近20年现代汉语范围副词研究综述

该文将从宏观和微观两个方面整理1990至2011年间的现代汉语范围副词研究概况。宏观研究主要包括范围副词的内部分类、句法功能、语义功能、连用等几个方面。微观研究主要包括范围副词的个案研究和对比研究。并总结当前研究取得的成绩和存在的不足。     

现代汉语范围副词研究20年综述

本文将从宏观和微观两个方面整理1990至2011年间的现代汉语范围副词研究概况。宏观研究主要包括范围副词的内部分类、句法功能、语义功能、连用等几个方面。微观研究主要包括范围副词的个案研究和对比研究。并总结当前研究取得的成绩和存在的不足。     

中国近代新闻史研究三题

中国近代新闻史研究既要注重史料的考释,又要侧重学理的阐述。就目前而言,研究范围的界定与研究视野的拓展并不矛盾;探究报刊等传媒与中国近代文化转型的关系是中国近代新闻史教学与研究的焦点;中国近代新闻史研究既要有宏观视野,又要从微观层面来考察。     

我国当代学校管理理论发展的走向

学校管理理论在承继既有研究成就的基础上，已形成了诸多新的生长点，并正呈现蓬勃发展的势头。具体来说，可将其概括为如下六大方面：一、宏观整合研究与微观分化研究并重学校管理理论既涉及宏观问题，也涉猎微观事宜，既要从整体上综合把握，亦需就各部分进行必要的分析...     

统计物理学中的相空间

统计物理学中的相空间彭家骥统计物理学是从物质的微观结构出发研究在给定宏观条件下的宏观物质系统的宏观性质。要完成这个任务，统计物理学中的任何统计理论基本上都要涉及下面三个问题：一是宏观物质系统的微观运动状态的描述；二是在给定宏观条件下系统的分布函数的确...     

关于编报高职、中职“十一五”科研课题规划的通知

各会员单位：为了提高高职、中职院校办学水平及教育质量，决定编制“十一五”高职、中职教育科学研究规划，其研究范围从宏观方面的职教地位、作用到微观的课程建设；从职教教育教学思想到教学实施途径的某一环节。总之，凡职教涉及的领域都可列为课题。     

整合研究:第三种范式

定量研究与质性研究是当前教育研究领域应用较为广泛的两种研究范式。从宏观意义上，教育研究的对象可表述为价值与事实。一般而言，对前者的研究多采用质性研究方法，对后者的研究多采用定量研究方法。而事实上，鉴于职业教育内容与对象的复杂性，很多研究往往既涉及价值，又与事实相关联，单纯应用或过于倚重某一种研究方法会造成整体研究的系统性不足，或环节之间的割裂。为此，一些研究者呼吁，职业教育研究领域有必要渗透整合研究思想。     

教研人员聊“教研”

教研人员聊“教研”半是教师半是官行政教研一肩担为官要把活动搞为师能将教学侃半是微观半宏观国家学校一身连宏观把握大方向微观管到讲台前郭欣宾（吉林职业师范学院职业教育学院院长）：目前．职教研究就内容来说，从宏观到微观，从理论到实践．从办学到教学，范围之广...     

国内新冠疫情相关话语研究：回顾与前瞻

2019年年底突发的新冠肺炎疫情已成为诸多研究领域的热点话题。不同视野下与疫情相关的讨论层出不穷。文章旨在回顾梳理国内目前有关新冠疫情话语研究的成果特点与现存问题，并指出其为后疫情时代的语言研究带来的启示。研究发现：我国公共危机下的语言研究更加凸显世界眼光和家国情怀。具体而言，国内新冠疫情相关话语研究可分为宏观、中观和微观三类，即涉及国家形象和中国特色社会主义话语体系建设的宏观考量，关乎当代语言能力和话语传播的中观审视，以及聚焦具体疫情话语特点和身份形象建构的微观剖析。鉴往知来，面向社会现实、贴近公众生活的语言研究正焕发着蓬勃生机。     

中学生“宏观-微观-符号”三重表征的调查研究

化学是一门在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。物质的性质体现在宏观变化上，物质的组成、结构等微观知识则是理解性质、把握变化本质的基础与依据，而化学符号则从微观层次简明地表达了宏观物质及其变化规律，成为连接宏观和微观的中介和桥梁。这样，在化学学习中，学习者心理上就形成了对物质所特有的三种表征形式：宏观表征、微观表征和符号表征。     

