伍子胥白马素车形象考

历史人物信仰是传统民间信仰的重要组成部分,伍子胥信仰就是其中的代表.在后世对潮神伍子胥的信仰崇拜中,常出现对伍子胥白马素车的形象描写,考释认为,白马素车形象来源于早期丧葬礼仪,又与伍子胥信仰的形成过程相糅合.     

吴、越文化融汇的古代例证--伍子胥文化的层累透视

春秋时期与楚文化、吴文化有着密切关系的伍子胥，后世成为越地的钱江涛神，从而成为吴、越文化交相融汇的古代例证。本文分析了伍子胥文化的层累现象后，指出今日长三角地区的主体文化就是吴、越文化。     

明代山东嘉祥青山寺祷雨碑考释

山东嘉祥青山寺内共保存有明代官员祷雨碑5块,分别为明正统九年(1444)《青山庙祷雨铭》、正德十一年(1516)《郡守李侯祷雨有感记》、嘉靖五年(1526)《县令路公祷雨有感记》、嘉靖十二年(1533)《嘉祥张侯祷雨记》和万历二十二年(1594)《甘霖应祷序》。这些碑刻详细记载了明代漕运官员和地方官员祈雨的背景和经过,具有重要的史料价值,为我们了解明代地方社会灾害应对及社会教化提供了重要视角。     

论《伍子胥变文》的叙事艺术

二十世纪之初,敦煌莫高窟藏经洞的发现,使为数不少的唐人手抄"变文"展示在众人面前。《伍子胥变文》作为变文的一种,在思想内涵和艺术形式方面有着变文固有的特点,但作为改编于历史题材的变文又有自身独特的艺术特点,尤其是在叙事艺术方面,在叙事形式、叙事视角、叙事顺序等方面都有其与众不同的个性之处。     

北周隋唐时期延州地区军政建置之考察

北周隋唐时期,位于今陕北黄土高原腹地的延州在拱卫长安的都城防御体系中扮演了重要的角色,其治城是黄土高原地区的中心城市。在北周隋唐400多年的历史中,在延州先后设置延州总管府、延州都督府、鄜州都督府、渭北鄜坊丹延节度使司等地方高级管理机构,其管区随着形势的发展有着不同的变化,并奠定了如今地级延安市的雏形。     

内丘扁鹊庙元代 《国朝重修鹊山神应王庙之碑》考释

内丘扁鹊庙存有碑刻三十八通,时间上涵盖了五代、宋、金、元、明、清.元代《国朝重修鹊山神应王庙之碑》是其中具有重要价值的一通碑刻.对该碑刻进行考释,有助于我们掌握扁鹊庙的建立及重修情况,了解当时主持重修事宜官员的事迹,体会碑刻中蕴含的书法艺术价值.     

论隋唐时期的秦州都督府

隋唐时期,今甘肃天水市被称为秦州,其治城是陇右东南部地区的经济、政治、交通、文化中心。隋唐300多年历史中,在秦州先后建置有秦州总管府、秦州都督府、秦成两州经略使司、天雄军节度使司等地方高级管理机构。秦州因其所处的重要地位,成为隋唐中央政府经略陇右东南部地区的桥头堡,在历史上扮演了重要的角色。     

城镇化视野下的失地农民权利保障研究

近年来,征地纠纷愈演愈烈,但是相关的解决措施收效甚微。基于城镇化视角,即城镇化对征地行为的影响,以有效地阐释目前我国失地农民的生活样态。在征地过程中,地方政府、社会闲杂人员和开发商分别扮演了不同的角色,征地纠纷集中式爆发,源于我国社会发展理念滞后,需要从发展目的、财产权和法治化三个角度进行改革。     

两汉立庙毁庙文献研究综述

宗庙是中国历史上的一种重要文化现象。在古代,宗庙不仅是祭祀祖先的地方,而且也是王朝世袭统治的象征。近年来,学术界对两汉立庙毁庙研究取得了很大的发展。主要集中于宗庙的起源、立庙之制和毁庙之制等方面。     

语文教师应扮演什么样的角色

语文教学好比是一台戏,处于主导地位的教师只有演好自己的角色,充分调动处于主体地位的学生的积极性,让学生全身心投入到演出中,才能提高这台戏的质量。然而有许多教师在教学中越俎代庖代替学生思考,这些都不是语文教师所扮演的角色,那么语文教师在实际教学中应扮演什么样的角色呢?下面谈谈自己的粗浅体会,并以此就教于广大同仁。一、语文教师应在学生与教材之间扮演桥梁的角色语文教材是语文知识的载体,学生是获取语文知识的主体,教师的任务是如何能让学生从教材中获取知识。教师这座桥就是让学生走进教材,与教材交流,我们的任务就是解决学…     

