谈高等教育的产业构成及其特性

章通过对现代高等教育社会功能的研究,认为高等教育的产业构成主要有：知识产业,人才产业,产品产业,化产业;高等教育的产业特征是：产业性与事业性共存,营利性与非营利性共存,直接利益与间接利益共存;自身利益与国家利益共存,现实利益与长远利益共存,经济效益与社会效益共存,高等教育对一个国家来说永远是个黄金产业。     

成人教育产业问题研究

成人高等教育是我国教育的一个重要组成部分,长期以来人们都习惯将之视为公益性事业,而忽视了它的产业性地位和它在经济发展中的极端重要性。在２１世纪,成人高等教育产业问题,不仅是我国也是世界各国高等教育发展的必然趋势之一。但是,成人高等教育如何走向产业运作的良性发展轨道,在当前深化教育改革中一直是教育界的“热点”问题,并值得深思和探讨的问题。 一、国外教育产业发展的基本情况 国外教育产业的发展程度也不尽相同,它受多种因素的制约。但是,就发达国家而言,教育产业的发展是以清醒、科学的理性认识为先导,使其在理…     

论高等教育产业的特征

高等教育作为一种产业,自然具有产业的一般特征,高等教育的运行是一个投入产出的过程,也要遵循投入产出规律。因此要遵循市场经济规律,才能保证高等教育产业的效益具有战略性和长远性。     

高等教育产业与资本市场对接研究

高等教育产业与资本市场对接是高等教育产业自身发展的需要 ,资本市场将为朝阳产业的发展铺出一条康庄大道。本文从高等教育产业的特殊性入手 ,在分析资本市场与高等教育产业对接现状和存在问题的基础上 ,提出了对接的若干建议。     

民办高等教育盈利问题探新

民办高等教育盈利是民办高等教育发展的客观现实和历史必然。教育产业思想是民办高等教育盈利的理论基础。由于民办高等教育是一种特殊的产业,因此,民办高等教育的投资办学只能是以适度盈利和培养高质量高级专门人才协调发展为目的。为保证民办高等教育的适度盈利,有必要实行特别学费政策和推行教育股份制,以促进民办高等教育产业的发展     

加快高等教育发展促进高技术产业

高技术产业是知识经济时代国民经济的先导产业,对国民经济的发展起着重要的作用,而高等教育是高技术产业发展的基础,为高技术产业提供人力资源支持和科学技术成果。我国目前的高技术产业仍然存在着种种问题,高等教育应当加强与高技术产业的合作,为高技术产业的发展提供更大的支持作用。     

发展高等教育产业的理性思考

发展高等教育产业在理论上一直是有争议的问题,而从实践上看,近几年高等教育的一些方面正在按教育产业运作。本认为,发展高等教育产业是历史的必然,并分析了它的现实意义,探讨了高等教育产业的理论内涵,提出警惕发展高等教育产业的负面影响。     

树立教育产业观念 积极发展高等教育

知识经济时代，高等教育对社会经济的推动作用越来越大。我们应当树立教育产业现，按教育产业的运作规律发展高等教育。本文从教育产业现的提出说明了高等教育的产业化是教育产业的突破口，并提出了发展高等教育产业中应当注意的几个问题。     

高等教育产业的建立与高等教育的超常规发展

从五个方面阐述了建立高等教育产业对促进高等教育超常规发展的重要意义，并认为高等教育按产业机制进行运作，是它自身超常规发展的突破口。     

中国民间资本的介入--试论高等教育产业融资的新途径

高等教育市场的开放已经成为一个必然的趋势,民间资本的引入又必将大大地推动了我国高等教育的发展。高等教育的特殊属性、人力资本理论和产业经济学都为民间资本进入高等教育提供了理论上的依据。通过对现实实际的分析,现行高等教育的运行机制与高等教育的大众化又迫切需要民间资本的引入。多渠道的引入方式,可以促使我国高等教育产业的大力发展。     

An evaluation of industrial placement in engineering programmes: a case in Turkey

The purpose of this study was to examine the relationships between the university and industry in the scope of engineering education depending on the views of supervisors of the Engineering Faculty as well as the heads of the practical training committees of the departments. In this qualitative study, semi-structured interviews were used to gather the views of supervisors and heads of the practical training committees. The poor legal substructure of industrial education, the insufficient of communication between the university and industry, problems resulting from the diversity of enterprises, inefficient control of industrial education, the insufficient of preparation for industrial education, and limited time-period of industrial education were some of the problems stated by participants. In line with the higher education strategies, what types of structuring required to increase the effectiveness of education structures between the university and industry were extensively discussed.     

