在大学生职业生涯规划中融入就业指导教育的创新探索

高校帮助大学生进行切合实际的职业生涯规划,引导学生树立正确的职业理想,从而让学生能＂水到渠成＂式的面对市场。职业生涯规划是一项长期的工程,大学阶段的规划只是一个起步,高校应把此项工作作为高校教育的核心内容和重要手段。把就业指导贯穿在整个大学教育的始终,以提升学生就业的科学性和实效性。     

“卓越计划”对培养大学生就业竞争力作用的研究

随着社会就业市场的建立和不断完善,大学毕业生就业直接面临市场选择,必然要求高校重视学生就业竞争力的培养和提高。以大学生就业竞争力培养为导向的＂卓越工程师教育培养计划＂（以下简称＂卓越计划＂）的实施,融入大学教育教学改革,提高教学质量,必将有效地提升应用型本科院校毕业生的就业创业能力。     

初探大学生就业权的保障

在＂就业难＂成为社会主要问题的形势下,研究＂就业主力军＂大学毕业生的就业权问题具有一定的现实意义。当今法律对大学生就业权的保障存在漏洞,应该完善大学生就业权立法。高校应结合社会形势调整教育教学模式,政府和社会应建立就业指导中心,完善就业权保障,促进大学毕业生顺利就业,以维护社会的稳定。     

多元视阈下我国开放大学办学模式初探

我国开放大学应朝着多元化与职业性方向进行教育与改革试验,即：办学模式多元化、教育定位多元化、教育评价多元化,建立和发展良好的体制环境。我国未来省级独立开放大学的办学模式可以包括＂实体学术型＂、＂实体管理型＂和＂集团管理型＂。从我国目前国家行政管理体制和教育体制的现实出发,开放大学在办学体系的体制性架构上可以采用＂实体系统式＂、＂实体加盟式＂、＂实体网络式＂或＂综合式＂。     

培养问题素养 提升大学生的创新人格

高等教育既需要对学生进行＂坚守＂式＂培养合格建设者＂的＂入世＂教育,也需要进行＂超越＂式的创新人格的＂经世＂教育,否则只有前者极易导致滞后社会发展的＂工具性＂教育,会降低学生对社会的适应能力。问题素养教育能够提升学生创新人格,促进高等教育实现从＂就业式＂向＂创业式＂的教育递增,更能增强学生的社会适应能力。     

运用问题素养教育开拓大学生的德性创新能力

大学思想政治理论课是启发思维、形成品格、成就德性的系列课程,德性创新教育的基本任务应包括两个方面,一是培养学生＂坚守式＂立场教育,二是培养学生＂超越式＂创新教育。长期以来,大学思政课只注重前者,忽略了启思睿智,难以造就＂超越式＂创新教育,从而使思想政治教育失去了活力,不能满足创新时代社会发展对人才的品格和能力的要求。要消除这一困境,大学思政课应从培养学生的问题素养教育入手,进行开发学生的德性主体素养和德性能力的教育改革和创新。     

关于高师声乐研究生培养的几个问题

一、研究生招生和录取中的问题 随着大学教育从精英教育转向大众教育,就业的压力就成为每一个大学生必须承受的痛,加上存在不同程度的重学历轻能力现象,考研也就被当成了解决就业难题的＂救命稻草＂。国内本科声乐毕业生就业艰难,用人单位纷纷设下＂不是研究生决不考虑＂的门槛,于是＂考研＂便成了本科生的首选。     

生存还是毁灭：“族化”语境下大学生自信教育策略

＂蚁族＂、＂候鸟族＂、＂啃老族＂、＂恐归族＂等社会流行语在一定程度上折射出大学毕业生生存困境,影响到在校大学生的自我价值判断和自信培养,引发价值危机。高校教育应根据社会转型期出现的新情况调整教育策略,将大学生自信教育融入到思想政治教育、职业教育、就业教育和学生自我教育中。     

独立学院与母体大学毕业生综合就业能力比较研究

文章以集美大学诚毅学院为例,从独立学院与母体大学毕业生的综合就业能力比较分析出发,从出口＂回看＂培养质量,对独立学院如何提升毕业生的综合就业能力提出建议,力求促进母体大学和独立学院的教育教学改革,相互促进达到双方共同良性发展的效果。     

试论基于专业的大学素质教育体系建构

＂素质教育＂的重要性在当今的教育界不言自明,在＂就业导向＂的高等教育大众化阶段尤为如此。大学素质教育研究与实践中,＂专业教育＂往往被视为＂通识教育＂的对立面,＂专业＂内涵被忽视,高等教育造就＂专业人才＂的使命被淡化。全面审视＂专业＂的内涵,建构基于专业的大学素质教育内容体系,加强大学生的专业知识（应知）、专业技能（应会）和专业伦理（应是）的培养,是引导大学素质教育走向深入和成功的关键。     

浅析美国小说《最后的莫西干人》和电影《最后的摩根战士》

作为詹姆斯?库珀所著《皮裹腿故事集》中最为知名的一部作品,《最后的莫西干人》描绘了18世纪中叶英法殖民者为了侵占美洲领土而展开的残酷掠夺.在小说中,主人公“鹰眼”和他的莫西干朋友钦加哥之间的友谊是作者描述的重点,而在1992年的电影版本中,导演描述的重点则转到了“鹰眼”与科拉的爱情上.《最后的莫西干人》从小说到电影的改编反映了文化背景的变迁.     

