共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
数学后进生是指数学成绩不理想的学生,他们往往对数学知识的理解和接受能力较弱,上课不能正确回答教师的提问,下课不能顺利完成数学作业,数学学习有很大困难。要转化数学后进生,全面提高教学质量,就需要教师不仅在学习上帮助他们,而且还要在生活上给予他们更多无微不至的关怀,只有充分发挥教师的期望效应,后进生才能得以真正转化。笔者现结合工作实际,谈谈在教学中如何转化数学后进生。 相似文献
3.
后进生转化.特别是农村后进生转化是教育教学工作的难题,给予学生拥抱与鼓励,把特别的爱给特别的后进生个体,就能获得良好的转化效果。 相似文献
4.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
转化后进生工作是当前形势的需要,做好后进生转化工作具有重要的现实意义。通过探索后进生转化工作的创新点,深刻分析后进生的成因,从而摸索出转化后进生的有效方法。 相似文献
5.
李绍能 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z1):73-74
<正>在学校教育中对"后进生"的教育,除了讲明道理、矫正习惯、优化心理素质之外,促使其转化的关键就在于把爱给予每一位后进生。爱是教育的基础,只有热爱学生,才能教育好学生。"后进生"就像多病的孩子,更需要爱的雨露滋润,这就要求教师克服偏见和困难,给予后进生应有的爱、更多的关怀和进步的阶梯,把更多的爱洒向"后进生"。 相似文献
6.
7.
任何班级都存在着数量不等、程度各异的后进生。后进生的转化一直是教师教育教学工作中的重点、难点。怎样才能做好后进生的转化工作,使后进生由“丑小鸭”变成“白天鹅”呢?下面我就根据自己几年来的工作实践,谈谈自己的体会。1.充分尊重学生,给予后进生以爱心和信任每个学生都需要关心、鼓励,后进生更是如此。后进生成绩差,有很强的自卑感。在这时,尤其需要老师的爱心与鼓励,使他们感到自己并没有被遗忘,从而产生对教师的亲切感。鼓励他们树立信心,检查他们的作业,多给一些辅导,课堂上多注意他们,多给一些暗示,一个微笑或一个提问。看似平… 相似文献
8.
在高等教育大众化的背景下,高职院校中存在后进生是一种普遍现象。为了有效地转化后进生,首先需要正确看待后进生,通过多种教育方式帮助后进生转化。 相似文献
9.
黄丽君 《黑龙江教育学院学报》2010,29(2):86-88
后进生是高校学生中需要关怀的一个特殊群体,做好后进生转化工作十分重要。做好后进生转化工作,要把握他们的心理特点,针对其心理需要、人格需要,采取切实可行的教育、帮助方法与策略。 相似文献
10.
英语后进生的转化工作非常重要,需要掌握后进生心理,建立良好师生感情;帮助后进生做好预习工作;活跃课堂气氛,激起后进生的兴趣;教师、小组督促后进生课后复习;争取后进生家长的配合来转化他们。 相似文献
11.
刘宇 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
转化后进生是班主任教育工作中的一个难题。是否做好转化后进生工作,是直接关系到全面贯彻国家教育方针,推进素质教育,提高劳动者素质的重大问题。转化"后进生"的工作需要诚挚的爱心和执著的努力,让爱温暖后进生的心灵。 相似文献
12.
13.
后进生转化是班主任工作的难点,因此,新课改背景下后进生的转化艺术显得尤为重要。本文从三个方面阐述了班主任在后进生转化过程中需要注意的问题。 相似文献
14.
小学教育属于义务教育阶段,后进生就是那些学习成绩以及学习习惯和思想品德等方面都相对比较落后的学生。要转化后进生,就需要认真分析后进生形成的主要原因,针对这些原因找出解决措施,从而达到转化后进生的目的。 相似文献
15.
我国围绕素质教育进行的教育改革中,后进生转化工作一直备受关注,不少教育理论与实践工作者就如何更加有效地开展后进生转化工作做了大量的探索。其实在教学实践中,只要给予后进生真诚的关爱,有时老师的一个笑脸就会收到意想不到的效果,在后进生的成长过程中引发良性蝴蝶效应。因此,教师应该从关注后进生的心理入手,注意身边小事件的大作用,营造后进生转化工作中的良性蝴蝶效应。 相似文献
16.
对后进生应该充分了解,正确对待,关心热爱他们;给予他们尊重和信任;要注意培养后进生的学习兴趣;要对后进生反复抓,抓反复.使后进生尽快转化,在学习的路上走得更好更踏实. 相似文献
17.
18.
我国围绕素质教育进行的教育改革中,后进生转化工作一直备受关注,不少教育理论与实践工和者就如何更加有效地开展后进生转化工作做了大量的探索。其实在教学实践中.只要给予后进生真诚的关爱,有时老师的一个笑脸就会收到意想不到的效果.在后进生的成长过程中引发良性蝴蝶效应。因此,教师应该从关注后进生的心理入手,注意身边小事件的大作用.营造后进生转化工作中的良性蝴蝶效应。 相似文献
19.
后进生形成的原因及其转化的对策 总被引:2,自引:0,他引:2
葛宁一 《成都教育学院学报》2005,19(10):96-97
后进生是许多学校普遍存在的问题,后进生形成的原因极为复杂,概括起来主要有家庭、学校、社会及个人的原因.后进生的转化是学校德育工作的一道难题,转化后进生的教育工作是一项长期、复杂、艰巨的系统教育工程.转化后进生需要一个过程,特别要求我们教师要抱着满腔热忱,遵循因材施教的原则,进行反复、耐心的教育,还需要学校、家庭和社会的密切配合,共同形成一体化的教育网络,才能获得良好的教育效果. 相似文献
20.
蔡明进 《数学学习与研究(教研版)》2010,(10):55-55
说到愉快学习,人们一般都会认为,这是优生的专利,而后进生的学习中只有"苦恼",而心理学研究表明,从需要层次上调动学生内在的积极性既能引发愉快,又能促进发展.因此,在后进生转化的问题上,如果我们能根据后进生的认知特点和心理特点,从后进生需要层次上着手来调动后进生内在的积极性,后进生同样能愉快地学习,在愉快的学习中转化、发展. 相似文献