美国“面向二十一世纪示范中学”——美国索赫冈中学教育改革的特色

美国“面向二十一世纪示范中学”——美国索赫冈中学教育改革的特色牛道生１９８３年美国“全国优异教育委员会”发表报告《国家在危险中》,引起美国朝野对基础教育改革的极大关注。美国前总统布什就大力强调教育对美国的至关重要性,并明确要求国会批准增加教育经费。１...     

“学会关心”是二十一世纪的教育

联合国教科文组织曾提出，“让孩子学会关心”是二十一世纪的教育。那么，孩子要学会关心什么呢？     

“学会关心”是二十一世纪的教育

不要剥夺孩子的两个权力 我曾经看过一篇报道，一个残疾孩子摔倒在一片污水中，围观的孩子不但不伸手援助，反而哄堂大笑。另一个小学生放学路上看到一个盲人过街，主动上前引领，其善良的行为竟引起同学的嘲笑。很多人对此表示忧虑，觉得现在的孩子只知道让别人关心自己，而不善于关心别人。[第一段]     

“学会关心”是二十一世纪的教育

不要剥夺孩子的两个权力我曾经看过一篇报道,一个残疾孩子摔倒在一片污水中,围观的孩子不但不伸手援助,反而哄堂大笑。另一个小学生放学路上看到一个盲人过街,主动上前引领,其善良的行为竟引起同学的     

中学德育面向二十一世纪的选择

中学德育面向二十一世纪的选择汪宏林安徽省太湖中学中学德育面对社会主义市场经济首先要但不仅仅是做出现实的适应性选择，还必须站在历史和现实的制高点上，着眼未来，超越现实，做出面向２１世纪的超越性选择，从而在帮助塑造一个人们期望的２１世纪的过程中发挥重要作...     

二十一世纪的全球教育

1989年年末东欧和苏联的剧变,悬而未决的欧洲经济一体化、东西德的统一及日本对全世界的影响一——所有这些问题都将深刻地影响着九十年代,并将决定二十一世纪的进程。我们的学生应该了解:在未来世界中我们所熟悉的地缘政治边界和经济设想正在被新的现实所取代。这些都呼唤着有实质性的各级各类学校的全球教育。     

二十一世纪的教育理念

当今世界科技进步日新月异，知识经济已见端倪，时代赋予21世纪要特别注重教育之使命，并使终身教育、素质教育和创新教育熔为一体，掀起21世纪学习化社会的新高潮。本文就21世纪教育所面临的挑战，从三个方面进行分析和探讨，以便使教育更合理地开发21世纪的人才资源，积极地为我国的现代化建设服务。     

西南位育中学:“年级主题”创特色

如何把学校德育真正落到实处,让民族精神在学生心中生根发芽?西南位育中学在十多年的摸索中找到了窍门:梳理丰富的德育内容,确立“双格教育”为学校“弘扬传统美德,培育时代新人”的核心内容;研究未成年人的身心特点,为每个年级确立一个德育主题;丰富德育的方式和手段,以活动为载体,以榜样引领学生成长。     

“面向二十一世纪教育”国际学术报告会开幕词

“面向二十一世纪教育”国际学术报告会开幕词国家教育发展研究中心主任郝克明尊敬的各位领导，各位专家，女士们，先生们：在国家教育发展研究中心成立十周年的日子里，“面向二十一世纪教育”国际学术报告会开幕了，我谨代表国家教育发展研究中心向参加这次学术报告会的...     

上海市位育中学在“生长创造”的旗帜下

位育中学是上海市委市府决定建设的十余寄宿制高级中学之一,紧靠徐浦大桥。学校于19年7月20日竣工,当年招收新生并将原市区的育中学高中部迁到新址,组成一所完整的高级学。目前学校共有3个年级30个班级,学生14余名,95%以上的学生寄宿。新建成的位育中学是一所具有一流设施的代化寄宿中学。学校占地180余亩。教学区由教楼、实验楼、图书信息楼组成,3幢建筑以马蹄形列;生活区有食堂、男女学生宿舍、教师宿舍各幢。教学区和生活区之间有生活广场连接。文化育区内有带400米环形塑胶跑道的标准足球场个,篮球场、排球场、网球场各一片以及一座体     

二十一世纪中学图书馆的网络化及其发展趋势

中学图书馆的基本功能是为师生提供更多、更新的信息:进入21世纪,信息文化的发达,知识经济日益显著,图书馆已成为信息服务的要地,如何有效并以崭新的风格来发挥应有的功能,乃是当代图书馆事业建设发展面临的首要问题。有效应用计算机设备和技术。是图书馆实行自动化的方向。 一、图书馆自动化,有助开发人工操作无法有效完成的工作     

教育技术学和二十一世纪的教育

教育技术学和二十一世纪的教育顾明远一、教育面临着严重的挑战二十世纪即将成为历史，二十一世纪即将来临。在这世纪之交的时代，各国的政治家、思想家、科学家、教育家无不在回顾过去，瞻望未来，迎接二十一世纪的挑战。二十世纪人类在认识自然、利用自然和控制自然方面...     

迈向二十一世纪的湖田镇教育

淄博市张店区湖田镇中心学校包括一所中学 ,两所小学 ,共 5 4个教学班 ,在校学生2 5 0 0余人 ,教职工 2 1 5人。几年来 ,湖田镇中心学校积极落实“教育优先发展”战略 ,加大教育投入 ,立足教育实际 ,积极调整学校布局 ,于“九五”期间实现了全镇“1 1 2”(一处中学、一处成教中心、两处小学 )的奋斗目标。中心学校十分注重加强各学校内部的建设及设施配备 ,实验室、图书室、阅览室、音乐室、舞蹈室、美术室等功能教室配备齐全 ,三处学校均已达到淄博市规范化学校标准。新世纪之初 ,中心学校又适时提出了争创教育初步现代化的奋斗目标 ,现在…     

“全面教育”──二十一世纪农村教育模式的良好选择

“全面教育”──二十一世纪农村教育模式的良好选择中央教科所李少元从世界范围的“教育社会化，社会教育化”的趋势和我国农村教育与经济、社会发展水平较高地区的经验中感到．“全面教育”将成为二十一世纪我国农村教育模式的良好选择。一、“全面教育”的主要特征“全...     

美国未来的学校——二十一世纪的教育

各种委员会、专门工作组和个人所发表的近三十篇报告已向美国人民清楚表明,如果他们不关心学校,他们的国家就会“遭到危险”。 这些报告大多强调必须好好培养学生上大学。然而,美国四分之三的青年没有毕业于大学。未来学校的主要责任是培养学生进入瞬息万变的职业市场。如果美国要继续在世界市场上进行竞争,美国工人必须接受比     

二十一世纪公民的数学教育

教育面临着严重的问题,尤其是数学教育更是糟糕。目前,我们的数学教育停步不前,但令人更担忧的是学生缺乏提高数学成绩的技能,甚至是缺乏一种较低级的、一架只值十美元的计算机就能非常迅速地完成任务的技能,如数据回忆和多位数计算。“恢复基础教育”运动混淆了什么是真正的基础。从这一运动中培养出来的青年人,其技能只比十九世纪的稍有进步,但在二十一世纪却无多大应用价值。我国的优秀教师和优秀学生在世界上是无以区别的。在我国学校里,仍有大量的优秀教育家在从事教育工作。然而,仍有许许