试论CMO、LMO、PAO和VB之间的关系

离域分子轨道（CMO）、定域分子轨道（LMO）、杂化轨道（PAO）和价键法（VB）是结构化学的重要内容，本文通过CH4分子，对此之间关系进行较深入的讨论．     

浅谈发展中国票据市场的问题与对策

目前,中国票据市场的发展仍处在初级阶段,社会信用制度及法律制度的不健全、票据市场的不统一、票据功能的不完善制约着票据业务的开拓。因此,只有从中国的国情出发,在继续大力发展具有真实商品交易的交易性票据业务的基础上探索融资性票据的发行,才能进一步完善中国的票据市场,有效地促进国民经济的发展。     

论共和末叶至帝国初期罗马对行省的治理

行省是罗马对被征服地区及其居民实行统治的主要管理形式。它对于罗马国家的稳定和罗马经济的发展都起了非常显著的作用。然而 ,罗马对行省的治理并不是一成不变的 ,更不是没有缺陷的。它是时代发展的产物 ,同时又随着时代的变化而有所变化。共和末叶至帝国初期正是罗马行省管理由不成熟走向成熟的关键时期 ,对其加以研究不仅能够进一步加深我们对罗马行省制度的理解 ,而且对于我们更加深入地了解罗马历史的发展也有相当重要的意义     

论"减负"问题的起始点、逆转点和落脚点

多年来,“减负”问题一直倍受我国广大学校、家庭和社会各界人士的关注,如何正确认识“减负”以及由此涉及到的个体素质教育成为焦点所在。从对“减负”问题的起始点、逆转点、落脚点等一系列分析中,我们不难看出,“减负”需要切实变革相关制度,充分发挥教师主导作用,借鉴赞科夫的教学原则。对全体中小学生实施个体素质结构教育。     

“《论语》导读”教学策略探析

大学中文系古代文学选修课程“《论语》导读”的核心目标是进一步培养学生全面、深入理解《论语》的阅读能力和对于传统文化的研究能力,追求教学内容的系统性与深度是它有别于高中语文选修课程“《论语》选读”的主要方面.为达此目标,教师在教学过程中应立足文本,注重教学内容的整体性、二元性与相关性.     

阶级阶层利益整合与和谐社会构建——中国农民阶级阶层分化研究

在一个社会里,只要存在阶级,就会存在阶级矛盾,它表现为利益双方的相互对立和依存.利益对立导致双方矛盾不可调和,便发生社会冲突,从而造成巨大的社会动荡;而利益依存凸显了矛盾双方合作的必要,双方可在一定的社会条件下以自己合法的方式获取自己的利益,双方相伴相生,相互依存,这就是阶级整合. 因此,阶级整合的关键就是要找到对立的边线--矛盾双方共同一致的利益,并随双方力量的消长而不断调整政策以适应边线的移动,这个边线就是构建和谐社会的基点.     

论遗失物权属规则的建立

我国《物权法》对遗失物权属的规定排除了拾得人取得遗失物之所有权可能。建立拾得人附条件取得遗失物所有权规则是权利与义务一致的要求,是公平与效率相协调的要求,在实践中应该依照过错与价值原则确定拾得人遗失物所有权。     

党领导人大与人大监督党之辨析

党领导人大,人大接受党的领导既是中国社会历史发展的必然,也是世界政治制度发展的必然。党对人大的领导主要是政治、思想和组织领导,即通过制定大政方针,提出立法建议,推荐重要干部,进行思想宣传,发挥党组织和党员的作用来实现;中国共产党在法治国家作为一个整体,既是领导党,又是执政党,一身二任,责任重大,惟有来自人民授权的人大对其进行监督,才具有最高的法律效力性。着力培育和发展人大这种监督力量来实现对党的监督不仅是十分必要的,也是最为可行和有力的。     

浅析关于真善美的教育

世界上的事物都能体现真、善、美这三种价值,而人类的心理则存在着求知、立志和追求美好这样的三种心理活动,体现在教学中,占用了德、智、体、美、劳,"五育"中的三项,智育、德育及美育。教育的功用实际上就在于顺应人类的天性,促进人的发展以实现美好的生活和愿望。