揠苗助长,可以休矣

前段时间,"高中生选修大学课程"一事在网上炒得沸沸扬扬,有不少人持赞同的观点.不过,在我看来,这样的做法无异于揠苗助长.每个人的认知能力都是在循序渐进中提高的,让高中生选修大学课程无疑违背了科学的教育规律.如今高中生学业繁重,在如此重负之下仍向他们施压是不科学的.爱因斯坦在《论教育》一文中提到"负担过重必导致肤浅".现在大多数高中生为完成学业每日都需要挑灯夜战,如此重负之下,他们如果再挤出时间来选修大学课程,只能一天比一天肤浅.     

学案导学,尽快休矣!

<正>所谓"学案导学",是指以课标为指针、以教材为依据、以学案为载体、以问题为中心、以训练为主线,既突出学生自主学习的主体作用,又注重发挥教师的主导作用,师生合作完成教学任务的一种教学模式。这种教学模式彻底改变了教师单向灌输、学生被动听讲的传统教学模式,充分体现了教师主导作用和学生主体作用的和谐统一,一度给思想政治课教师带来喜悦和希望。在"学案导学"模式中,学生根据教师设计好的学案,认真阅读教材,把握教材内容,围绕教材重点与难     

题海战术可以休矣

素质教育的提出,对教育事业的改革和发展无疑将带来深远的影响。作为教育者的教师及领导如何理解素质教育的内涵,如何实施素质教育,则是实施素质教育成败的关键之所在。在实施中学英语素质教育的过程中,一些学校和教师,确定了以“教为主导,学为主体,思维训练为主线...     

跟风者可以休矣

<正>丰子恺在《静观人生》里有一段关于羊的描写:"有一回我画一个人牵两只羊,画了两根绳子。有一位先生教我:‘绳子只要画一根。牵了一只羊,后面的都会跟来。’我恍悟自己阅历太少。后来留心观察,看见果然:前头牵了一只羊走,后面数十只羊都会跟去。无论走向屠场,没有一只羊肯离群众而另觅生路的。"这段话使     

家庭暴力可以休矣

李阳的家暴事件像众多新闻事件一样,从引起舆论哗然到销声匿迹不过短短数日,目前已经淡出大家的视线。提起家暴,我们头脑中的画面多是丈夫打老婆,像李阳,像电视剧《不要跟陌生人说话》中的那个丈夫……人们对这类行为口诛笔伐、义愤填膺。但还有一种家暴,经常披     

大学生过早职业化,可以休矣

罗曼罗兰说：＂财富是靠不住的。今日的富翁,说不定是明日的乞丐。惟有本身的学问,才干,才是真实的本钱。＂《士兵突击》中的许三多说：＂别混日子了,小心日子把你们给混了。＂表面上,过早职业化好处颇多,既积累了经验,又赚了钱。但是,忙于职场打拼的学生,读书学习的时间自然会少。“学士不学、硕士不硕、博士不博”的罪魁祸首其实是大学...     

如此视导可以休矣

我们几乎每学期都要接受教学视导。“视导”一词始于何时,未作深究。顾名思义,视者,看也,导者,指导也。如果先“视”,即先掌握第一手资料,后“导”。即根据看到的实际情况,对教学工作提出有指导性的中肯的改进意见,以提高教学质量,那教师是十分欢迎的。     

台独谬论可以休矣

近年，随着台湾的领导人在对一个中国原则问题上不断玩弄各种手法，台湾局势更加复杂严峻。台湾文坛有关台湾文学的性质、源流、归宿、地位问题之争，随着时局和政坛的变化，也波谲云诡，变幻不止。争论中，总有那么一些人，把“乡土化”、“本土化”蜕变为脱离统一的中国文学而“独立”的“台湾意识”、“台湾文学”，为“台独”张目。最近，台湾当局又公然决定在全岛的大学里设置“台湾文学”系、所，着手编印教材，开列课题，大批划拨经费，大量招兵买马，而把中国文学列入了“外国文学”的系列，在文坛上和文学高等教育领域里树起了“台独”的黑旗。     

保送生制度可以休矣

新闻教育部“阳光高考”网公示数据显示,保送生正成为中国综合排名靠前的大学的一个重要生源渠道,城市考生保送大学机会系农村17倍,国内排名靠前高校的保送生名额基本上被各地的“超级中学”所垄断。2012年,北京大学、清华大学、上海交通大学、中国科技大学等高校拟录取保送生比例占本科生招生计划的10％以上,     

“听话教育”,可以休矣

广州《南方周末》１９８年４月１７日第１３版上,披露了一个令人心颤的事件：湖北省宜昌五中初二（３）班男生周付宇,同学关系很好,就是因为老师认为他过于活泼“不听话”而受到侮辱和体罚,该生遂于１９９８年３月２３日下午从一个１９层高的建筑上飞身而下,鲜血喷地...     

