高校思政课讲好抗疫故事的三个着力点

思政课是立德树人的关键课程,是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。新冠肺炎疫情的防控工作和抗疫故事为思想政治教育积累了宝贵的教学资源和素材。防控是思政大课堂,战疫是思政教科书。高校思政课讲好抗疫故事应从情感、内容、方法三方面着力,深刻挖掘疫情防控中的生动实践,增强思想引领,提高思政课的实效性。     

抗疫精神融入高校思政课的路径探析

在抗击疫情实践中孕育出的伟大抗疫精神,为中国精神谱系增加了新的元素,具有重要的思想政治教育价值。抗疫精神是对中国实践、中国力量、中国精神的生动诠释,不仅为思政课提供了生动的教学案例,也为思政课增添了精神风采。讲好抗疫故事,把抗疫"活教材"变为思政课教学新素材,并在不断提高高校思政课教学时效性的同时,将抗疫精神熔铸成育时代新人的精神底色,绘就成高校思政育人同心圆,进而打造成风化人,有温度、有深度的思想政治教育理论课。     

抗疫精神融入高校医学专业思政课探讨

文章从万众一心、同舟共济的守望相助精神;闻令而动、雷厉风行的英勇战斗精神;顾全大局、壮士断腕的"全国一盘棋"精神;舍生忘死、逆行而上的英雄主义精神;充满信心、敢于胜利的积极乐观精神五个方面探讨了如何将抗疫精神融入高校医学专业思政课.     

抗疫精神融入高校思政课的价值意蕴

在当前抗疫背景下,为充分发挥思想政治理论课在立德树人中的关键作用,及时回应不良社会思潮对思政课的挑战,必须准确把握疫情形势,把伟大抗疫精神融入思政课教学实践.抗疫精神融入思政课堂,可以引领青年学生价值取向,增强思政课政治引导力和价值塑造力,提升思政课的时代感和吸引力;通过实施"抗疫"价值观教育,把握思政课教学的科学方向,进而落实立德树人根本任务.     

抗疫故事融入思政课的双重意义及其实现路径

思政课是学校进行思想政治教育的主渠道和主阵地,全民参与的中国抗疫是思想政治教育的生动教材,将中国抗疫故事融入思政课教学有着必然的理论意义和现实意义。因此,从丰富教学手段,将抗疫故事与思政课教学内容生动结合和创新教学模式,将抗疫主题教育与实践教学有机结合这两方面探究中国抗疫故事融入思政课教学的实现路径。     

伟大抗疫精神融入高校思政课教学的三重维度

伟大抗疫精神是高校思政课教学的重要内容,是培养时代新人的力量源泉,是传承中国精神的时代引领.高校要准确把握伟大抗疫精神融入思政课教学的核心要义;在坚持价值引领与情怀培养相融通、教师主导与学生主体相统一、针对性与生动性相促进中推进伟大抗疫精神融入高校思政课教学.     

抗疫文艺作品弘扬中国精神融入思政课教学研究

新冠肺炎疫情给我国乃至全世界造成巨大影响。中国抗疫文艺作品或是对尊重生命、直面人性善恶的中国精神的准确表达;或是对同舟共济、共克时艰的中国精神的思想动员;或是对团结至上、协和万邦的中国精神的生动体现。中国抗疫文艺作品对思政课教学中“人民至上”中国精神的核心诠释,体现对人民生命安全关切的认知;体现对社会主义制度优越性的决心;体现对中国共产党人文情怀的凝练升华。在抗疫中生成的中国精神是中国文艺创作的灵魂。抗疫文艺作品所表达的中国精神成为思政课教学的生动案例,能启发引导学生对人生价值进行深刻思考。     

抗疫精神及其对思政课教学创新的启示

我国在抗击新冠肺炎疫情斗争中,孕育出了伟大的抗疫精神。抗疫精神不仅是中华民族精神和时代精神的生动体现,更是中国特色社会主义实践的时代彰显。抗疫精神是习近平总书记对全民族抗疫斗争的高度凝练,是创新和发展新时代中国精神内涵的生动体现。思想政治理论课是高校立德树人的系统课程,积极探索重大疫情应对融入思想政治理论课是当下高校德育工作的重大课题。高度凝练的"二十字"抗疫精神,对于升华思政课教学价值、丰富思政课教学内容和创新思政课教学方法,无疑具有重大的启示性意义。     

高校思政课讲好中国故事的价值意蕴

为了培养德智体美劳全面发展的人才,文章首先阐述了高校思政课讲好中国故事的学理内涵,然后分析了高校思政课讲好中国故事的优势,最后论述了高校思政课讲好中国故事的价值意蕴.     

