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1.
宋亮 《教育》2014,(1):42-43
正《第56号教室的奇迹》的作者、美国小学教师雷夫·艾斯奎斯(Rafe Esquith)在中国教师中大名鼎鼎。他的《第56号教室的奇迹》系列故事被翻译成中文出版之后,受到中国教师的欢迎。2012年和2013年,雷夫·艾斯奎斯两次来到中国,和中国教师分享了他的故事及他的教育观。薄弱校教室里的奇迹《第56号教室的奇迹》的作者雷夫一直在洛杉矶市霍伯特小学担任五年级的教师。这所学校是美国第二大小学,百分之九十的学生家庭贫困,多是以英语为第二语言的移民子女。而且第56号教室是一间漏水的教室。硬件不行,软  相似文献   

2.
雷夫老师常年任教的“第56号教室”,已经成为一个被全美教育界广泛推崇的象征符号。他也因此收获了美国“总统国家艺术奖”“全美最佳教师奖”等荣誉。雷夫撰写的《第56号教室的奇迹》,也成为美国最热门的教育畅销书之一。如今,他仍坚守在这间不断创造着奇迹的第56号教室里。  相似文献   

3.
美国教师雷夫在第56号教室创造的奇迹,不仅对美国教育具有普遍意义,而且对中国教育同样具有借鉴意义。雷夫的成功,不仅表现在他的爱心和奉献,更重要的是他的智慧。智慧成就了学生,也成就了雷夫获得"全美最佳教师奖"的殊荣。教师的天职是育人。面对不同的生源,特别是面对所谓极其普通的生源,教师的智慧不应该体现在"择生",而应该是"有教无类"。《第56号教室的奇迹》的封面照片上,簇拥着雷夫的孩子,绝大部分是亚裔学生。雷夫从教的美  相似文献   

4.
他被喻为全美最好的老师,他曾荣获美国各项教师奖项。在洛杉矶霍伯特小学第56号教室担任五年级老师,任教将近四分之一个世纪的雷夫,如何带领一群群来自贫民区的学生,创造了第56号教室的奇迹?  相似文献   

5.
多年来,我一直认为,名师也好,卓越教师也罢,一定是那些具有杰出的教育教学才能、丰富的教育教学实践、卓越的教育教学成就、特殊的教育教学创新成果之人。2013年春节期间,当我再次通读了《成功无捷径——第56号教室的奇迹》和《第56号教室的故事——雷夫老师中国讲演录》之后,颠覆了我的这一看法。雷夫·艾斯奎斯29年一直坚守在美国洛杉矶市霍伯特丛林小学的第56号教室。他的学生大多来自美国中部贫穷的家庭和一些亚非移民家庭。在美国标准考试(AST)中,他的学生一直处于前5%~10%的位置,不少学生考入哈佛大  相似文献   

6.
美国教师雷夫在第56号教室创造的奇迹,不仅对美国教育具有普遍意义,而且对中国教育同样具有借鉴意义。雷夫的成功,不仅表现在他的爱心和奉献,更重要的是他的智慧。智慧成就了学生,也成就了雷夫获得“全美最佳教师奖”的殊荣。  相似文献   

7.
雷夫·艾斯奎斯是美国最有影响的教师。他1981年毕业于加州大学洛杉矶分校,毕业后一直执教于美国洛杉矶霍巴特丛林小学,并在学校成立了“霍巴特莎士比亚”慈善基金。在近30年的从教过程中,雷夫获得了“全美最佳教师奖”等多项荣誉。在美国的众多名师中,很难有人如雷夫·艾斯奎斯一般给人以震撼和惊叹--他在同一所学校的同一间教室,年复一年地教着同一个年龄段的学生,持续20多年,获得的荣誉不计其数,给他提供捐助的人也不计其数。他的事迹被拍成纪录片,他的著作《第56号教室的奇迹》成为美国最热门的教育畅销书之一;但他仍然坚守在他的第56号教室,证明着一个人能够在最小的空间里创造出最大的奇迹。  相似文献   

8.
《辽宁教育》2013,(1):39-39
他在长达25年的时间里坚守第56号教室,创造了轰动美国的教育奇迹;他先后获得美国“总统国家艺术奖”“全美最佳教师奖”、美国媒体天后奥普拉“善待生命奖”;他还获得了英国女王颁发的不列颠帝国勋章……  相似文献   

9.
雷夫·艾斯奎斯(Rafe Esquith)美国人,教育家,演说家。1981年毕业于加州大学洛杉矶分校,之后一直于美国洛杉矶霍巴特丛林小学(美国第二大小学)教学,并在学校成立了“霍巴特莎士比亚”慈善基金。他经常在世界各地从事演讲活动,著有:《成功无捷径》《第56号教室的奇迹》《第56号教室:让孩子变成爱学习的天使》《第56号教室:点燃学生学习的热情》等书,并在美国、中国、日本、韩国畅销。他在恶劣的环境下创造了轰动全美的教育奇迹,被《纽约时报》尊称为“天才与圣徒”。  相似文献   

10.
<正>教室能否创造"奇迹"?教师如何在教室创造"奇迹"?当品读了"全美最佳教师"——雷夫·艾斯奎斯著的《第56号教室的奇迹》后,我心中无限感叹。这是一本具有实践性的教育书籍,没有空洞、乏味的理论,而是给我带来共鸣,引导我沉思。在阅读的过程中,我了解了美国的基础教育状况,领略了来自美国"全美最好老师"的教育精神、信念和一线的教育智慧。读完此部名著,使我心灵迸发出无限感叹、敬佩和向往,似乎教育一线的工作、场景已  相似文献   

