影子编校的剖析及纠防策略

【目的】杜绝影子编校对期刊质量和编校团队的不良影响,探索防止影子编校的方法,以期为更多刊社提供预防和纠正影子编校的方法参考。【方法】从科技期刊编校工作的主要流程和特点入手,从内因和外因角度剖析产生影子编校的原因及影子编校对科技期刊的影响。【结果】产生影子编校的因素主要为编辑素养欠缺、职业倦怠、情商不够、工作量过大、晋升受阻和制度缺失。影子编校不仅给科技期刊的质量和发展带来很大的负面影响,而且还会涣散编校团队。【结论】必须消除影子编校。可通过完善的激励机制、健全的规章制度、贴心的人文关怀以及继续教育四项策略杜绝影子编校。     

科技期刊编校质量与学术影响力的关系

期刊的编校质量与学术影响力从两个相互独立的方面反映了期刊的质量,那么两者是否有一定相关性呢?本文将河南省新闻出版局公布的2008～2009年105种自然科学期刊的编校差错情况,与各期刊的总被引频次、影响因子、基金论文比、即年指标、h-指数和Web下载率等指标作相关性分析,另外,还对河南省22种医学期刊的情况单独作了分析.结果均表明,期刊的差错基数或差错率与期刊的基金论文比、即年指标、Web下载率均呈显著负相关(均为P＜0.05),虽然与总被引频次、影响因子、h-指数没有表现出统计学上的相关性,但相关系数均为负值,可能与样本量较小及被引高峰到来较迟等有关.科技期刊编校质量与学术影响力有关,各大核心期刊评价体系可适当引入期刊编校质量相关的评价指标.     

论科技期刊编校合一的科学性和必要性

根据编辑和校对工作的性质和特点,指出编辑和校对工作存在一定的共性。基于这一认识及马克思主义认识论以及科技论文原稿的易出错点,阐述了科技论文编校合一的科学性、必要性及应用要求,并指出编校合一是保证科技期刊编辑和校对质量的一种重要方法。     

也谈怎样避免编校错误

通过列举一本编校质量较高的编辑期刊中的几处错误，分析了产生同类错误的可能原因。介绍一种有效避免编校错误的具体方法。     

江苏部分科技期刊论文编校差错统计分析

对2003年江苏出版的部分科技期刊论文编校差错进行统计和分析。结果表明，在这些科技期刊论文中，存在文字性差错的论文数最多，其后依次是摘要、插图、表格、公式符号、参考文献差错论文数。分析认为，造成这些编校差错的主要原因是部分科技期刊编校人员语文功夫不深、编辑加工能力欠佳、科技编辑技能不熟以及编校质量控制意识不强。应加强对科技期刊编校人员的职业培训，不断提高其编辑业务能力，在编辑部内部强化质量意识，建立有效的编校质量控制机制。     

正确认识和处理科技期刊编校合一

编辑与校对是整个出版流程中的两个相对独立的工作,二者又是紧密相关、相互渗透的。编校合一具有可弥补编辑加的不足,发现校样中的“是”、“非”问题,有利于提高编辑加工水平,以及节省时间、人力财力,便于版式调整等优势。但也可能存在编辑对发排稿质量的要求降低,或编辑不遵循校对规律,不从校对人员的角度去校去等弊端。正确认识编校合一,妥善处理二者之间的关系,充分发挥编校合一的优势,严格按照校对步骤,采用切实有效的校对办法,使科技期刊的质量不断提高。     

中文科技期刊编辑加工外包与质量控制实践

[目的]目前绝大多数中文科技期刊采取编、排、校一体的作坊式出版模式,出版资源得不到有效整合,出版效率低下.为提升期刊的核心竞争力,提出将编辑加工外包的思路引入出版流程.[方法]以中国激光杂志社为例,介绍了杂志社在编辑加工外包方面的新举措,以及培训和管理兼职编辑的经验.[结果]通过一系列规范的管理制度,保证了期刊的编校质量,控制出版成本的同时,缩短了刊期,并提升了社内编辑工作的附加值.[结论]出版流程模块化运作经验的不断摸索,加快了期刊的集约化、规模化出版之路,为实现期刊集群发展做好充分准备.     

NoteFirst在参考文献编校应用中的问题及对策

【目的】提醒编辑在工作中不要盲目依靠参考文献辅助编校系统,建议技术人员要针对问题完善软件的应用。【方法】简单阐述NoteFirst参考文献辅助编校系统的价值,对使用过程中发现的问题进行归纳、整理、分析,并提出使用建议。【结果】NoteFirst参考文献辅助编校系统大大提高了编辑人员的工作效率和稿件的编校质量,但是由于技术原因或检索数据库自身存在的差错,批注提示经验证正确的编校报告有时会出现与原题录相左、作者姓名表达错误等问题。【结论】 NoteFirst参考文献辅助编校系统为编辑提供了方便,针对系统缺陷,软件开发人员应进一步完善系统,编辑需要对软件编校结果严格把关,使参考文献著录格式规范且内容正确,以提高论文水平和期刊质量。     

发动作者共把文章编校质量关

为了提高期刊的编校质量,编辑自身除了规范编辑加工和校对外,可以从以下四方面着手发动作者:①按照书写要求撰稿;②修改稿要修改格式;③)仔细认真校改清样;④试发表最后再核查。通过发动作者,加上编辑的认真加工和规范校对,文章的编校质量可以得到大幅度改善和提高。     

