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互联网在教育领域的应用,带来了课堂教学形式的变革,瓦解了传统课堂教学模式的单向度授课模式,同时也为乡村教育发展带来了新的契机和出路。该文针对乡村基础教育发展中存在的教师数量不足、专业学科教师短缺、教育质量不断下滑等现象,采用深度访谈和教学实践执行等方法深入分析H县Q乡村小学开展的线上线下融合教学模式,反思Q小学“互联网+双师教学”与线下融合教学模式的实践效果和推广价值,并从教育均衡发展的视角探寻未来乡村学校教育教学质量提升的新方法、新路径,为广大农村地区解决师资队伍发展不均衡,教育质量低下等问题提供案例思考。 相似文献
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在科技飞速发展的现代社会,互联网技术在各行各业都掀起了变革的浪潮,公共英语教育领域也同样面临着一系列挑战。受到新冠肺炎疫情影响,线上教学、混合式教学迎来爆发性增长,公共英语教育变革一触即发。该文聚焦公共英语教学,意图探讨在互联网技术对传统教学模式的冲击之下,高校外语教师如何把握变革所带来的机遇和挑战,使互联网更好地服务于公共英语教学,并提出在“互联网+”背景下高校公共外语教师专业发展的具体策略。 相似文献
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在互联网+教育应用场景不断多元化的时代背景下,线上教育发展水平持续提升,与线下教育逐步融合,形成了线上线下混合教学模式。由于新冠疫情防控常态化因素的影响,线上教育实现了突破性发展。在实际教育教学过程中,线上教育的优势和劣势都较为明显,如何更好地应用新教学模式,并以此为载体构建完善的课程思政教学体系,成为教师应该思考的问题。 相似文献
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随着互联网的高速发展,“互联网+”给教育教学带来了更多的机遇与挑战。基于混合学习环境下的精准教学模式成为小学数学教学研究的主要方向,从信息化教学的全新视角,凸显出传统数学教学所不具备的优势。基于此,本文从当前小学数学教学的现状与问题出发,分析混合学习环境下构建与应用小学数学精准教学模式的意义,理论分析与实践检验相结合,论述了混合学习环境下小学数学精准教学的创新思路与方法。 相似文献
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随着现代科学技术的迅速发展,信息技术广泛应用于人们生活的各个方面,教育领域也不例外。大数据和互联网逐渐对教师的教育教学产生了深远的影响,这也在不断激励着教师改进教育教学模式,给整个教育领域带来了新的机遇和挑战。小学数学作为小学的重点学科之一,信息技术在小学数学教学中的运用也越来越多,对传统的教学方式带来了很大的冲击,需要教师及时适应发展信息技术参与下的数学教学模式。尤其是小学几何图形教学方面,小学几何除了教师的理论讲解,更多的是靠学生自身的想象和理解。然而对于很多小学生来说,脑海中对空间几何的概念比较模糊,很难仅靠自己想象和课堂上的知识讲解理解其含义。 相似文献
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混合式教学是近年来兴起的一种多维度的教学模式,融合了互联网线上教学和传统课堂的线下教学,促进高效课堂的构建。在小学英语教学中运用线上线下混合式教学具有一定的优势,可以丰富小学生的英语知识面,开发优质的英语教育资源,有助于小学生自主学习能力的养成。小学英语教师要挖掘线上和线下共同教育的优势,给小学生提供更多的英语学习指导,满足小学生的个性发展和能力提升,进而提高小学英语整体教学效果。 相似文献
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"互联网+"背景下,信息技术发展给职业院校学生学习方式带来了新变革,职业教育教学模式将被重塑,师生关系将从以教师为中心向教师主导、学生主体、自主学习转变,教学形式从以课堂为中心向泛在学习转变,教学资源从以书本为中心向以数字资源为中心转变,评价从以评估为中心向以诊改为中心转变。针对当前"互联网+"背景,职业院校教学模式要树立以学习者为中心的信息化教学理念,开发基于工作过程的移动数字化教学资源,构建"线上+线下"相结合的教学模式来适应"互联网+"教育的发展趋势。 相似文献
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当前,互联网现代信息技术的发展给现代教育模式的有效实施带来了许多新的机会、变化和可能,这其中利用互联网信息技术的线上学习和线下教学相融合的混合式教学模式得到了快速的发展,已成为目前各类高职院校教学实施的主流模式,极大地弥补了原有教学模式的不足。该文将重点讨论混合式教学模式的实质与内涵、高职英语实施混合教学模式的优势以及有效实施混合式教学模式的具体要求。 相似文献
