说“说”“看”

英语中“说”和“看,’6勺表达方法非常灵活,现将二者的不同表达列举如下:1.又(补充)说add3评论说remark5.悄悄说whisPer7.气喘吁吁地说pant2.重复说repeat4.承认说admit6.低声说murmu1’8.劝说Persuade1.“看看”、“瞧瞧”look(at)3.“看见”、“看到”see5.“凝视”、“注视”stare(at)7,“观察”、“监视”observe9.“拜访”、“探望”visit2.“注视,’、“观看”wateh4.“匆匆一瞥”glanee(at)6.“注意”、“观察”notiee8.“怒目而视”glare(at)10.“检查”、“审视”insPeet说“说”“看”@李光明 @胡娟红~~…     

“的”、“地”、“得”的用法

“的”:一般用在名词(表示人和事物名称的词)前面。例:1.灰色的刀鞘。2.我爱勤劳的妈妈。3.公园里的景色美极了!在这里,“刀鞘”是名词,所以应该用“的”。句中的“妈妈”“、景物”都是名词,前面应该用“的”字。“地”:用在动词(表示动作行为的词)前面。例:1.他冷冷地道:“…     

探“根”究“源”单位“1”

我通过多年的小学数学教学经验,发现单位“1”是小学阶段,特别是解六年级分数应用题最关键、最基本、最难掌握的一个概念.本文从单位“1”的意义入手,推导出其公式,说明了单位“1”的适用范围及范畴,找出了单位“1”的描述特征,从而更容易判断出谁是单位“1”,又在实际问题中详述了单位“1”的作图方法,归纳了小学阶段最常见、易混淆的应用题,并用多种方法进行分析与解答,达到了学以致用、融会贯通的效果.最后,我又把这一规律编成口诀,便于学生牢固记忆和熟练运用.     

“自己”与“我”

“自己”与“我”都是代词。在一般情况下,“我”可以指“自己”,但“自己”不一定指“我”。1.“自己”多用于指代前面已出现的人和物。如:(1)他想,自己是汽车司机,应该多为旅客着想。     

“化妆”与“化装”

<正>“化妆”与“化装”是一对近义词,使用起来很容易混淆。下面我们来仔细地分析一下这对近义词的异同点。相同点：1.读音相同：“化妆”的“妆”与“化装”的“装”都读“zhuāng”。2.词性相同：“化妆”与“化装”都是动词。3.意思相近：“化妆”指使容貌美丽,“化装”指修饰容貌的意思。不同点：     

“制胜”非“致胜”

近日读报.见到这样两个句子:“上海申花苦战到终场前1分钟.才打进致胜一球。”“直到第90分钟沪军才由张玉宁与曲圣卿配合,由后者门前推射打入制胜一球。”“制胜”与“致胜”,究竟哪一个正确呢?答案是“制胜”。查《现代汉语词典》,“制胜”是指“取胜;战胜”,如“出奇制胜”“制胜敌     

趣谈“幻方”与“数阵”

“幻方”与“数阵”是中华古文化的象征.相传在我国原始社会氏族部落领袖伏羲时代有龙马出自黄河,背负“河图”;神龟出自济水,背负“洛书”的神话.这是我国最早的“幻方”(如图1、2)。     

“度过”与“渡过”

“度过”与“渡过”也是一组易混词语。 “度过”指经过一段时间.通常和“光阴”、“时光”、“时代”、“季节”之类的名词含用。而“渡过”指从这一岸到那一岸,多用于通过江河湖泊等。“渡过”也可引申为通过困难的意思。 下面让我们来做一个小练习: 1.他在纯朴的乡村 了快乐的童     

“零”的语文意义与“世纪”、“年代”的起始时间

世纪、年代的起始之年应为“0”年还是“1”年,学术界有不同观点,一派学者主张0年,另一派学者主张1年.本文认为应该始于0年,还进一步指出,关于“零”,人们一般想到的是数学意义,但“零”还有语文意义.学术界关于“世纪”、“年代”起始时间的讨论,在一定程度上,也与用“零”的数学意义还是语文意义看待这个问题分不开.否认“零年”是“世纪”、“年代”的起始时间,是以“零”的数学意义看待“零年”的.事实上,“零年”用的是“零”的语文意义.     

