先秦儒家官德思想及其对公务员职业道德的匡正

先秦儒家官德思想顾名思义就是指先秦儒家关于古代官员道德的思想,又可以理解为先秦儒家的政治道德思想,是儒家政治哲学的核心组成部分。在时代发展的今天,重温先秦儒家官德思想的价值意蕴,以先秦儒家官德思想审视我国公务员职业道德之流弊并在此基础上结合当代实际对公务员职业道德建设做出有益的思考和探析具有重要的现实意义。这既是儒家传统政治道德思想现代转生的价值诉求,也是以儒家传统政治道德思想为借鉴匡正公务员职业道德的现实需要。     

思想政治教育对儒家德育思想的借鉴

针对思想政治教育中存在着的自身缺陷，提出儒家主要的德育思想，即注重道德内在性的培养，注重道德外在性的践履，注重道德环境的熏陶等优良传统，并提出思想政治教育借鉴儒家德育思想，就需要培养受教育者的自觉性，加强教育过程的实践性，增强环境熏陶的有效性的对策。     

儒家德育思想对高校德育借鉴价值研究

随着我国全面改革开放政策的不断深入,我国经济飞速发展,科技不断进步,各种思想潮流价值观的涌入,使得当代大学生容易被功利性思想影响,从而影响他们的价值观、人生观、世界观。传统优秀的儒家德育思想历经了岁月沉淀,留下许多积极有为的思想,对于当前大学生道德人格培养仍然有一定的积极意义。学习借鉴儒家优秀德育思想有利于高校培养明确我国政治目标、立场坚定有为的青少年。     

儒家人格思想与思想品德课的有效融入

现代思想政治教育在经历多次教学改革之后,融入了大量相关内容,如心理学、法律等,但是内容的多样化也容易致使思想政治教育迷失方向。因而,要改革思想政治教育还需要从多方面人手。德育在思想政治教育中占主导地位,改善德育教学体系应作为思想政治教育的首要任务。先秦儒家文化是构成中国传统文化的主体,也是中     

儒家德育思想对当代大学生思想政治教育的启示

儒家德育思想博大精深,为完善大学生思想政治教育体系提供了重要德育内容。儒家德育思想中"见利思义""天下为公""入孝出悌"的教育内容,"防患未然""知行一致""教学相长"的教育原则,"环境育人""因材施教""启发诱导"的教育方法对于大学生思想政治教育实施路径具有启示作用,有利于推动大学生思想政治教育工作的开展。     

“道德的政治”抑或“政治的道德”——先秦儒家“教化”思想的本质辨析

儒家教化思想的本质反映了道德性与政治性的契合,但对于先秦儒家而言,"道德的政治"即"政治道德化"才是其教化思想存在和发展的内在依据,体现了自身内在的根本矛盾。它不仅反映了先秦儒家与后世儒家教化思想的共相,也体现了先秦儒家教化思想"恰恰地是这个事物"的殊相,从而在整体上呈现出动态的发展趋势,由"道德的政治"过渡到"道德的政治"与"政治的道德"的张力性统一。     

孔子“乐教”思想对高校思想政治教育的启发

我国自古就把音乐作为培养人才、塑造人良好品格的重要手段,在儒家的教育体系中特别重视音乐的德育作用。新形势下我国高校思想政治教育面临着许多机遇和挑战,合理地利用孔子"乐教"思想中的德育资源,并针对当前高校思想政治教育的现状,取其精华去其糟粕,让传统文化在当代高校思想政治教育的领域发挥出新的色彩。     

儒家情感教育思想的内涵及对当代大学生思想政治教育的启示

儒家情感教育思想的核心为仁,是一种真、善、美统一的道德人格。当代思想政治教育要借鉴儒家情感教育思想,促进个体道德感、理智感、美感等社会性情感的升华,使学生得到全面发展;以"由近及远,推己及人"的践仁途径,加强和改进大学生思想政治教育。     

儒家修身思想对大学生思想政治教育的价值探究

儒家修身思想有着高尚的道德品质要求、具体化的行为规范和浓厚的文化底蕴,对当代大学生思想政治教育具有十分重要的价值。探讨儒家修身思想文化对当代大学生思想政治教育的价值,在思想政治教育领域推动传统文化与现代学科交互融合,实现中华民族优秀文化的传承与思想政治教育的发展。     

德育一体化视域下的青少年思想政治教育

青少年正值世界观、人生观、价值观形成的关键时期。分析青少年在德育观念、德育环境、德育手段等方面存在问题的基础上,以德育一体化为视角,加强青少年思想政治教育就要转变教育观念,以立德树人为目标统筹规划,建设一支德才兼备、开拓创新的思想政治教育育人队伍,并以学校为基础,以家庭为抓手,优化社会环境,打造家庭、学校、社会"三位一体"的青少年思想政治教育铸魂育人系统工程。     