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当今社会互联网迅速发展,学校的教学模式也不可避免地受到互联网的影响,而且开始引入智慧课堂教学理念,通过线上和线下两方面结合,促进了教师与学生教学方式的转变,丰富了学生汲取知识的渠道。将平板电脑合理地运用于小学英语教学中,不仅创新了英语教学模式,而且实现了从传统多媒体灌输式教学到师生共同使用多媒体交互式教学的转变。 相似文献
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现代教育技术的突飞猛进,加上2020年初“新冠”疫情的爆发与蔓延,无疑加速了线上教学的推进。这不仅给线下教学带来冲击,也给教师带来了挑战,作为一线教师,要不断学习和思考如何才能适应在不同环境下的课堂教学。本文就“新冠”疫情环境下分析了线上教学工具或平台的选择,并结合自己的教学实践在教材内容整合、课件设计、录屏技巧、课堂效果反馈等方面做出了思考,以启发教师对今后的线上英语课堂教学从新的角度研究与探讨。 相似文献
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随着我国传统的互联网产业不断优化和升级,“互联网+教育”的模式渐渐被学校和各科教师广泛应用于课堂上。互联网的出现给语文教师的教学带来了很大的便利,提高了学生接受知识的能力,增强了语文教师教学的实效性。文章主要的研究内容就是在互联网环境下,如何优化小学语文教学质量,为“互联网+教育”模式的推广和该模式在小学语文教学课堂上的广泛应用奠定基础。 相似文献
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任芳娟 《数学学习与研究(教研版)》2022,(16):119-121
新课程改革对小学数学教学提出了许多新要求,教师也应当根据改革要求,适当地对自己的课堂进行改变.互联网正在迅速发展,互联网中有许多与数学教学相关的资料和课程,它们都能够很好地辅助数学教学,而且随着小学基础设施的不断建设和完善,教室中都配备了多媒体,与互联网中的相关教学内容结合,不仅能够提高课堂教学效率,还能将一些传统课堂上难以呈现的东西呈现给学生,在教学方式上存在着很大的优势.本文对互联网在小学数学课堂上的应用价值进行了分析,其优势主要表现在激发学生学习兴趣、丰富课堂内容以及提高教学效率等方面.结合这些优势,本文提出了互联网与小学数学课堂结合的方法,从内容、方法、形式等方面进行了举例说明,希望能够为教师的教学提供一定的参考. 相似文献
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面对严峻的新冠肺炎疫情形势,国内疫情防控将面临常态化挑战,结合国内高校实际情况,中外合作办学项目采用了基于翻转课堂的线上线下混合教学模式开展双语教学。教师借助线上教学平台完成课程准备、课堂授课等环节,在线下课堂对学生的疑难问题进行分类,实行分批次课后辅导。以北部湾大学电子信息工程专业为例,应用腾讯云课堂平台对两个平行班分别采用翻转课堂模式和单一线上教学模式。结果显示,翻转课堂模式能有效克服单一线上授课模式带来的教师和学生之间反馈性不足的缺陷,在平均分、及格率和优秀率等重要指标上,均优于纯线上教学模式。该案例研究为特殊时期的双语教学开展提供了重要参考价值。 相似文献
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互联网信息技术的发展为教育行业带来了全新的发展机遇,促进了教与学方式的革新,同时推动了教育资源的优化配置和利用。在此背景下,线上+线下混合教学模式应运而生,不仅能够打破时空限制、顺利衔接课堂内外,还可以增进师生感情、丰富教与学的形式,从整体上提升教学的质量。本文从大学英语教师的角度出发,着重分析了构建线上+线下混合教学模式的有效策略。 相似文献
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本文通过探讨互联网背景下小学信息科技课程,让学生提前接触信息科技的核心功能,有助于学生发展自主学习探究能力,深化学生对互联网的应用以及线上学习方式的理解,同时互联网的应用也为师生间的交流沟通提供了有力支持,通过线上交流拓展课外知识,激发学生深研信息科技的积极性,为学生以后的学习成长助力。基于此,本文分析了打造自主探究式课程的具体过程,阐述了互联网融入小学信息科技课程教学的意义,总结了具体教学策略：转变教师角色,打造自主探究式课程;微课融入课堂,学做结合助成长;引入网络资源,感受互联网应用价值;组织实践活动,提升信息科技技能水平。以期为构建互联网背景下的新式小学信息科技教学模式提供一定的参考。 相似文献
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大规模的线上教学引发了高校教师对培养大学生自主学习能力的重新审视。目前大学生自主学习意识还较为薄弱,高校教师要积极探索线上线下相结合的教学模式,有效地利用互联网优势,进行网络平台课程建设,创建以学生为主体的教学模式。本文以大学英语课程教学为例,探究教师如何利用线上学习平台提升大学生的自主学习能力。 相似文献