高职教育产教融合推进区域先进制造业发展的瓶颈与策略

通过研究高职教育产教融合的发展历程、推进区域先进制造业发展的意义、影响因素和存在瓶颈,提出高职教育产教融合有效推进区域先进制造业发展,需要采取“强化产教融合顶层设计,发挥政府统筹主导作用”“加快完善产教融合机制,创新产教融合模式”“优化高职教育师资队伍,强化师资培养培训”等策略,为加快构建产教融合协同发展命运共同体、促进区域先进制造业发展赋能提质。     

适应区域产业发展的高职教育专业设置研究

高职教育的培养目标、本质属性和显著特点决定其专业设置必须适应于区域产业发展。在进行专业设置时应做到：密切关注区域产业发展态势与产业政策,努力打造品牌特色专业,采取灵活多样的专业设置方式,遵循规范化的专业设置程序。根据现状及需要,建议江苏高职教育的专业作出相应调整。     

教育产业综述及其发展途径

由于概念本身的不确定性，造成对“教育产业”与“教育产业化”概念理解上的纷争。通过梳理近年来学界关于教育产业问题的基本观点，认为教育作为产业是由其生产属性决定的。同时提出，应发挥政府主导作用，拓展教育市场空间，加强教育产业运行管理，以推动教育产业健康发展。     

全方位融合 全过程参与 深层次合作——以重庆正大软件职业技术学院“集团加学院,一系一公司”校企合作人才培养模式改革为案例

开展产教结合,校企合作教育是高职教育发展的必由之路、成功之路。校企合作必须走向＂深水区＂,这是高等职业教育发展的关键,却是一个艰难的过程。对重庆正大软件职业技术学院＂集团加学院,一系一公司＂产教结合人才培养模式分析发现：高职教育只有深深扎根于产业之中,才能获得长足的发展。产教结合是高职教育的活力所在,离开了产业、企业的参与和支持,高职教育就成了无源之水、无本之木。     

成人高等教育的发展趋势

成人高等教育面对21世纪将有更加广阔的教育市场,同时存在着风险和挑战。成人高等教必须成为与地方经济密切相联系的特殊产业并逐步探索产业化的道路。未来成人高等教育结构要适应我国经济发展的需要。     

产业转型升级背景下广州构建现代高职教育体系的策略研究

建立完善的高职教育体系,是适应当前我国经济社会发展状况,培养高素质技能型专门人才,贯彻落实终身教育理念的必然要求。构建适应广州现代产业体系的现代高职教育体系,应在明确政策法规和指导思想的基础上,结合广州实现产业结构转型升级的背景,界定现代高职教育体系的内涵,厘清其层次与类别,并做好同其他教育体系的相互衔接。     

行业介入产学结合发展高等职业教育

行业介入、产学结合是发展高等职业教育的重要途径之一。文中从辽宁省交通高等专科学校的办学实际出发,阐述对行业介入、产学结合的认识,分析学校在行业介入发展高等职业教育方面的改革与实践,最后,提出学校利用行业优势办高等职业教育的体会。     

高职行业文化教育的嬗变

高职行业文化教育就是要把各具特色的行业文化融入到高职的校园文化中,通过行业文化氛围来塑造学生的职业素质。行业文化进入高职校园并不是一帆风顺,其发展历程大致可分两个阶段：一是高职诞生之初到20世纪80年代末,其特点是行业文化教育缺失;二是20世纪90年代初至今,其特点是行业文化与校园文化开始了初步对接。行业文化教育的未来必将是行业文化与校园文化的深度融合。     

试述晚清学部对实业教育的推动

1905年学部的成立是中国近代教育史上的大事,它既是晚清新式教育发展的必然结果,又对新式教育的发展产生了巨大的促进作用。学部成立后就大力提倡、积极鼓励实业教育的发展。学部对实业教育的推动主要表现在:首先成立专门机构,使责有专司;其次是颁布教育宗旨,确定实业教育的法定地位。学部更多地是对实业教育进行具体指导,主要有:设定目标,督促办学;颁布专文,指导办学;明确权限,加强监督;针对问题,大力整顿;依据实情,修改定章等。在学部的大力提倡、鼓励下,实业教育有了很大的发展。