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班主任是学生班集体的领导者和组织者,是素质教育的主要实施者,班主任是班级的灵魂,有一个好的班主任才会有一个好的班集体。由于职业学校的特殊性,使得职业学校班主任工作的重要性显得尤为突出。通过多种活动形式,正面引导学生。激发和培养学生的集体荣誉感。细致关爱学生,做学生的良师益友。要善于发现和捕捉问题学生身上的闪光点,抓住时机促成转化。勤于观察,深入学生群体,多与学生沟通。 相似文献
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蔡金美 《福建职业与成人教育》2004,(3):5-6
职业学校一般采用的班级制管理。班主任是一个班级的具体领导、组织和教育,对本班学生从课内到课外,从学习到生活。从思想品德培养到身体素质健康。都负有责任。班主任思想观点、工作作风 相似文献
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浅谈职业学校班主任如何在班级管理上下对功夫 总被引:1,自引:0,他引:1
《考试周刊》2017,(88)
班级管理工作既复杂又有趣,只有做好班级管理工作,才能保证学生拥有良好的发展前景。在职业学校中,因学生群体的特殊性,班主任需要全身心投入到班级管理工作中,从而规范学生的言行,促使学生全面发展。笔者以自身的经历为素材,总结职业学校班主任在班级管理上下对功夫的几点策略。 相似文献
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班主任是学生班集体的领导者和组织者.也是素质教育的主要实施者,在职业学校里的班主任比其他学校的班主任显得尤为重要。作为一名职业学校的班主任,要明确职业教育培养目标。要深入了解学生的思想、学习现状,既要对学生要求严格,又要对学生付出更多的爱,要与学生家长一道,共同服务于学生的成长、成才。 相似文献
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班主任是一个班级的领导者、组织者,其工作方法的优劣,直接影响到班级的班风、学风和学生行为习惯的养成。班主任的一言一行,也会对学生的言谈举止起到潜移默化的作用,甚至可能会在他们心目中留下终生难以磨灭的印象。因此,班主任的工作方法是否得当,直接关系列他能否成为一个合格的班级管理者和班级全体同学的良师益友。班主任如何才能带出一个团结和谐、友爱互助、积极向上的良好班集体呢?关键要体现出以下五点: 相似文献
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班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分,它是学生成长的摇篮。长期的实践证明,良好的班集体不仅能激励学生不断进取、健康地成长,而且能使学生心情愉快,更加积极、轻松、充满激情地投入到学习、生活与工作当中去。班主任作为班集体的组织者、领导者和建设者,是班级的中心与灵魂。要把班级管理好、组织好、协调好,使学生心往一处想,劲往一处使,建立一个凝聚力很强的集体, 相似文献
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一个学校的学生管理工作水平主要是看班主任的工作水平,尤其是职业学校的班主任工作更为重要。职业学校的学生管理工作的水平是其班主任工作水平的反映,特别取决于最差班主任的工作水平。因此对职业学校的班主任进行工作指导就显得更为重要。如何从中职生实际出发、勇当班级管理“排头兵”,笔者根据多年的班主任经验,联系职业学校学生管理工作的特点,谈几点思考。 相似文献
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作为技校的班主任,不单要传授专业知识给学生,还要引导学生树立正确的人生观,养成良好的生活习惯,锻炼他们的各方面能力等,全面综合提高学生的各方面素质。而要提高学生们这些方面的能力素质,前提是作为班主任就应具备较高的素质。故班主任自身素质修养的提高和良好行为的养成,有着非常重要意义。 相似文献
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职业学校班主任工作是一项特别艰巨的,甚至艰难的工作,职业中学的学生刚刚进入青年初期,其独立心理、批评心理、逆反心理增强,作为职业中学的班主任,如何做好工作,真的不是一件容易的事情。本文结合多年的班主任工作实践,摸索出了几种方法和措施,并在工作中取得了一定的成效。 相似文献
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姚向永 《河南科技学院学报》2013,(2)
职校生由于知识基础薄弱、自主意识不强,在思想和行为方面往往有不良的表现,而简单粗暴的教育方式只会增加他们的逆反心理.因此,教师必须采用民主、平等、以人为本的现代教育理念,特别是通过人人可以担任虚拟班主任,让他们成为班级管理的主人,以主人翁的态度来对待学习和生活,从而在实践中增强自己的参与意识和集体观念,实现班级的自主化管理. 相似文献
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夏蕾 《新课程学习(社会综合)》2011,(10)
职业学校教育在为国家培养大批技术型人才方面做出了杰出的贡献。但由于职业学校的办学性质,导致学校管理存在一定的困难,班主任要具有掌握学生特点进行有效管理的能力。因而探讨一下关于职业学校班主任掌握学生特点进行有效管理的策略,具有一定的现实意义。 相似文献
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冯开甫 《四川职业技术学院学报》2003,13(4):67-70
班主任的威信对搞班级管理和学生教育十分重要。本从以“爱”生成,以“情”辅威,以“德”树威,以“才”强威,以“容”增威,以“仪”补威等六个方面来阐述班主任的威信。 相似文献
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徐萍 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(6):53-54
2005年,国务院《关于大力发展职业教育的决定》中明确,要“推进职业教育办学思想的转变”,坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针。如何在班级管理中体现“以就业为导向”办学方针的有关精神,已成为现阶段班主任工作的新命题。基于这一命题,笔者认为在班主任工作中应该遵循以下几个原则。一、系统设计的原则以就业为导向的办学方针,其内涵十分丰富,涉及专业设置、培养目标定位、教学内容与教学要求确定、人才培养模式等诸多方面。全面正确贯彻这一方针,是一个系统工程。这一工程纵向上由学校办学、教育教学、学生就业三个子… 相似文献
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职业学校如何实施有效地管理,一直是多年来的老话题。学校管理的基础在班级,要使学校管理上水平、上档次,还必须从班级管理开始。根据多年的班主任工作实践,笔者认为做好班主任工作需从以下几个方面入手。 相似文献