思政元素融入“作物栽培学实习”教学改革与探索

“作物栽培学实习”是农学专业学生的一门必修实践课。河南农业大学“作物栽培学实习”教师积极开展实践教学改革,在开展实践教学过程中充分挖掘思政元素,将“大国三农”情怀、可持续发展理念、中华优秀传统文化、爱国主义、奉献精神融入实践教学中。将思想教育贯穿实践教学全过程,增强农林学生服务“三农”意识,积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,实现传授作物栽培学相关知识与思想政治教育相统一,达到润物无声的德育效果。     

思政元素融入麻醉学导论课程教学的探索与思考

通过探究“思政课程与课程思政双向贯通”的培养方式,在麻醉学导论课程中融入思政元素,明确课程思政教育在麻醉学专业教学中的作用和价值。以医学人文为切入点,构建麻醉学导论教学课程思政体系,使思政元素与医学课程有机结合,落实医学课程与思想政治并行的育人理念,进一步发挥课程思政在医学教育中的作用,增强学生学习的热情和主观能动性,实现教学相长,提升麻醉学导论的教学效果,为其他课程体系建设提供参考,最终实现全程育人、全方位育人,为国家培养符合时代发展要求的麻醉学专业人才。     

基于课程思政的税法课程教学改革探索与实践

税法课程是高等院校财会类专业学生的必修专业课程,将思政元素融入税法专业课教学是顺应“思政教育全面化”的要求。文章以思政元素与税法课程的融合为研究目标,指出要深挖税法课程蕴含的思政元素,更新税法课程教学资源,丰富教学方法,将思政元素融入课堂教学,培养学生的专业技能和职业道德,为社会输入德法兼修的复合型财税专业人才。     

高等数学教学中思政元素的挖掘与融入

如何挖掘教学内容中的思政教育元素,并将专业教学和思政教育有效融合,是各大高校研究的热点问题。文章在明确高等数学课程思政目标的基础上,分别从我国现代科技的发展、科学的思维方式、唯物辩证法、数学发展史、数学之美等角度挖掘思政教育资源,并通过教师身教、课堂主渠道、课外延伸、完善评价体系等途径将思政元素润物无声地融入教学活动中,实现全方位、全过程立德树人的育人目标。     

融入思政元素的职场通用英语课程教学模式探索与实践

本文将职场通用英语课程中的知识内容进行分析,将思政元素自然地融入英语授课过程中,让学生在学习英语知识的同时潜移默化地接受与思政理论相关的知识,同时分析了该教学方式的必要性和可行性及学生的学习成果和存在的问题。     

课程思政融入高职数学的教学改革探索

课程思政融入高职数学教学已成为顺应以学生为中心教学理念的一股潮流,是真正站在学生的角度为之筹划的根本。分析高职数学课程思政的内涵,以北京信息职业技术学院七年贯通的数学课程教学为例,从课程标准、教学内容和教学环节3个方面探讨高职数学课程思政教学改革措施,并提出高职数学教师应加强思想建设和业务建设,以期推进高职数学课程思政教学改革。     

中职信息技术课程中融入思政元素的探索与实践

中等职业学校信息技术课程作为中职学生必修的公共基础课程,不仅需要让学生掌握信息技术的基础知识与技能,还要树立他们正确的社会主义价值观和责任感。教师在教学过程中应始终牢记落实“立德树人”根本任务,充分挖掘课程中的思政元素,将其融入到教学目标、教学内容、教学方法等教学全过程。实现知识传授、能力培养和价值塑造的多元统一,达到全员育人、全程育人、全方位育人的教学效果。     

“有机化学”课程思政元素融入与实施途径探索

高校专业课教师在课堂教学中积极开展课程思政,与思政课程同向同行,形成协同效应,是应对当前高校德育工作新挑战的迫切需求.本文以“有机化学”课程为例,结合自身实践,阐述了“有机化学”课程教学中如何将思政元素融入到教学知识点中,并探索了开展课程思政的实施途径,从而在专业课程的课堂教学中实现知识传授与价值引领的有机统一,为其他专业课程开展课程思政提供了借鉴与参考.     