谈语文教师在教学中的角色转换

语文教学中,教师要转换不同的角色:扮演节目主持人,创设和谐课堂氛围;扮演"桥",让学生与教材交流;扮演"导游",开拓阅读视野;扮演"演员",感染学生,渗透人文精神;扮演"开路先锋",引领学生创新.     

德阳文庙文化价值论略

德阳文庙为全国重点文物保护单位,资源品位高、颇具地方特色,有较高的科研与旅游开发价值。德阳文庙的祭孔活动,堪称是德阳地方文化的一大亮点。本文认为,文庙作为中国传统儒学载体,是中国传统文化的象征与符号,是一种兼具非物质文化遗产属性的物质文化遗产,其独具特色的文化价值极其丰富。挖掘和探讨德阳文庙的"非遗"文化价值,对彰显地方历史文化特色、发展地方旅游经济,极具理论和实践价值。     

大学英语教师在教学中的角色创新

在大学英语教学改革不断深入的今天,大学英语教师在英语教学中起着不可估量的作用,教师角色的转变及重新定位受到了密切的关注,大学英语教师扮演了学生自主学习的引导者、组织者和协调者等多种角色。     

高职图书馆在职业教育中所扮演的角色思考

以当前职业教育的发展特性为背景,分析高职院校图书馆所扮演的角色,并对高职图书馆如何扮演好此角色提出了自己的一些看法及建议.     

议司法公正与新闻自由——以权利的冲突与制衡为视角

我国改革开放以来,在信息流通中扮演重要角色的大众传播媒体和行使国家司法权的司法机构发挥着日益重要的作用,同时二者之间一些冲突也逐渐显现,其程度也日益剧烈。而两者在充分发挥各自作用的前提下对彼此又有促进完善的作用,媒体与司法之间应建立合法的、互动的沟通和联系机制。     

论导学教师在开放大学毕业实践环节中的角色扮演

毕业实践环节是开放大学学生在毕业前最后一个学期所要完成的重要内容,完成质量的好与坏、合格与不合格,直接关系着学生本人能否及时毕业,顺利获取毕业证书和学位证书。导学教师在这一过程中,肩负重要职能,扮演重要角色。本文从四个方面阐述导学教师在这一阶段所扮演的重要角色,有助于导学教师和毕业生在毕业实践环节更好地展开毕业实践环节项目。     

滇籍留日学生与云南辛亥变轨再探讨

与清末民初社会联系密切的留日学生在不同的历史发展脉络和现代化进程中展现了不同的风貌.他们是社会各阶层中对现实感觉最敏锐的群体,因而他们天然地倾向于社会变革,而且扮演最为激进的角色.当转型成为趋势,发展成为必然,改革就是成功的基础,留日学生在其中扮演的角色无可替代.这种良性互动,对近代云南现代化进程起着强有力的可持续推动作用.     

中学年轻教师角色障碍与角色调适

中学年轻教师由于参加工作时间短,常会在领悟和扮演教师角色时出现角色障碍,这些障碍具体表现为角色模糊、角色冲突和角色紧张;而通过适当地角色调适———社会调适和个体自我调适,就可以有效地消除角色差距,使年轻教师较好地进入工作状态。     

社会角色理论视域下学业导师育人机制研究——以K高校为例

学业导师育人机制成为许多高校学生教育管理的重要举措,然而施行过程中由于缺少相关规范,不免出现许多问题。本文以K高校为例,从社会角色视角对学业导师进行分析,在角色扮演和角色失调两个方面对学业导师的角色状况进行研究。研究发现学业导师在高校中主要扮演教育者的角色,且存在角色冲突、角色不清等不同程度的角色失调问题。进而指出,高校应警惕学业导师的角色失调问题,对学业导师进行培训,完善奖惩办法,建立学业导师长效育人机制。     

旅游发展中的政府主导角色--就承德市旅游发展现状对政府主导角色做一讨论

在旅游业发展过程中,政府主导作用是至关重要的,在许多方面扮演了主导角色,为旅游业的良好发展起到了积极的促进作用.