高校创新创业教育效果的影响因素研究——基于2016—2018年我国150所创新创业典型经验高校的数据

随着创新创业教育上升到国家战略层次,高校双创教育也越来越受到多方的重视。本文通过提取2016至2018年创新创业典型经验高校的相关数据,以开设创新创业课程数、是否成立创新创业学院、校内外创新创业实践场地面积、专职指导教师人数为四大投入因子,以年均创新创业项目数、创新创业受益学生人数、年均创业团队注册公司数为产出因子,通过层次分析法与灰色关联度分析法对相关因子进行了影响权重的计算,进而衡量高校在创新创业领域的投入产出关系。研究发现四大投入因子对高校创新创业教育实施效果均产生了较为显著的正向影响,其中高校开设的创新创业课程数以及匹配的实践场地面积对双创教育领域的影响更为显著。最后为高校创新创业教育体系的发展给出建议。     

高校创新创业教育生态体系构建研究——以北京地区13所创新创业典型经验高校为例

文章选取了北京地区的13所创新创业典型高校为研究对象,综合梳理出高校创新创业教育生态体系的34个评价指标。通过指标的定性定量分析,研究介绍了样本高校教育生态体系构建的共性与特色,发现各校体系差别主要表现在"双创"人才的培养上,由此总结了五种具有代表性的培养模式。最终,研究从校方顶层设计、人才培养路径、环境支持三个维度提炼出适用于我国当前"双创"教育发展的高校创新创业教育生态体系。     

湖北省大学生创新创业教育效果分析 ——基于湖北省26所高校的实证调研

对湖北省26所高校的创新创业教育效果进行实证调研,发现创新创业教育对大学生的创业意愿产生积极影响,显著提升了大学生对创新创业的兴趣及认同度,使大学生对创新创业的发展前景更乐观,也促进了大学生的创业实践.创新创业教育效果显著,但创新创业理论课程需改革,支持保障力度应继续提高.应从重视顶层设计、加大投入力度、推动协同发展等方面入手,促进创新创业教育的继续发展.     

地方高校大学生创新创业教育体系构建研究

针对地方本科高校开展创新创业教育现状,客观分析大学生创新创业教育存在的问题。地方高校应在创新创业教育中通过将相关教学内容纳入人才培养计划,开展丰富的创新创业实践活动,提供有力的制度及资金保障等措施,构建富有生机活力的创新创业教育体系。     

基于创业能力为核心的地方高校创新创业教育体系构建

创新创业教育已成为我国高等教育的重要内容,是素质教育体系的重要组成部分,对于培养大学生的实践能力和创新精神,促进大学生就业与创业具有重要的现实意义。文章根据高校开展创业教育的内容和特点,构建了地方高校创新创业教育体系的框架结构,这一体系包括创新创业教育的目标体系、过程体系、保障体系和评价体系。     

应用型高校创新创业教育体系的构建

应用型高校通过构建完善的创新创业教育体系,充分凸显其办学特色,为大学生创业就业、实现自我价值铺垫道路。本文立足应用型高校创新创业教育体系构建的现实意义,剖析现阶段存在的问题,并从四个维度提出行之有效的解决路径,以提高应用型高校人才培养质量,深化教育体系改革。     

高校创新创业教育体系的构建研究

创业作为缓解大学生就业压力的重要手段,在岗位竞争日益激烈的今天,变得越来越重要,党的十八大明确指出了建立高校创新创业教育体系的要求,因此,高校应响应党的号召,做好创新创业教育体系的构建,充分指导与服务大学生创业活动,将培养创业型人才作为重要任务,为缓解社会就业压力、保证社会稳定发展做出贡献。     

基于OBE的地方高校创新创业教育体系构建

文章首先阐述了OBE的内涵,然后论述了基于OBE的地方高校创新创业教育体系构建,包括基于OBE的创新创业教育人才培养目标设置、基于OBE的创新创业教育课程体系设置、基于OBE的创新创业教育实践平台构建、基于OBE的创新创业教育师资培养.     

高校大学生创新创业教育辨析

大学生创新创业教育作为一种新的教育理念和模式,虽被高校普遍认可,但也存在一些突出问题,本文试从我国高校创新创业教育的发展和实践总结中厘清创新教育和创业教育的内涵,并从二者的目标要求、内涵特点、相互关系的认识出发,合理规划、科学设计创新创业教育协调发展。     

大学生创新创业教育体系的构建与思考

随着创新驱动发展战略的提出,创新创业教育逐渐成为国际教育发展的主流理念和我国高等教育改革发展的新领域。我国高校在实施创新创业教育过程中还存在教育理念滞后、课程体系不健全、师资力量匮乏、实践环节薄弱等问题,高校应通过树立科学理念、加强师资队伍建设、健全课程体系等对策,完善大学生创业教育体系,并提升大学生创新创业教育质量。     

高校大学生创业教育体系的构建

随着高校毕业生的就业压力不断加大,大学生自主创业越来越引起人们的重视。开展大学生创业教育活动,培养大学生的创业意识,提高大学生的创业能力,激励大学生自主创业,既是大学生自我发展的需要,也是高等教育大众化和高校人才培养模式改革的必然要求,是大学生成才的重要模式和破解就业难的重要途径。但目前仍然存在诸多问题。因此,在诸多环境中应加快建设、完善大学生创业教育体系,全面推进创业教育,提高创业教育的实效性和可操作性。     