以实践求实为引领的整流电路思政探索

为实现立德育人的教学目标,将思想培育引入教学的各个环节,深度挖掘思政元素,为学生今后工作奠定能力基础和心理素质基础。电子技术课程实践性强、应用广泛,在思政元素挖掘中以实践精神、求真精神等为主线,能使知识讲授与立德树人要求融合得更加自然。     

高校课程思政元素体系梳理与融入评价研究

思想政治工作是学校各项工作的生命线。要全面提升广大教师的课程思政开发建设能力、组织实施能力和改革创新能力,在专业课程建设中融入思政元素,推动思想引领和知识传授、价值塑造和能力培养的有机统一。同时应建立多维度的考核评价体系和监督检查机制,从而获取并反馈建设成效。     

基于思政元素的数字电子技术教学改革探索

数字电子技术是大学电子类专业的一门基础课程。如何把枯燥但重要的数电知识变成有温度的内容、将“一言堂”的课堂变成学生梦想的起点是值得研究的课题。文章探索了将数字电子技术的相关知识与思政内容相结合的可能性,通过设定教学目标、增加思政教学内容、改进教学方法等策略,激发学生的爱国情怀和学习热情,帮助学生树立正确的人生观。学生的考试成绩和调查问卷反馈证明了基于思政元素的数字电子技术教学改革的可行性,肯定了教学改革取得的良好效果。     

思政元素融入《物理化学》课程教学的改革与探索

将思政元素融入课程教学,是新时代背景下立德树人的根本任务。本文基于环境工程类专业培养工程型人才的培养目标和毕业要求,探索物理化学课程教学内容改革、教学方法的探索,挖掘出课程内容蕴含的典型思政元素,结合理论知识进行教学,对枯燥、难学的物理化学教学而言,提升其教学质量,并加强学生的社会责任感,让学生从事实中体会“生态环境保护”作为个人、团体、国家的责任和担当,为国家培养德才兼备的人才。     

思政元素在分子生物学课堂教学中的融入

为了提高学生的思想政治素养,文章首先对分子生物学进行了概述,然后分析了思政元素在分子生物学课堂教学中融入的重要性,最后提出了思政元素在分子生物学课堂教学中融入的策略.     

求真务实思政元素融入物理化学课程教学的思考与探索

为了提高学生的道德素养,文章首先阐述了求真务实思政元素融入物理化学课程教学的理论基础和求真务实思政元素融入物理化学课程教学的实践逻辑,然后论述了求真务实思政元素融入物理化学课程教学的实践.     

课程思政背景下大学生创新创业教育融入思政元素的实践与探索

基于课程思政背景,将思政元素融入大学生创新创业教育,对于保障创新创业教育政治立场与方向,推动创新创业教育模式、手段、内容与载体革新,实现大学生全面健康发展具有十分明显的促进作用。对课程思政背景下大学生创新创业教育融入思政元素的科学内涵的全面分析,总结其实践过程中存在的问题,有针对性地提出对策建议,探索形成对大学生创新创业教育与思政元素科学、有效的协同教育机制。     

浅析课程思政元素与大学英语教学的融入路径探索

大学英语是培养中西方文化交流人才的重要课程,大学英语教学不仅能够教授大学生英语交流技能,同时也是给予大学生传达文化价值观的科目,在大学英语教学中融入课程思政元素,能够有效地将中国优秀的传统文化以及正确的三观传递给大学生,使得大学生通过大学英语的学习能够掌握基本的英语技能,同时也能够通过课程思政教学来感知中华优秀传统文化...     

课程思政元素融入“土力学”的思考与探讨

课程思政教育是新形势下高等教育改革的重要组成部分。“土力学”作为土木工程专业的核心课程,主要解决与工程有关的各类地质问题,蕴含着丰富的哲学思想,具备开展课程思政的条件。针对如何在“土力学”课程中融入思政实践,首先论述了思政实践的重要性和必要性,其次从世界观、人生观和价值观的养成,爱国主义教育以及职业素养培养等方面对“土力学”课程所蕴含的思政元素进行了深入的思考与探讨,并给出了具体的案例,最后指出课程思政的核心要义,促使思政教育与专业教育同向同行。     

课程思政理念融入水处理生物学课程教学的实践探索

水处理生物学是高等学校给排水科学与工程专业的一门专业基础必修课。为了高效发挥课堂育人主渠道作用,将课程思政理念有机融入水处理生物学,以该课程内容为基础,探讨绪论、病毒、微生物等教学章节中的思政元素、开展方式及常见误区,旨在提高水处理生物学课堂教学育人效果,构建给排水专业学生思想政治素质的新格局。     

电路分析课程思政的教学改革与探讨

电路分析课程开设的专业多,学生量大,课时多,在实际教学中融入课程思政,意义重大,效果好,是高校课程思政教育重要内容和抓手之一。文章从课程思政必要性、目前存在的问题、电路分析课程思政融入点及做法和电路分析课程思政的注意事项几个方面进行探讨。     

特殊教育专业教学中思政元素的挖掘与融入

本文分析特殊教育专业的教学理念与立德树人教育理论的内在逻辑,归纳特殊教育专业教学中的思政元素,论述在特殊教育专业教学中融入思政元素的方法：同向同行,教师教材教法坚持德育为先;内化于心,教学内容坚持成人成才目标;外化于行,发挥实践育人的协同作用。