高职法学教育教学改革初探

高职法学教育是近年来高等职业教育新兴的专业.目前这门专业在教育理念、教学模式上还有待于进一步改进.对此本文进行了积极的探讨,并提出了相关的改革措施.     

老年大学的心理素质教育

本文在分析了提高老年人心理素质教育必要性的基础上,提出了老年大学加强心理素质教育的目标、任务和途径。     

高职法学教育初探

近年来 ,高等职业教育蓬勃发展起来 ,高职教育的目标是培养实践能力强、能够迅速投身岗位的毕业生 ,实践是实现其教育目标的最直接途径。首先要改革传统的灌输式、说教式教学方法 ,以案例教学法激发学生的积极性、主动性和创造性 ;其次是建立模拟法庭 ,通过担当不同的角色 ,使学生充分验证和实践理论知识 ;第三是使用先进的教学手段 ,变枯燥无味的书本为生动形象的知识 ,提高学生的学习兴趣和教学质量 ;第四是加强师资队伍建设 ,让专、兼职教师发挥不同层面的作用 ,充实教学内容     

远程开放教育法学教学模式初探

远程开放形式下法学课程教学理念上，必须贯彻“师生平等交流，教学相长”；“传授知识与培养能力相结合”；“课堂和课外并重”。教学模式是师生互动型教学模式，配以案例教学法、模拟法庭教学法、课堂辩论法等多种教学方法。     

法学教育及教改漫谈

我国传统法学教育存在着重理论、轻能力，重法条注释，轻批判思维，重学历教育，缺司法研修等缺陷，为适应市场经济需求，法学教育应通过转变教育观念、改革教学内容、转换教学方法、重塑教师素质等手段，以培养素质教育与职业教育相结合的复合型法律专业人才。     

老年大学休闲教育功能探析

通过对老年大学学员休闲生活采用小样本量的问卷调查,追踪分析了老年大学学员主要的休闲方式、休闲伙伴及休闲活动的范围,并以此为案例说明老年大学在帮助学员发展兴趣爱好,扩大学员休闲选择范围,掌握更多的休闲技能,参与社会交往,提高学员休闲生活质量等方面所起到的积极作用.在此基础上,提出以老年大学为主构建老年休闲教育体系的建议.     

浅谈老年大学计算机教学

老年教育是终身教育的组成部分,它与婴幼儿教育、学龄前教育、中小学教育、高等教育、成人教育构成了人的一生全生命过程的教育。作为终身教育的一部分,老年大学的计算机教学不同干一般学校学生的计算机教学,有其老年人的特殊性。就老年人的特点和老年计算机教学的特殊性加以论述,同时提出一些有针对性的教学方法。     

法学教育职业化背景下教学方法的改革研究

目前,我国的法学教育亟需改革以应对法学教育职业化的要求,除了课程改革外,还应当转变教学观念,积极进行教学方法的革新。首先应当对传统的讲授法进行修正,增加小组讨论作为补充,让学生有练习独立理解、适用、分析、归纳的机会,同时也可以检查和纠正学生对教授知识的理解;另外,要正确运用案例教学法,以问答为基本形式,培养学生对具体案件进行分析、选择和应用的能力;最后,要大力推行法律诊所教育方法,指导学生亲自办案,从事法律实务工作,处理各种矛盾,在法律实践中逐渐培养、提高学生法律实践能力和职业道德水平。     

高职法学教育教学方法的研究与改进

本文主要针对高职法学教育教学方法改进问题进行了研究,创新了讲授教学方法、互动教学方法、案例教学方法以及多媒体教学方法,为高职院校法学教育教学改革提供了参考。     

云计算辅助电大法学教育初探

云计算辅助法学教学的意义,不是简单的法学专业教学手段的转换,而是一种法学教育理念上的重大变革。云计算辅助电大法学教育可以构建更加完善的法学教学管理系统、支持法学专业学生的学习与创新,构建学生的个人学习管理环境,推进教育信息化的进程。电大的法学教育应以建设开放大学为契机,将云计算辅导教学有效地应用于法学教育领域。     