“看”、“说”、“穿”用法辨析

1.read,look,see,watch这四个单词均有“看”的意思,但用法有别。(1)readv.读;阅读read作“看”讲时,多指看书、看报、看杂志等。例如:Hereadsnewspaperseveryday.他每天看报。LiLeiisreadingapicture-book,andImreadingastory-book.李雷在看一本画册,我在看故事书。(2)lookv.看look通常为不及物动词,强调“看”这一动作。若后跟宾语时,需加介词at,构成短语lookat,意思是“看……”;此外,look还有“看上去”,“看起来”之意。例如:Look!Theboyisswimmingintheriver.看!那个小男孩正在河里游泳。Lookatthegirlinredhat.Shesmysister,Kate…     

掌握“1”和“许多”

教学要求:通过运动觉、触觉掌握“1”和“许多”。教学准备:玩具熊猫一只,花生米一小袋(半斤),小盘子两只。教学过程: 1.通过拍手游戏掌握“1”和“许多”。老师出示玩具熊猫,说:“今天熊猫到我们班来和小朋友一起玩,熊猫说先和我们一起玩拍手游     

物理中的“0”

“0”在物理中往往具有确定的意义,因此不可随意舍去或添加.1.不可省略的“0”例1 在一个标准大气压下,水的三相点为0℃.该问题中“0”是不能省略的.2.必须保留的“0”     

“多多”“少少”话区别

初中英语中表示“多”的词有many/much,alotof/lotsof,anumberof,some/any等。表示“少”的词有few,little,afew,alittle,abit,abitof等。它们的区别如下:1.many/much作形容词(许多)时,many修饰复数可数名词,much修饰不可数名词。例如:(1)Hehasmanyfriends.(2)Thereisn’tmuchteainthecup.many作名词/代词时,表示“许多人(物)”,much作名词时表示“许多、大量”,作副词时表示“非常”。例如:(1)Manyofthemaredoctors.(2)Eatingtoomuchisbadtoyourhealth.(3)JacklikesChinaverymuch.2.alotof=lotsof“许多;大量”,既可修饰可数名词,也可修…     

“因为”和“由于”

“因为”和“由于”,既可作表原因的连词,也可作表原因的介词,我们要仔细区别。作连词1.“因为”和“由于”可用在因果复句的前一分句里,表原因。如: (1)因为小腿伤口发炎,他掉队了。(2)由于叛徒告密,方志敏     

“问”与“答”

1.This is our first lesson.so Idon’t know all your name. 问:(1)序双词first前面为何不加定冠词the?(2)“so I don‘tknow all your names。”应理解为A.你们的名字我一个都不知道B.你们的名字我没有全部都知道? 答:(1)序数词first前面一般应该加定冠词the,但是有物主代词my,his,her,your,our,their等修饰时,序数词前不用加the。如: This is our second lesson.We aregoing to learn the second lesson.这是我们的第二节课。我们将学习第二课。(2)应理解为B。注意,在英语中,表示“全部”(all)与“每一个”(every)的词若跟not连用,不是表示“全部否定”,而是表示“部分否定”。注意下面两个英语句子的译法:     

感悟“平行”与“垂直”

生活中我们见过很多“平行”与“垂直”.就拿黑板来说吧:上下两个边缘是平行的,左右两个边缘也是平行的.而相邻的两个边缘又都是垂直的.你能举出一些“平行”与“垂直”的例子吗?可与同学交流.在数学里.“平行”与“垂直”都是指在同一平面内的两条直线的位置关系.下面分别阐述. 一、先来谈一谈“平行”1、学好平行的定义在同一平面内.不相交的两条直线叫做平行线.直线AB与CD平行,记作AB∥CD.学好     

谈“非”

本文继[1]而作.[1]专论“如果 p,那么q”的否定,本文则泛谈数学复合语句①的否定.此谈虽无补于课堂教学,但希望有助于全面地识别当前教学讨论中关乎“非”的是非. 本文仍然以“1”,“八”、“V”、“一”、“0”②依次表示联结词“非”、“且”、“或”、“如果——那么”、“当且仅当”,并且约定:这些符号的联结力强度按以上从左到右的排列顺序而递减.例如,lpVq—p一q实际表示[(t P)V q]0(P-q).此外,本文还使用“V”和“3”分别表示量词“无论哪一个”和“至少有一个”     

“大”有“画”说

“大”不一样的great与biggreat与big都有“大的”意思,但表达“大的”含义不相同。*great意为“伟大的,重要的”,用作形容词,一般修饰抽象名词。【情景例句】Ourcountry isgreat.我们的国家是伟大的。great在口语中还有“太棒了”,“太好了”的意思。【情景例句】1.-What abou     

“科学管理法”

1.j 1..山一羊岳.出_巷遵门,_临走时_请邻居猎攥忙照i.着葡萄珏0ij llll?0,ll…。?00.’0 i…∞…”j≯ “_。¨?i””“科学管理法”@于昌伟!山东文登市文城城西1号院内~~     

辨“言”、“语”

“言”和“语”都表示语言行为,但是古代的分别是很清楚的。可用“言”的情况:1.动词,谓。《礼记》诗云:“鸢飞戾天,鱼跃于渊。言其上下察言观色也。”