荀子礼法思想对思想政治教育的启示

荀子是我国先秦儒家代表之一,被后世奉为中国礼法传统的奠基人。其礼法思想以"性恶论"为人性基础,以"礼法"为核心范畴,强调道德修养与政治地位的对应。荀子礼法思想重视人性,重视礼法制度的价值追求,重视道德在政治生活中的作用,可以为思想政治教育带来有益的启示。     

儒家仁学思想对大学生思想政治教育的启示

近年来,大学生思想政治教育工作中存在学生理想信念弱化、价值观念偏差、道德责任意识不强等问题,影响大学生的健康发展。儒家的仁学思想内容就可以运用于大学生思想政治教育,尤其是以“成人”“爱人”为核心的教育思想。我们要借鉴儒家仁学思想的精华,提高思想政治教育的软硬件设施,提升大学思想政治教育水平,提高大学生思想政治素质。     

儒家德育思想对学校德育的价值

儒家德育思想经过两千多年的发展,其中有很多丰富的宝贵资源值得我们继承和发展。儒家德育思想对我国当代学校德育具有目标、过程、方法、内容和途径等方面的价值,对当代学校德育发展具有重要的借鉴意义。     

先秦儒家人文精神的当代价值研究

先秦儒家人文思想博大精深,是中华民族传统思想的瑰宝,其中有很多可以培养学生高尚的道德情操,树立高尚的人格,启发学生正确对待生活,有助于学生自我调节和自我修炼,成为宽容、乐观、积极向上的人。将当代民族教育与中华优秀传统文化有机结合,才能真正培养青少年的民族精神。因此,只有全面认识传统文化,学习先秦儒家人文思想,才会使当代民族精神得到良好的传承和发扬。     

先秦儒家德育过程观诠议

德育过程作为先秦儒家德育思想的有机组成部分,以其一以贯之的理念与内外交修的方法铸造着先秦以降儒家德育过程体系,形成了启心立志、愤起悱发的道德情感萌发过程,闻见结合、学思统一的道德认知建构过程,内省体悟、克己复礼的道德主体超越过程和学以致用、成德践履的道德精神外显过程。先秦儒家德育过程思想为解决当今学校德育过程中简单化落实的实践方式、线性化管理的思维模式和逆向化安排的发展偏失问题提供特有的理论基础与借鉴价值。     

同辈群体与当代青少年思想政治教育初探

同辈群体是青少年成长的重要环境,影响着青少年的价值观和行为模式,由于当代青少年思想发展的多元性、务实性等新特点,同辈群体对当代青少年的影响呈现新的变化。同辈群体是青少年思想政治教育的主要途径,具有其他思想政治教育途径所不可比拟的优势,因此,要重视同辈群体在青少年思想政治教育中的作用。     

儒家德治思想在中国古代政治中的表现与作用

先秦儒家从“人禽之辩”、“义利之辩”和“王霸之辩”的讨论中，展现了共德治思想的理论基础、行为准则和政治目标。先秦儒家提倡以德为主，以法为辅，但其政治权力分配中的扬臣抑君思想，导致了封建君主的不满。儒家德治思想在道德意识领域中具有制约腐朽堕落思想的作用，在政治领域也具有理想导向的作用。     

先秦儒家德育思想之借鉴

孔子、孟子、荀子等先秦儒家学者对德育不仅有宏观上的阐述,也有微观上的分析,既有理论的论证,又有身体力行的实际指导。当前,应将先秦儒家的优秀德育思想整理成具体可行的范式,使之具有可操作性,以促进中华民族的优良道德传统与新道德典范的结合,进而指导当前的德育工作。     

儒家德育传统与当代思想政治教育创新路径探析

以孔子为代表的儒家学派是中国德育教育的先驱,他们所倡导的思想道德教育不仅是我国道德教育历史中的宝贵财富,也与当代思想政治教育有着内在契合,值得我们学习和借鉴。它帮助增强思想政治教育主体的主导作用,有利于受教育者形成良好的道德品质,推动思想政治教育内容的具体化。应批判地继承儒家德育传统的精华,以丰富和创新新时期、新阶段我国思想政治教育的理论与实践。     

浅谈高中思想政治教育现状以及如何提高教学效率

思想政治教育能够帮助学生建立良好的性格,树立正确的人生观、价值观、世界观,最终帮助他们形成成熟稳定的人格。由于思想政治对社会成员和社会群体的重要性,所以更加要求加强对当代青少年的政治思想的教育,以保证国家政治工作的顺利发展。所以这也对教育领域的思想政治教育提出了更高的要求,要与新课程改革理念相结合,把学生培养成拥有优秀政治道德品格的人才。本文将论述当代高中政治教育的不足以及相应的解决策略。