董必武法学教育思想初探

董必武法学教育思想缘起于新中国法制建设的客观现实需要。他认为法学教育是实现法制的关键环节,目的在于培养司法工作人员,增强人们的守法意识。在法学教育的模式选择上,他提出法学教育要走向正规化、现代化,法律职业教育应同法理教育共存,法学教育必须为法制建设服务等思想,这些观点至今对我国的法学教育仍有重大而深远的现实意义。     

法学范式流变与法学教育模式

法学范式经历了由报应主义到规范主义的转变,规范主义范式固有的内在矛盾使其自始裂分为法条主义和实用主义长达十多个世纪之久,此间,意志与理性悖论、立法与司法二分导致法律价值取向混乱,使法学范式长期处于危机和反常状态之中。相应地,法学教育模式经历了口口相传到理论传承的变化,规范主义范式的危机使法学理论传承分裂成为理性化教育模式和经验化教育模式。20世纪的分配正义论和法律风险理论使分配主义最有可能成为法学范式革命的成果,分配主义范式下,法学教育应采精英化模式。     

老年大学教育目的谈

随着中国人口老龄化问题日渐突出，老年继续教育问题也成为社会关注的热点。如何让老年人度过一个健康安乐的晚年，不仅仅是只满足于他们“老有所养”“老有所医”，更应该让他们“老有所学”，是老年大学应着力解决的一个问题。只有关注老年对知识的渴求，才能提高生命质量，才能在衣食无忧的基础上，享受更加美好的晚年。     

浅议加拿大法学教育的特点

加入WTO，我国的法学教育要与世界接轨，本介绍了轵在法学教育的一些特点，结合我国法学教育的实际，探索我国改革法学教育的途径。     

法学教学模式改革初探

为人师表，要求教师不仅要有渊博的专业知识，端正的教学态度，还应采用科学的授课方法，把三者有机地结合起来，方能达到教学之目的。笔者试图从理论知识与实践经验的结合等方面，探讨法学教学过程中灵活多样的教学方法和现代教育媒体在教学中的重要作用的问题。     

高校法学教育教学方法的反思与抉择

法学教育教学方法的改革是高校法学教育的一个新课题.厘清案例教学法存在问题,揭示案例教学法在高校法学教育教学方法改革中的地位、作用和实施方式,既是其与时俱进、适应新形势变化的需要,更是实现法律人才培养目标的必然选择.     

法学本科教育改革的思考

随着我国法治建设的发展，对法律职业者的要求越来越高，对法学教育的要求也越来越高，但目前我国法学本科教育存在这样或那样的弊端，无法满足培养高素质法律人才的需要。     

高职法学教育办学理念初探

我国的高职法学教育目前仍处于起步阶段。搞好高职法学教育,应当树立以下办学理念：科学确定学校的中心工作和培养目标：积极推进教育创新,探索高职法学教育的规律;处理好本色与特色的关系,形成高职法学教育的特色：加强与法律实务部门的联系协作,借助社会资源开门办学;建设具有高职特色的法学师资队伍;改革教学方法．实行理论教学与实践技能训练并重的教学模式;按照市场需求和学生多样化的就业需求办学;树立合同、平等、民主、服务等观念,依法处理学校与学生之间的关系等。     

浅析自考法学教育的困境、特点和应对

自考法学教育作为法学教育的重要领域具有重要意义.认清自考法学教育所面对的困境、自考法学教育自身的特点并对实现自考法学教育的良性发展提出相应的应对策略对目前的自考法学教育具有举足轻重的作用.通过对上述问题的研究和分析,希望其能够对实现自考法学教育的健康发展有所裨益.     

山东高校法学教育职业化研究

山东高校法学教育正处于历史转型期,符合法学教育规律的职业化教育模式正在孕育萌发。正视山东高校法学教育转型期存在的问题,合理定位高校法学教育培养目标,改造传统教学模式,整合法学教育资源,革新现行司法考试制度,构建符合国情的法律职业联合教育培养机制,可以作为推动山东高校法学教育职业化发展的理论模型。