彷徨

;狱了一场;梦--~「厂梦见千万深苹果越土峰间落下,盖澡老北落地前的干轻轻地扬起首葬翼彝靖攀再缓缓缓缓地轻贴地面,没有一点声响、没有惊叩到谁万剩)擞烹烹我仍只是黄李粤攀资热彷徨     

生命起源漫谈

一般认为地球上的生命起源于海洋．但最新研究发现，生命也可能来自地球之外。     

不曾改变的是我们的友谊

左边是一起度过的快乐回忆,右边是青春隐隐的伤痛,中间飞逝着岁月。——题记是谁,在我一个人走进林间小路时,从后面搭住我的肩,陪我一起走完这段寂寞的小路;是谁在我被烦恼缠绕时,把欢     

为何彷徨

彷徨,是因为被蒙蔽了的内心看不到路,所以不安,所以恐惧。     

为何彷徨

彷徨,是因为被蒙蔽了的内心看不到路,所以不安,所以恐惧。     

美丽的北固,美丽的乡愁

江南的景色十分动人,山清水秀,初来乍到的王湾一下子就被吸引住了。抬望眼,青山被蜿蜒曲折的小路缠绕,重岩叠嶂,也许只有爬上去才能看得清些。如     

喇叭花,我心中的梦

在农村长大的我,自小就特别喜欢土生土长的喇叭花。一到秋季,沟壑旁、地头边,甚至农家小院的土墙外,随处可见一棵棵蔓生的喇叭花,执著地缠绕在树干、墙头、草垛上,一朵朵的小喇叭花昂首向阳,紫色的,蓝色的,还有玫瑰红的,淡雅素洁,简单而不单调。当我走在乡间的小路上,目光时不时地会被它吸引过去,经常还会忍不住驻足观赏。     

走出彷徨

前天，我园壮壮小朋友在玩“打篮球”游戏时，被坚坚小朋友不小心撞倒了，脸上擦破了一点皮。我立刻用温开水给他洗去泥土，搽上了红药水。放学时，我本想亲自把他送回家，向其家长说明情况，但考虑下午就要开家长会，于是准备下午再说。中午，我正要吃饭，突然，壮壮的奶奶拉着壮壮大声嚷着来到我家：“老师，壮壮的脸是谁给打伤的？要是弄伤了眼睛怎么办？你是怎样照看孩子的？”老人怒气冲冲，连珠炮似地问道。我想解释，但她不容我说半句话，吵吵嚷嚷责怪不已。后来，是壮壮的爸爸（小学教师）来说服老人，她才肯领着孙子回家。临走时还…     

去意彷徨

秋天的某一个早晨,当我在电脑前整理自己的来稿邮箱时,我突然发现,很多熟悉的教师作者已经换了学校。这让我想起一个词——出走。记得自己曾编辑过一篇文章,名为《出走与精神有关》,而我所熟悉的他们都是一些至情至性的人,于是,我想起一句话——为梦出走。他们的梦,不乏现实的无奈,才情的落寞,生活的辛酸,甚至是无法言说的苦难,出走是他们唯一的选择。然而这一切都与教育有关,因此,为梦出走更多了一些人文的坚持与理想的浪漫。出走还因为年轻,年轻人身无长物,心却拥有世界,让我们真诚地为青春举杯,为梦想祝福。为远行者道一声:一路珍重。     

彷徨青春

不是桃花源境落英缤纷,没有悠悠扁舟一路高帆,我们踏着一路烟尘追上一些人,落下一些人,带着期盼与幻想迎来了我们渴望的青春!的确,桃花源很美,能让你感受到置身天外的旷达与飘逸。但你终不能久留,因为那只是幻境,太遥远,现实终究要拉你回来。人生就是由现实和虚幻构成的。两个偌大的世界里都有我们的所爱、所憎、所追求的心灵上的享受。童年和暮年我们更多地生活在自设的幻境之中,尽享人生的绚丽雄奇,回忆人生的沧桑万象。中年时期人们则更注重脚踏实地去打拼。青年时期是人生迅猛发展的时期。一方面我们经历了十几年风风雨雨,颇有风尘碌碌…     