国民经济核算情况审计的研究

现行审计理论和实务主要是对微观经济核算情况进行研究和实践，而对宏观经济核算情况涉及甚少，致使审计领域较窄，审计思维不活跃，审计作用未能充分发挥。本文主要就国民经济核算情况审计的提出、概念、意义、目标、主体、客体、思维方式等基本理论问题进行初步研究。     

再论近20年的湖北方言研究

本在《近百年来湖北省汉语方言研究综述》一的基础上，从以下三个方面进一步论述了1979年到现在20年中湖北方言研究的现状和特点：一，汉语方言研究成果空前丰富；二．运用比较法和两个“三角”的思路与方法使湖北方言研究更加深入，细致；三．宏观研究和微观研究相结合，而以微观研究为主，接着分析了我省方言研究取得成绩的主要原因，最后简略地指出了当前存在的问题。     

职业教育“双师”素质教师队伍建设的问题研究

本文围绕职业教育“双师”素质队伍建设涉及的诸如其内涵、结构，以及培养、培训、兼职教师等问题进行论述．并从宏观和微观两方面提出职教师资队伍建设的若干对策。     

外语教学研究中的实验方法

实验研究方法作为一种定量分析方法具有一定的特征，从而区别与其它研究方法。文章从宏观的角度简述了实验方法的研究过程及其所涉及到的步骤内容。最后，指明在外语教学中实验研究方法的可适应范围及其重要性。     

理顺政学关系是教育体制改革的关键环节

<正>我们可以把教育管理分为宏观管理和微观管理。中央与地方教育主管部门的关系，以及各级政府主管部门与学校的关系，属于宏观的范围；而学校内部的管理则属于微观的范围。改革教育管理体制的任务，有宏观方面，也有微观方面。当前，学校内部管理体制的改革，无不牵涉到整个宏观教育管理体制的问题。没有宏观上的首先突破，微观改革难以迈开大步。因此，宏观改革也就推到了首要地位。     

不同研究水平的高中生物学概念三则

自古以来，生物学家就立足不同研究水平进行生物学研究，一条分支沿着个体、器官、组织、细胞、分子等微观方向发展，另一条分支则沿着个体、种群、群落、生态系统、生物圈等宏观方向发展。中学生物学教程中有许多概念，可以从不同的研究水平出发对之于以理解、认识，现列举几例。     

中国当代历史剧研究现状概述

中国当代历史剧的研究取得较高成就。微观方面的成就表现在对具体的本、创作主体和阶段性历史的研究：宏观方面注视历史剧概念、历史真实与艺术真实的关系、马列论中涉及到历史剧的理论问题、历史剧对悲剧的贡献的研究。但是当代历史剧的研究相对缺乏本体研究和艺术审美。     

小说评点的三种视角

华东师范大学出版社新近出版了谭帆先生的专著《中国小说评点研究》(2001年4月版)。这是一部全面研究古代小说评点的论著。全书“上编”为总体研究，阐释了小说评点的“源流”“形态”“类型”与“价值”，“下编”为“编年叙录”，梳理了两百二十余种小说评点本的概貌，可谓融微观研究与宏观研究于一体。这里选录的一段是关于对小说评点整体评价的，作者认为，评点在小说领域不仅仅是一种批评，而是一种文化现象，它涉及了小说的文本改订、小说的传播出版和小说的理论构建等多种领域，故对于小说评点的研究也应取一种多元的视角。     

世纪之交的中国古典文学研究(上)

文章以世纪之交的中国古典文学研究作为考察的对象，分为3个部分：第一，近年来中国大陆发现的新资料；第二，国外古典文学资料的新发现；第三，近5年来中国古典文学研究论著扫描。通过对若干具体资料的介绍，试图从宏观的角度提出这样的一种研究思路，即：要想深入研究文学，就必须跳出文学的范围；要想深入研究中国文学，就必须跳出中国文学的范围。     

论美育研究的原则和方法

本根据美育研究的内容和特点，提出审美教育研究应遵循美学导向原则，综合渗透原则和对话交流原则。并在运用我种不同方法的同时，重点采用以下几种方法。即：宏观研究采用系统方法；中观研究采用行动研究方法；微观研究采用实验方法。在运用多种方法进行研究时，注重方法的适用性、互补性和协调性。