农业高校大学生创新创业教育机制的构建

近年来,创新创业教育机制构建成为我国各大高校教育研究的热点问题。文章从创新创业教育机制对高校人才培养的意义出发,深入研究农业高校构建大学生创新创业教育的培养模式,分析目前我国农业高校创新创业教育机制存在的问题,提出农业高校构建创新创业教育的相关建议,包括优化创新创业教育课程设置、完善人才培养体系等。     

高校大学生创业教育体系构建探析

创业教育是一种新的教育观念,在大学生中开展创业教育是我国高等教育和社会经济发展的迫切需要,对培养和提升大学生的创业意识、创业精神,增强大学生的创业能力,促进社会经济的发展,建设创新型国家具有十分重要的意义。针对我国高校大学生创业教育现状以及存在的问题,从创业目标、课程设置、师资队伍建设、支持保障等方面对高校大学生创业教...     

高校大学生创业教育体系构建刍议

本文通过借鉴西方高校创业教育的经验,分析了目前我国高校创业教育中存在的问题,并提出构建高校创业教育体系的五大措施:树立创业教育的新理念、明确创业教育的目标任务、构建创业教育课程体系、搭建创业教育实践平台、完善创业教育保障体系.     

“2018年高校毕业生就业创业研讨会暨2018年度全国创新创业典型经验高校经验交流会”在杭州召开

11月6-9日,“2018年高校毕业生就业创业研讨会暨2018年度全国创新创业典型经验高校经验交流会”在杭州召开。本次会议由教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心主办,浙江省高校毕业生就业指导服务中心承办。教育部党组成员、副部长林蕙青,浙江省人民政府副秘书长蔡晓春,教育部高校学生司司长王辉,教育部职业教育与成人教育司副司长谢俐,教育部高等教育司巡视员宋毅,教育部学位管理与研究生教育司副司长周佑勇,教育部高等教育教学评估中心主任范唯,浙江省教育厅副厅长于永明,中国互联网新闻中心双创发展办公室主任李潮平等有关领导出席了本次活动。     

高校大学生创业教育及其体系构建

创业教育是相对就业教育而言的一种教育思想和教育模式,它的目标就是要培养具有创新精神和创新素质的人才。培养大学生的创业素质,提高大学生的创业能力是目前高等教育的重要课题。本文从实施学生创业教育现实必要性分析和当前我国大学生创业教育的现状及存在的问题入手,对高校创业教育体系的构建进行了探析,提出实施创业教育的基本途径。     

关于高校创新创业教育体系构建的思考

创新创业教育是当前高校培养学生过程中具有时代意义的一个重要抓手。文章借鉴生态学理论,提出构建涵盖保障体系、课程体系、实践育人体系在内的高校创新创业教育生态体系,其目标就是要实现创新创业教育的科学发展。     

应用型本科高校着力构建大学生创新创业教育体系研究——以宿州学院为例

宿州学院十分重视大学生创新创业教育,学校将创新创业能力与人才培养相统筹、学科专业建设相统筹,将创新创业教育纳入到人才培养体系_日月确了“以培养学生的创新创业能力为根本目标,以创业教育和创业实训为支撑,以省级大学生创新创业示范校和省级大学创业孵化基地为依托,以创业大赛、大学生科研、素质拓展为牵引,整合学校内外各种创业资源,构建创业教育、创业实训、创业孵化三个平台的链条式创业教育体系,使参与创业教育的每一个学生都有所提高”的工作理念．     

基于协同创新的高校创新创业教育机制及其构建

从协同创新理论视角出发,在深入阐释有关高校创新创业教育相关概念和理论的基础上,结合实践工作中存在的突出问题,探讨了协同创新理论对于高校科学推进创新创业教育的重要借鉴意义.在人类生产生活实践日益复杂化的今天,高校创新创业教育工作要想实现新发展,必须首先实现自我创新,协同创新思想已经成为自我创新的必然选择.基于协同创新的相关理论,提出由驱动机制、运行机制与保障机制共同构成的“三维联动”式创新创业教育机制.其中,驱动机制是关键,运行机制是核心,保障机制是重点,三方面目标一致、联动配合,共同作用于高校创新创业教育人才培养目标的达成.     

基于精准供给的应用型高校创新创业教育体系构建

创新创业教育体系建设是深化高等教育教学改革、提高人才培养质量、促进大学生全面发展的重要途径,随着教育体制改革的不断深化,培养应用型创新人才是近年来应用型高校教育改革的重点。在精准供给的视域下,应用型高校应对自身创新创业教育进行深刻的反思,采取积极的应对措施。从应用型高校创新创业教育反思出发,对于精准供给创新创业教育的策略进行分析与探究,对应用型高校创新创业教育体系的建设的现状进行分析,就当下高校创新创业教育体系构建中出现的问题,提出了有针对性的解决策略,希望能够对今后研究此类问题提供参考。