思政课抗疫精神及制度优势教育研究

2020年新冠肺炎疫情的爆发对我国经济社会发展造成一定影响,但在抗击疫情的过程中,也形成了包括团结精神、创新精神、乐观精神、奋斗精神在内的抗疫精神,彰显出中国特色社会主义制度的经济优势、政治优势、文化优势、社会优势.思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,要将抗疫精神和制度优势融入到思政教育中,应从开拓全新教学方式、讲...     

在大中小学思政课中弘扬中国抗疫精神的思考

在大中小学思政课中弘扬中国抗疫精神意义重大,有助于加深学生对我国制度优势的理解与认同,推进民族复兴,培育一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度的建设者与接班人.在大中小学思政课中弘扬中国抗疫精神,应依托现代科学技术,结合整体建构与分层教学、大中小学生的特点,打破各学段各学科教学间的"壁垒",加强大中小学不同学段...     

高校思政课讲好中国故事的教学策略探析

"讲好中国故事、传播好中国声音"是提升国家文化软实力的重要战略任务,是做好宣传思想工作的根本遵循。作为落实立德树人根本任务的核心课程,高校思政课肩负着讲好中国故事的重要使命。"讲什么""怎么讲"及"讲得如何",是思政课讲好中国故事的三部曲。为此,需要从提升马克思主义理论素养、拓宽知识面和视野、熟练掌握多元媒介教学技术等方面提高思政课教师的综合素质,增强思政课的亲和力和针对性。     

高校思政课讲好中国法治故事的逻辑理路

中国法治故事蕴含着丰富而深厚的法治精神资源。讲好中国法治故事是弘扬中华民族精神和时代精神的重要载体,是弘扬和阐释社会主义核心价值观的重要渠道,是新时代高校思想政治理论课教育教学的重要内容,是培养社会主义合格的建设者和接班人、提升高校思政课教学实效的内在要求,是树立中国特色社会主义法治自信的重要手段。讲好中国法治故事,要遵循教育教学的一般规律,依据教学对象和教学主旨精选法治故事。高校思政课讲好中国法治故事,需要把握好遵循政治要求、用好法言法语、注重德法结合、聚焦法治价值、活用叙事技巧等几个着力点。     

抗疫精神融入医学院校思政课的价值意蕴和实践路径

抗疫精神是中国人民在抗疫实践中凝结成的精神力量和思想结晶,是中华民族勇于斗争、同渡难关的团结伟力,是中国精神的重要体现和生动诠释。抗疫精神蕴含着丰富的思想政治教育元素,能够为医学院校思政课提供生动的素材,助力医学生成长成才。抗疫精神融入医学院校思政课要坚持系统性、精准性、生动性、实效性原则,其实践路径包括：系统融入,整体安排;精准融入,精准供给;生动阐释,讲好故事;有效融入,提升效果。     

把伟大“抗疫精神”有机融入小学思政课实践

伟大“抗疫精神”有机融入小学思政课可以更加丰富、更加鲜活、更加有趣。课程内容上要进行系统优化,将基础性课程、拓展性课程、生长性课程有机整合。思政课呼唤更有价值、更有温度、更有情感的教学形式。办好思政课的关鍵在教师。打造思政课“三支队伍”,才能确保思政课高质量开设。     

将伟大抗疫精神融入医学生思政课教学

在中国共产党领导全国人民抗击新冠肺炎疫情的伟大实践中,中华民族锻造了“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”的伟大抗疫精神。将伟大抗疫精神融入思政课,采取多种教学手段提升思政课教学效能,形成思政课程与医学专业课程协同育人,对筑牢医学生理想信念、培植医学生人文素养、提高思政课实效性具有深远意义。     

抗疫斗争实践融入高校思政课教学探究

新冠肺炎疫情作为重大突发公共卫生事件,对各个国家治理体系来说,既是一次危机,也是一次大考.我国在抗疫斗争中坚持以人民为中心,最大限度保护了人民的生命安全和身体健康,取得了抗击新冠肺炎疫情斗争重大战略成果,充分展现了中国精神、中国力量、中国担当,也充分展现了中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势.高校思想政治理论...     

抗疫精神融入高校思政课教学的价值及实现

在抗疫斗争中形成的以"生命至上""举国同心""舍生忘死""尊重科学""命运与共"为内核的抗疫精神,是中华民族精神谱系的最新成果.抗疫精神为高校思政课教学提供了宝贵资源,有助于引导大学生传承和弘扬新时代中华民族精神,培育和践行社会主义核心价值观,树立和坚定中国特色社会主义制度自信.推动抗疫精神融入高校思政课教学,要从目标、内容、形式、队伍等多维度找准着力点,以充分释放抗疫精神的思想政治教育功能.