养护认知在大学体育教育中的重要性

采用文献综述法阐述了养护教育在大学体育教育中的重要地位,提出它是培养终身体育意识的重要保证,并提出对养护教育的认知及教育方法。     

在大学体育教育中加强终身体育教育的对策

本文对在大学体育教育工作中终身体育教育的现状进行了分析,并从如何加强大学体育教育--终身体育教育的对策做了论述,供同行们参考.     

中职体育教育要注意培养学生终身体育观

中职阶段是学生形成终身体育观的良好时期。中职体育教育要培养中职生终身体育观,这是实现中职教育培养目标的需要,也是适用经济建设和社会发展的需要。本文具体从加强教育、培养兴趣、完善设施提供到举办竞赛调动积极性等方面论述培养中职生终身体育观的途径和方法。     

浅析大学体育教育在新生思想教育工作中的作用

加强和改进大学生思想教育工作是学校素质教育的重要内容.本文根据大学新生的思想、心理的特点,着重分析如何通过体育教育有针对性地实施大学新生心理健康教育工作.     

浅析大学体育教育在新生思想教育工作中的作用

加强和改进大学生思想教育工作是学校素质教育的重要内容。本文根据大学新生的思想、心理的特点,着重分析如何通过体育教育有针对性地实施大学新生心理健康教育工作。     

对我国高校体育教育思想的探索

作者通过大量文献的查阅,结合自己教学经验,以及学生成绩数据的验证,对体育教育思想进行分析研究总结并提出建议,为终身体育教育更好的实施提供依据。     

对当前高校体育教育专业教学改革的思考

当前高校体育教育专业仍存在以竞技运动为主,以教师为主,以应试教育为主的教学模式,不利于实现教育现代化和培养创造性的体育人才。现代科技的迅猛发展对高校体育教育提出了更高的要求,高校体育教育的改革必须改变教学观念,树立终身教育、终身体育的教学观念。     

浅析体育教学在学校教育中的育人作用

体育是一种行动的教育。通过体育过程中的行为表现,有利于培养组织性、纪律性、集体主义等道德品质。现代社会新教育的发展,对学校体育赋予新的历史使命。     

大学体育教育的勇德培育初探

本文运用文献资料法、逻辑分析法,对大学体育教育的勇德培育进行研究,笔者认为现阶段体育教育缺乏对学生勇德的培育,需要在体育教学以及课外体育活动当中进行弥补。     

大学体育教育存在的误区与需要解决的几个问题

大学体育在培养优秀的合格人才方面有着不可推卸的责任。探讨了大学体育的误区，分析了大学体育教育需要解决的几个问题，提出了树立健康第一和终身体育为指导思想。以期为转变观念，全面实施素质教育，提供理论参考。     

浅谈大学体育教育中的心理健康教育

大学生的心理健康状况是我国人口素质优化与健康促进的重要课题。在体育教育中开展心理健康教育是现代教育改革的要求与趋势。文章探讨体育与健康教育对改善大学生心理健康的作用机制、影响程度,以及在体育教育中融入心理健康教育的形式和方法。     

浅谈幼儿体育教育的发展

通过观察和调查发现,现在的小学生体质逐渐下降,归结起来的原因有先天性的基因遗传和幼儿成长时期的行为科学以及社会环境等方面。先天性的是不可以控制的,但是后期成长的社会环境是我们应该为孩子必须做好的。作为一位从事体育多年的工作者来看,现今我们只有为幼儿提供高质量的体育教育才算是合格的教育。本文就幼儿体育教育的发展提出一些建议和对策,以期使幼儿体育教学更具活力和魅力,促进幼儿体育教育更好地发展,从而为今后的小学体育打好坚实的基础。     

浅析高校体育改革与终身体育的关系

随着高校体育教学改革的不断努力,对传统的理论教学进行新的探索,提出了一些新思路和新要求,并进行一些有益的尝试.高校体育的发展对于新时期的大学生有着重要的作用,尤其是对于大学生的综合素质发展起着关键的促进作用,社会现代化的发展必然会对于学生的身体素质提出更加高的要求,面对出现的新问题作为高校体育教育者我们要加大改革,完善高校体育改革与终身体育教育之间的关系.     

略论我国大学体育教学现状与改革创新

本文针对我国普通高校体育教学中存在的问题,从体育教学目标、体育课程设置、体育教学内容和体育教学评价机制等方面提出了一些建议和对策：以探索大学体育教学改革的发展方向,寻求能使大学生终身受益,终身锻炼的体育教学新模式。     

快乐体育、终身体育——学校体育教育的方向

通过对学校体育未来发展的预测,诠释中国学校体育要“面向未来,面向世界”,揭示学校体育的发展方向是终身体育教育,创新体育,素质体育教育；全面提高学生的整体综合能力和基本素质随改革深入,培养具有中国国情的社会主义建设人才。国内国外有关学校体育的许多新思想、新理论、新知识、新方法不断渗透到学校体育教学领域。     

休闲教育——大学体育教育的新理念

本文主要采用文献资料法、逻辑分析法,在前人研究的基础上结合高校体育课改革,就大学体育休闲教育的社会、理论背景,大学体育休闲教育的内涵及其实现的基本途径作了阐述,旨在为高校体育课改革在理论创新方面做出贡献。     

高校体育教师培养大学生终身体育意识的几点思考

提出终身体育的含义以及终身体育意识的内涵,就如何培养大学生终身体育意识进行研究,认为在体育教学过程中,应在师生关系的处理方面增强大学生的自信心,激励和激发学生的创造力,并通过建立良好的师生关系来调动学生学习和锻炼身体的主动性、积极性,进一步引导大学生掌握体育锻炼的科学方法,养成终身体育健身的习惯。     

浅析由国外体育教育引发的思考

近代体育的阶段发展,依附着许多的原因,各个国家体制也各有不同,通过对不同国家体制的研究而引发出来关于我们学校体育的一些思考,谈了一下笔者的一些想法,目的是以体带智,体智共进,培养全面发展的高素质人才,培养锻炼身体的习惯,从而形成终身体育观念。     

浅谈高职学生终身体育思想培养

终身体育教育思想为我们高职体育教学改革提供了一个崭新的平台,对高职体育教学改革提出更高的要求.本文借鉴国内外终身体育教育的研究成果,运用教育学与体育社会学的原理与方法,提出了高职体育教学改革的基本思路。     

论高职体育教育如何培养学生的终身体育意识

高职教育肩负着我国高级专门技术人才的培养重任,高职学生是祖国现代化建设的未来人才,而只有他们拥有健康强劲的体魄,才可能在今后的工作中为祖国的社会主义建设作出应有的贡献。因此,为了保证祖国建设拥有强健的生力军,我们必须在高职教育阶段就培养学生的终身体育意识,让学生能够在今后的人生中重视身体锻炼,以保持自己工作和生活的良好身体状态。