11.
潘晨聪 《上海教育》2013,(19):43-45
雷夫·艾斯奎斯(Rafe Esquith)捧过美国总统奖、戴过英国大不列颠帝国勋章,被誉为全美"最好的老师"。在他任教的洛杉矶霍伯特小学,92%的学生来自当地贫困家庭和非英语系的移民家庭。雷夫和他的学生们生活在该校第56号教室,他们演莎翁剧、组建乐队、赴其他州表演旅游,并且历年来学生成绩居全美标准化测试(AST)前5%。他的《第56号教室的奇迹》一书,在美国成为最热门的教育畅销书之一,译介到中国也影响广泛。6月13日,雷夫受长宁区愚园路第一小学、长宁实验小学、江苏路第五小学、适存小学的邀请,与长宁小学教师面对面进行了一场关于理想、专业、教学的深度对话。  相似文献   

12.
《辽宁教育》2013,(1):39+85+96
他在长达25年的时间里坚守第56号教室,创造了轰动美国的教育奇迹;他先后获得美国"总统国家艺术奖""全美最佳教师奖"、美国媒体天后奥普拉"善待生命奖";他还获得了英国女王颁发的不列颠帝国勋章……这就是雷夫·艾斯奎斯。一起来看看他的教育理念,一定会给你带来震撼和收获。语录一我知道自己并没有超越常人之处,做的工作和其他数千名认真奉献、希望世界变得更好的教师们是相同  相似文献   

13.
《班主任》2012,(11)
正【编者按】28年来一直担任同一所小学的五年级教师,从未离开过第56号教室;独创的阅读、数学等基础课程深受孩子们喜欢;许多在恶劣环境下生活的"问题儿童"在他的影响下变得痴迷学习、谦逊有礼、诚实善良……他创造了教育奇迹,用平凡成就了伟大——他就是获得"全美最佳教师"称号的雷夫·艾斯奎斯。  相似文献   

14.
正山东潍坊的"幸福教室"之旅结束了,留在头脑中的,当然不仅仅是李虹霞老师如水的眸子和迷人的微笑,也不仅仅是孩子们天籁般的童声和朝气蓬勃的精气神儿!看到"幸福教室"的种种,我不由得想起了美国的第56号教室,想起了雷夫老师的"家"。雷夫·艾思奎斯老师创造了全美教育的一个奇迹,被《纽约时报》称为"天才与圣徒",《每日新闻》则称他为"当代的梭罗"。25年来,他一直在霍伯特小学担任五年级教师,该校是美国第二大小学,位于洛杉  相似文献   

15.
当今教育面对的最大问题是贫困《第56号教室的奇迹》的作者、有"美国最佳教师"之誉的雷夫·艾斯奎斯(Rafe Espuith)日前通过电子邮件回答了一些中国教育工作者向他提出的问题。他称自己30年来心甘情愿做5年级学生的老师,最强大的动力,是为了让孩子们获得公平竞争的机会。他说:"当今教育面对的最  相似文献   

16.
近日走访学校,上海市建襄小学校长吴德明告诉我,本学期围绕教师专业发展的要求,正组织教师阅读雷夫的《第56号教室的奇迹》。这是一本好评如潮的通俗教育学专著,不仅获得《华盛顿邮报》《时代周刊》等美国报刊的好评,《中国教育报》《中国教师报》等中国媒体也予以极力推荐。美国教师雷夫在第56号教室创造的奇迹,不仅对美国教育具有普遍意义,而且对中国教育同样具有借鉴意义。雷夫的成功,不仅表现在他的爱  相似文献   

17.
刘徽 《现代教学》2011,(10):75-77
[本书及作者简介] 第56号教室的学生大多贫困,来自移民家庭,英语也不是他们的母语,这些似乎注定平凡的学生却在一个充满爱心与智慧的教师的培养下,高居全美标准化测试成绩前5%的行列之中。他们长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福等顶尖大学并取得不凡成就。这一切奇迹的缔造者就是他们的老师雷夫·艾斯奎斯。这位心灵导师教导了这些学生受用一生的技巧、人格和信念。《第56号教室的奇迹》一书讲述了雷夫老师动人的育人故事。  相似文献   

18.
刘飞 《四川教育》2013,(5):13-15
谁是雷夫·艾斯奎斯?他是《第56号教室的奇迹》的作者,他是美国“总统国家艺术奖”、英国不列颠勋章的获得者,他是“全美最佳教师”,他也被称为“天才与圣徒”。但他更愿意被人看作是洛杉矶霍伯特小学五年级一位普通的教师……这就是雷夫·艾斯奎斯。30年的坚守,成就了他的优秀,也见证了他对教育的热诚。  相似文献   

19.
研读《第56号教室的奇迹》,我认识了雷夫这位“全美最优秀教师”。据说有家美国公司用百万年薪聘请雷夫,但他不为所动。雷夫的眼中只有学生,让学生变成爱学习的天使是他追求的教育信念。  相似文献   

20.
通过学校的推荐,我有幸读了《第56号教室的奇迹》这本书,全书字里行间都流露着雷夫对学生的真爱,到处散发着金子般的教育智慧。 雷夫应该是很有成就感的,毕竟他从教20多年,获得了众多国内外大奖,其中包括美国"总统国家艺术奖"、1992年"全美最佳教师奖"、 志《父母》杂志年度“成长奖”、美国媒体天后欧普拉的“善待生命奖”、英国女王颁发的不列颠帝国勋章(MBE)等。多么难得啊!  相似文献   

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