曾经彷徨

当了十多年的幼儿教师,当初的婀娜少女已是人到中年,想一想好像自己也没做出什么惊人的成绩。幼儿园的孩子们走了一茬又一茬,有的已经上大学,而我这个当老师的还在重复着1～10的教学。小城不大,走在街上常能遇到过去带过的学生。他们虽然长大了,但昔日的模样依稀可辨,只是那双过去对我亲热的眼睛变得陌生又茫然——他们中的大多数人已经不认识我了。每当此时,我心中就会有种很     

营养彷徨

面对太多诱人的食物,饿惯了的我们开始暴吃海喝,并且将自己的子女也喂养得脑满肠肥.等有一天,我们病了,原因是:营养不均.于是,我们开始忌口,开始刻意地拒绝某一种自己钟爱的食物.这是一种炼狱般的折磨.     

彷徨的长明灯

鲁迅的众多作品里我独爱的是收归于彷徨集里的《长明灯》,因为它给了我太多疑问、太多回答。暂且不争论它到底是属于现实主义作品还是象征主义作品,就单其小说构造来说,比起1918年4月的《狂人日记》更加凸显其身陷文化重复困境中的深思以及对“先驱者”这一内涵的时代定义。     

越位的彷徨

在上海市中学生作文竞赛中,十大校园写手的角逐历来是一出好戏。爱好文学的同学纷纷在此挥洒文字,展露才华。在他们以前·原地·转弯为题参赛的随笔,散文,小说及议论文中呈现出迥异的语境风格,展示了他们出色的写作才情和风采,给人以审美的愉悦,同时表现了90后学子对于现实人生与未来,以及历史火物命运的睿智而又较为深入、冷峻的思考。本栏目选登部分第24届上海市中学生作文竞赛中十大校园写手的获奖作品,以飨广大读者。期望有更多的同学来角逐本届作文竞赛十大校园写手的桂冠。——编者     

执教的彷徨

坦白说，当教师并不是我的初衷，而是无奈之下的偶然选择。那时候，我作为一个贫家孩子，心里想的就是一个吃饭的饭碗，想的就是有个固定工作。因此，高考时自然是患得患失、忧心忡忡，最后不得不在志愿表的最后一行填下“服从”二字。于是，我无奈而光荣地成了“人类灵魂的工程师”。     

彷徨大四

元宵夜深,亲友们欢聚畅饮,我独自站在阳台外,下面鞭炮声声响,我有意识地低头往地面看,人们都在欢闹,此时此刻,我不觉心凉了起来……爆竹,是一响而散的东西.     

从彷徨到呐喊

一种外部强制的纪律和一种内化的纪律,我们应该选择哪一种？ 怎样让纪律内化为幼儿自己的行为规则？我们的纪律教育观念与策略要不要变革？     

狂欢过后不彷徨

<正>眼下,基础教育中比较流行的课程概念大概是STEM、UDP(理解力发展实践课程)、PBL(项目化学习)、UBD(通过设计来理解)、TRIP(主题Theme、探究Research、跨学科Interdiscipline和实践Practice课程)以及PDC(项目驱动生成学习)、跨学科教学、基于现象的教学等等。每一种概念都表达着对教育的自我理解,每一种概念都代表着一所学校、一组     

黑熊挖陷阱

黑熊与黄牛有仇,整天盘算着如何害死黄牛,但总是找不到下手的机会。它很苦恼。黄牛日出而作,日落而息,每天去田里干活总是经过村边的一条小路。有一天,黑熊忽然计上心来,它想,如果在村边小路上挖一个陷阱,那么黄牛经过这里时,肯定会掉进陷阱的。待它掉进陷阱之后,我就将它活埋。