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正一、基尔霍夫定律的内容及地位基尔霍夫定律包括两大定律:基尔霍夫第一定律,也称基尔霍夫电流定律,简称KCL定律,其内容是:对电路中的任一节点,流入该节点的电流之和等于从该节点流出的电流之和;基尔霍夫第二定律,简称KVL定律,其内容是:在任一时刻,任一回路内各段支路电压的代数和为零。基尔霍夫定律是分析解决复杂直流电路的基本工具,是理工类高等院校本科《电工学》的必修内容,也是职业学院(校)机电技术和电子电器应用与维修专业的专业基础知识,是中等职业电类专业教学及 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(5)
基尔霍夫定律是研究电路非常重要的定律,按照传统的纯理论式的讲解,学生很难透彻地理解其中的精髓。本文从实验的角度的出发,通过实验电路的设计、数据测量及分析,能进一步加深学生对定律的理解。 相似文献
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在基尔霍夫电压定律的教学上,我们不能仅仅教会学生本本知识,更重要的是要让学生在学习这个定理后能在以后的学习中熟练地运用,借用它来分析推导出其他的知识点,从而更好的理解掌握这个定理,同时也可以提高学生的学习兴趣和信心。 相似文献
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教学方法的发展呈现多元化发展的趋势,尤其是在中职教育教学中。虚拟仿真教学具有自由度高、交互性强、仿真度高的特点,得到广大教师的认可,在教学中得到充分广泛的应用。通过虚拟仿真实例,利用LabVIEW和Multisim这两种仿真软件模拟基尔霍夫定律中的原理,在教学中呈现出直观化和可视化的教学效果,对两种软件优缺点进行比较与总结,通过建模仿真验证了虚拟仿真教学在实际教学中的高效率及可行性。 相似文献
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一、教材分析1．教材的地位和作用,本节课是广东省职业高中教材（电工基础》第二章第一节,本节主要讲授解决复杂直流电路的方法中的节点电流定律和常用术语,学生对本节的掌握程度,直接影响以后的学习。2．教学目标①知识目标：理解复杂直流电路的特点和分析电路的常用术语,熟练掌握基尔霍夫第一定律的内容及应用。②能力目标：教给学生研究问题的方法,培养和锻炼学生的思维能力,提高学生分析和解决问题的能力。③发展目标：培养学生兴趣和正确的思维方法,让学生对科学的严谨性有一个新的认识。二、教学对象分析1．学生在前面学习了… 相似文献
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张茂宽 《中国科教创新导刊》2011,(11):62-62
基而霍夫定律由节点电流定律和回路电压定律两部分组成,它是解析直流电路的最重要的定律之一,在电工基础和电子线路两门专业课的学习过程中,注意加以科学运用,可以帮助我们更好地把握理解所学,因此有着十分重要的意义,本文主要探究基而霍夫定律在电子线路中三极管放大电路静态工作点的求解问题,旨在强调知识的活学活用,解析一种学习理念。 相似文献
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高清江 《数理天地(初中版)》2005,(10)
基尔霍夫定律有如下叙述: 对于任一电路中的任一节点,在任一时刻, 流入或流出该节点的电流之和恒等于零. 这一叙述可以理解为: 对于任一电路中的任一节点,在任一时刻, 流入该节点的电流等于流出该节点的电流. 厄1如图1是某电路的一部分.已知流 过灯泡的电流是ZA,流过RI的电流是IA,方 向如图所示,,,J流过变阻器R:的电流是() 或I:=I人一I:=0 .20A一0.10A =0.10A, 电阻R3两端的电压为 U3二13 R3=0.20A X 3n =0.6V, 或U:=I3R:=0.loA X 3Q=0.3V. 由已知U:=IZR:=0.loA X In =0.10V, Ul=IIR一=0.20A X sn=IV. (A)3A,方向由a到b. … 相似文献
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中等职业教育电学类教材中,基尔霍夫第二定律是学生比较难以掌握的一个章节.但目前的教科书对基尔霍夫第二定律几乎没有推导过程.这给教师的讲授和学生的学习带来了比较大的困难.本文从电位变化入手,对基尔霍夫第二定律的教学作了一定的探索,期待这样的探索有利于提高基尔霍夫第二定律的教学质量. 相似文献
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基尔霍夫定律是解决电路问题的基本定律,其数学形式[1]为对于直流电路,电流i,电压u均与时间无关．任一节点电流“流进的”与“流出的”相等,其代数和为零．任一回路电压降代数和为零．对于交流电路仍然成立．电流产生磁场,磁场变化产生电流,早已由实验证实．因此,电路问题和磁场问题之间必然存在有内在的联系．那么,二者之间存在着怎样的数量关系呢？下面,我们从电磁场方程出发推出基尔霍夫定律．麦克斯韦方程组第Ⅳ方程[2]:（3）式两端取散度且利用,则由奥一高定理伽（5）式变为设在电路中,绕一节点N作一闭合曲面S（如图1中虚… 相似文献
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处于感生电场中的导体可以引入电势的概念,利用磁电型电压表对该电势（差）进行测量时,电压表连接的位置或方式不同,则测量结果亦不同。利用基尔霍夫定律能够正确和方便地解释这个现象,并计算这个电势（差）。 相似文献
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本介绍一例在检修JD12型电视机故障时，运用基尔霍夫定律正确分析判断故障原因的过程。 相似文献
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班级2002制冷(高)课程名称电工学三、基尔霍夫第一定律(又称节点电流定律)1、研究对象:确定联接在同一节点上的各支路电流间的关系。2、定律的内容:在任一瞬间,流进某一节点的电流之和恒等于流出该节点电流之和。3、表达式:∑I进=∑I出或∑I=0———节点电流方程式4、列∑I进=∑I出的方法(结合板图4讲解)对于节点a,规定指向节点a的电流为正,背向节点a的电流为负。则∑I进=I1 I2∑I出=I3课题基尔霍夫定律课时1学时教学目的1、了解电路的四个名词术语2、掌握基尔霍夫第一、第二定律的内容、表达式3、为用支路电流法解决复杂电路问题打下基… 相似文献
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马圣乾 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》1998,(4)
基尔霍夫定律是电路分析的最基本定律,也是很重要的定律,它和欧姆定律结合可以说能解决电路中的一切问题,所以说应特别注意掌握和应用.作为电压定律应用成败的关键在于方向规定的问题,这就涉及到参考方向、实际方向、循行方向,特别是电压、电动势的正方向尤为重要,这关系着整个定律的应用,不能疏忽大意.仅就方向各个教科书规定不尽相同且有不完善之处,使用起来更加不便,也易引起混淆.下面就这一问题作一讨论,供同行参考指正. 相似文献
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高明 《读与写:教育教学刊》2012,(4):232-233
正职业学校改革就是在学为主体、教为主导教学理念下充分发挥学习者的主观能动性,培养学员发现和解决问题的能力。这里笔者以电工基础课中基尔霍夫定律为例,说明如何在实际授课中落实教做一体的教改思想。一、教学授课流程图 相似文献
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