论青少年解读文学的不良倾向及成因

笔者近年来进行了广泛的调查研究发现,目前青少年的文学解读现状不容乐观,优秀的文学作品的审美效应和价值功能在解读中不能充分展现.归纳起来,文学解读中大致存在五种不良倾向.     

当前青少年不良倾向性问题形成的原因及教育对策

社会转型时期，涌现了大量的新事物和新观念，导致青少年出现了一系列不良倾向性问题，使教育工作变得更加复杂。从原因和对策上对这些问题进行阐述，对于搞好教育工作特别是对于提高中小学德育的实效具有重要的理论与实践意义。     

当前青少年不良倾向性问题形成的原因及教育对策

社会转型时期,涌现了大量的新事物和新观念,导致青少年出现了一系列不良倾向性问题,使教育工作变得更加复杂。从原因和对策上对这些问题进行阐述,对于搞好教育工作特别是对于提高中小学德育的实效具有重要的理论与实践意义。     

用文学的眼光解读文学

人类的文化底蕴、人文内涵集中体现在文学作品中,语文教材中90%的选文是文学作品,它们对学生精神领域无疑有着持久而深广的开垦作用。然而,     

解读古代应用文文学泛化现象

我国古代应用文和文学一样历史悠久.它内涵丰富,存在着文学泛化现象,主要表现在:自我形象的勾勒和群体形象的塑造;蕴涵着强烈而真挚的情愫;修辞手法的灵活运用和语言表达方式的多样化:等等.该现象产生的动因主要有:古代应用文与文学同源,文学文体和非文学文体的界限模糊,古代选官制度语境下的作者拥有通过词采来实现自我价值的愿望,古人和古代文论崇尚文采,写作者写作目的驱动.研究古代应用文文学泛化现象,有助于揭示应用文的演变和发展规律,从而更好地把握现代应用文的本质特征.     

论当前音乐教育的一种不良倾向

在去几所中学听过音乐课后，我发现了当前音乐教育中的一种不良倾向，即对理性音乐审美力培养的忽视以及在音乐教学中对音乐育德功能的弱化。     

文学解读流程中的审美心理机制

学作品的深度解读需有完满的审美心理的参与,只有将作品中美的语言对象化于学生的语感和美感;将作品中美的情感,美的意境对象化于学生的心灵,才能使学生与作品产生生命的交流与融合,进而形成正确的审美态度。为培养健康的审美趣味,构建审美心理机制,可用“澄怀味象”、“内觉体验”、“量质转化”的原则加以运作。     

《文学阅读学》对古代文学作品解读的方法论意义

长期以来,对于中国古代文学作品的解读,我们一向有自己的方法和自己的传统,那就是通过对作品的笺订、评点和对作品的本事的反复考察等手段和方法,努力去还原作品产生的原始状态,以达到和实现对作品的内涵和意义的准确把握和理解。尽管中国传统的文学解读理论包括了“以意逆志”和“诗无达诂”两个不同的方面,但毫无疑问,     

论青少年网络犯罪的成因及预防对策

青少年犯罪问题是全社会关注的热点问题,本文联系实际分析了近年来青少年网络犯罪特点,从个体因素、家庭教育、学校教育、社会环境等方面归纳了青少年犯罪的原因,并提出通过强化家庭教育功能,加强青少年的道德、法制教育,制定和完善相关法律法规等途径加强对青少年的保护,促进青少年健康成长,预防和减少青少年犯罪。     

美国的青少年文学和文学教育

青少年文学作品在美国青少年学生中影响巨大,本文通过简述美国青少年文学作品的现状和影响,探寻如何发挥青少年文学作品在学生文学教育中的作用。     

论刘宋文学兴盛的成因

南朝刘宋文学的发展呈现出兴盛的面貌,这一好的开端使得南朝二百年间文学盛况空前。刘氏父子以其帝王特有的身份,为刘宋文学的兴盛开辟了一条健康发展的道路,并开启了南朝崇文重文的时代风气。虽然刘氏父子和曹氏父子在文学方面所做出的贡献相比,不可同日而语。但刘氏父子同样有开启一代文学之风气的意义。     

文学解读的标准透视

自称是误读论者的哈罗德·布鲁姆曾认为,“对一切文学作品的解读都是一种误读”。此话虽然有些绝对,但客观地说,长期以来对文学作品的解读我们未尝又不是处于茫然状态？包括大学中文系里的一些满腹经纶、治学风格严谨缜密的老前辈、老专家们,     

浅析青少年违法犯罪的成因及防范对策

本通过对青少年犯罪的成因分析，制定切实有效的防范措施，以预防和减少青少年犯罪。     

论接受美学视野中文学解读的方式

接受美学认为,读者是使作品价值得以实现的关键一维因素,读者的阅读是文学再创作的动力源泉。读者对文本的解读,会因作品的创作方式、主体的修养与经历的不同主要表现为“正解”和“误读”两种情况。这两种情况及其出现的原因都应是我们研究与关注的重点。     

当前大学生不良倾向性行为的成因及矫治策略

目前,大学生身上存在许多不良倾向性行为,如厌学、盲目追求高消费、违纪行为普遍、语言不文明、沉溺于网络世界、恋爱行为不文明等。大学生不良倾向性行为的形成有家庭、学校和社会的原因,也有大学生自身的原因。针对这些原因,可采取如下矫治策略：第一,加快高等教育改革;第二,建立预警机制;第三,加强科学的人生观、价值观教育,增强大学生的内驱动力;第四,积极开展大学生心理咨询,不断提高大学生的心理健康水平;第五,创设良好的大学校园文化,为大学生营造一个良好行为规范的环境;第六,加强大学生行为的目标管理工作;第七,净化社会大环境。     

文学审美意象结构及解读初探

文学的审美意象结构是文学审美解读的核心概念，尽管不同体裁的文学作品的审美意象结构都有表层结构和深层结构之分并各具其特点，但如何实现作品的审美意象结构由表及里的过渡，则离不开审美解读，对审美意象结构解读基本程序的探析是文学审美解读的重要环节。     

文学文本解读与文学观念的拓展

文学文本解读课程，与一般高校开设的文学欣赏类课程有着某种共性；但是，两者面对的对象不同，其出发点和着眼点也有很大差异。后者面向的是非中文专业学生，以通识或素质教育为主。文本解读课程面向中文专业学生，目的是为文学批评和研究打下良好的基础。因此，其重点并不在全面系统地介绍古今中外优秀的文学作品，     

论当前青少年犯罪的成因与预防

近几年来,青少年犯罪己成为现代社会犯罪中一个越来越突出的问题,犯罪率的居高不下现状,已引起各国政府的高度重视和社会的广泛关注.本文以此为基础,对于当前青少年犯罪的成因进行分析,并从成因中得到预防的方法.     

青少年犯罪的特点与成因及对策

近年来，青少年犯罪呈上升的趋势，如何加强青少年的教育，特别是法制教育，从而达到预防犯罪，促使青少年健康成长，已迫在眉睫，本文就这些问题做出了一些探讨。