河南省105种科技期刊编校质量审读差错分析

对2009年河南省新闻出版局组织科技期刊编校质量审读所抽查的105种科技期刊,进行编校质量分析。每种期刊选择2期,计算差错率。共抽查字数313.3万,差错基数:1 972.7,平均差错率:6.29万/,差错率最高:21.00/万,差错率最低:0.70万/。差错率所占比例较高的有文字类差错:884个(28.59%),标点符号差错:756个(24.45%),格式类差错:591个(19.11%),计量单位差错449个(14.52%),其余差错类型均未超过6%。文章分析了差错类型,积极寻找差错成因,为提高期刊的编校工作质量提出有益的建议。     

浅谈学术期刊编校质量审读工作人员的基本素养

从事学术期刊编校质量审读工作的人员,其基本素养应包括高度的责任心、敏锐的政治敏感性、较强的编校业务能力、较高的学术道德意识,以及与编辑、作者的互动能力。学术期刊的审读员只有不断提高自身的职业素养,才能胜任审读工作的要求,提高审读工作的效率。     

作者自校清样有利于提高期刊编校质量

针对广东省科技期刊编校质量的现状，对广东省科技期刊是否实行作者自校清样进行调查分析，认为作者自校清样是提高期刊编校质量的一种有效措施，并从作者自校清样的重要性、目的、时间安排及送交清样给作者时应注意的问题四个方面进行具体的论述。     

科技期刊编校质量问题探析

科技期刊的语言规范和编校质量水平不容乐观。文章分析了科技期刊编校质量下降的原因,认为科技期刊编辑的职业素养和业务水平有待进一步加强,期刊管理及业务流程有待进一步规范。文章同时对如何提高科技期刊编校质量提出了几点建议。     

部分农业科学类核心期刊编校质量调查分析

根据2005年3月1日开始实施的《图书质量管理规定》中的“图书编校质量差错率计算方法”，对随机选取的20种农业科学类核心期刊的编校质量情况进行调查分析。结果表明，有10种期刊编校质量差错率超过2／10000。文中举例分析了各类典型差错。同时，提出应提倡编校工作的人性化管理，调动编校人员积极性，以确保编校质量。     

浅谈文献检索在创建精品科技期刊中的重要性

打造具有高的学术、技术水平和编校印装质量的国际一流科技期刊已成为当务之急.本文从提高期刊的学术质量,加强期刊的编辑水平和保证期刊的可持续发展三方面,探讨了文献检索对于提高期刊质量,创建精品科技期刊的重要意义.     

从“更正”内容管窥学术期刊的编校质量管理——以CSSCI收录的新闻传播学期刊为例

【目的】 研究新闻传播学期刊中更正的内容特征与存在的问题,为学术期刊编校出版质量的提高提供参考。【方法】 以2014—2015年中文社会科学引文索引(CSSCI)新闻传播学期刊中的更正内容为例进行内容分析。【结果】 新闻传播学期刊更正内容的特征为：事实型错误比例大,人名更正占主导;文字型错误类型集中,错别字现象严重;专业知识型错误更正条数少,对期刊质量影响大。在更正过程中主要存在更正栏目不规范,更正滞后、效果差,致歉少、责任归属不明确的问题。【结论】 需要从加强编辑团队建设、完善编校环节,同行专家审查与作者自查并行、规避学术硬伤,常设更正栏目、完善公开更正制度这三方面强化学术期刊的编校质量管理。     

科普期刊要加强对出版质量的把关

阐述了新闻出版总署报刊司抽检部分科普期刊编校质量情况，其中近半数的科普类期刊的编校质量不合格。管理部门认为，出现以上情况的原因在于办刊者忽视期刊质量，编辑缺乏职业技能培训。管理部门今后将加大对各类期刊的质量监管力度，通过相应的法规责令不合格的期刊退出市场。     

“交叉式编校合一”: 以“交叉校对”为条件的“编校合一”

随着信息技术革命的迅猛发展及出版技术的革命性变化,作者的稿件电子化,编校工作在实践中出现了许多"编校合一"的情况."交叉式编校合一"与纯粹意义上的"编校合一"--编辑与校对的工作任务全由编辑一人承担,编辑的功能和校对的功能重合--相比较,除了在编辑兼任校对这一点上相同外,同一文稿的编辑和校对的任务并非由一人承担,编辑和校对的功能是综合而非重合."交叉式编校合一"有其现实可行性,其意义在于既符合新技术在编辑和校对工作中应用的要求,又符合效率原则,更有利于发挥编辑部成员的团队合作精神,还有利于校对主体保持客观和理性,因而在学术期刊的出版工作或理论研究中应有其一席之地.     

对出版图书编校质量的思考

阐述了图书编校工作在图书出版中的重要作用,分析了影响图书编校质量的原因,提出了提高图书编校质量的措施。     

科技论文分步编校法及注意事项

"从头到尾一遍清"的编校方法花费编辑人员大量精力却往往效率不高。为提高科技论文编校的效率和准确性,这里介绍一种分步编校的方法。该方法根据内容特点将整个编校过程分成论文构架核查、归类加工、常规润色、整体性核对四步进行,每一步包括若干项目,以使编校后的文稿思路清晰、常见错误得以消除。结合实例,提出了每一步应该注意的问题。