重视,首先抓住教材建设和师资队伍培养作为改革的突破口,1983年编写出我国有史以来第一部从小学一年级至高中三年级的体育试用课本(学生用书),三年来,得到广大体育教师的积极支持和试用。为了使中小学体育课本日臻完善,更加符合我省大部分地区使用要求,省教厅在不断实践总结经验的基础上,经过多次进行修改,并决定今年秋季开始要求有专职体育教师的中小学都要积极试行体育课本。为使广大的中小学体育教师能够熟悉和掌握教材,今年暑假组织了规模较大并以学习广东省中小学体育试用课本为主体的体育教材研究班。     

简讯

一、北京市教育局体卫处一九八六年,对学校体育工作提出六条措施: 1.搞好体育教学评优第三阶段工作,开展观摩交流活动;做好总结表彰工作,进一步提高体育教学质量。 2.着手编写适合北京地区的体育教学大纲和教材,以及课本的筹备工作。 3.在提高中小学早操、课间操和眼保健操的质量的基础上,深入进行调查研究,树立典型,推广交流经验,充实课间操的内容,增强学生体质。 4.继续搞好两个《暂行规定》的检查验收工作。经过调查研究,解决:(一)已     

全国第五次体育课本研讨会暨首届专题论文报告会在哈举行

<正> 9月15～18日来自全国26个省、市、自治区的87名代表在黑龙江首府哈尔滨举行了全国第五次体育课本研讨会暨首届专题论文报告会。这次会议是在全国绝大部分省、市、自治区都已编写使用中小学体育课本的情况下召开的。会上交流了部分省市新编和再版的课本。并就各地区编写具有地方特色     

试编体育课本及其试行的初步体会

<正> 自一九八二年漳州会议以后,太原市教育局就组织了中小学体育学科中心教研组的二十二名同志,利用业余时间讨论酝酿编写我市中小学体育课本的问题。经过讨论,大家一致认为:现行的中、小学体育教学大纲和教材(以下称《大纲》和《教材》)的内容选择和要求都是比较符合我国实际情况的,它对于加强学校体育工作,提高体育教学质量,起到了很好的作用。但是,就目前的情况来看,光有这样的《大纲》和《教材》还是不够的,还难以适应教育改革的     

志当存高远 心坚不可摧

光阴冉冉,岁月疾驰,转瞬间又迎来了第二个教师的节日。在这欢庆佳节的时刻,我们向长年累月耕耘在学校体育园地上的辛勤园丁们,致以热烈的祝贺和衷心的问候! 过去的一年,是学校体育取得优异成绩的一年,各级领导对体育的重视,体育教师的积极努力,为体育教学改革创造了一个非常有利的条件;全国好多省市相继编写了中小学体育课本,开创了我国体育教育史上无课本的先例;探讨体育教学改革气氛空前热烈,全国各地举行了多次各种形式的体育教学观摩研讨会,有力地促进了体育教学向规范化、科学化方面