韩愈之“师说”,可以休矣

“师者 ,所以传道授业解惑也。”想不到 10 0 0多年前的韩愈在他的《师说》中说的这句话 ,竟有如此之奇效 ,一直被国人奉为经典 ,世代流传 ,予以恪守和实行。其实 ,这句经典已经时过境迁 ,不合时宜了。细察韩愈之《师说》 ,主要论及的是“从师求学”的必要性 ,批判的是“今之众人”、“耻于从师”的错误论调 ,歌颂的是“古之圣人”、“尊师好学”的宽广胸怀和明智之举 ,并非为教师的作用“盖棺定论”。然而 ,韩愈作此文的本意却被后人所淡忘、唯他说的“师者 ,所以传道授业解惑也”这句话却深深地印在后人的脑子里 ,脱口而出 ,挥之不去。犹…     

高校保送制可以休矣

据《中国青年报》２０００年６月３０日报道 :山东省泰安一中３名被保送到北京名牌高校的学生 ,平时成绩、会考成绩都很一般。《中国教育报》２０００年９月１日报道 :湖南省隆回一中推荐的１４名保送生 ,除１名农村学生是特长生外 ,其余的１３名学生全为一中正副校长及地方领导的子女。在青海省及其他省份也相继发生了保送舞弊行为 ,出现此种“不肖居上 ,贤者居下”的保送现象 ,充分表明保送制存有严重弊端。究其原因 :１、保送的目的是国家为选拔特长人才和综合素质较全面的优秀人才。问题是 ,既然是“皇帝的女儿又何愁嫁？” ,如果实属有…     

“择校风”可以休矣

“校中校”取消了 9月1日新学期开学，人们发现，长沙市几所名校内的“校中校”悄然摘下了牌子。     

“有言在先”可以休矣

开学第三天,上课期间,九年级某班的六名男生被班主任＂请＂到办公室,班主任逐一要求他们说出家长的电话号码,之后,班主任又把他们＂请＂到办公室外,让他们一字排开站在走廊里。然后,班主任逐一给家长打电话,请家长把孩子领回家,让孩子在家“反省”,接受家长的“教育”。这六名男生到底犯了什么严重的错误,以致受到如此惩罚？仔细一听,原来是班主任“有言在先”!     

高考语言文字应用题可以休矣

语言文字应用题主要是用来检测考生语言文字应用能力的.语言文字应用能力的高低能反映一个人语文能力的高低.如果从语文功能的角度看,语文能力的核心应该是语意的领悟、语言的表达,阅读为领悟,写作为表达.语段压缩、信息提取、图文转换等语用题主要是借助"阅读"来检测语意领悟能力;改写、扩写、语病修改、广告语、串讲辞等语用题主要借助"写作"来检测语言表达能力.从语用题考查的效果来看,语用题确实具有检测语文能力的功能,语用题在语文试卷中占一定比重也无可厚非,因为它能检测学生规范运用语言文字的能力.     

作文造假现象可以休矣

一据《文汇报》载,在某省高考语文阅卷分析总结会上,不少阅卷教师对高考作文中的虚假现象议论纷纷,考生们为了表示自己如何追求坚韧,如何战胜脆弱,编造出了许多生活的“坎坷”:一位考生写自己失去双手后如何奋发自强,学会用脚写字,而省招办的负责人却表示,当年没有用脚答卷的考生;在一本30份的试卷中,竟有6篇作文写的是高考前父母双亡……且不说这些考生制造的这些“不幸”多么令父母伤心,单就考生们编造这些“不幸”时的大胆和坦然,就足以让我们震惊了。2005年高考广东省评卷情况通报会上,语文评卷组组长、华南师范大学文学院柯汉琳教授说,…     

"神创论"可以休矣

人是怎么来的?几乎在所有宗教给出的答案,都是"人是由神创造的".例如中国神话中的"女娲造人",西方圣经里面上帝造亚当和夏娃,印度神话中梵天神创造包括人在内的万物等等.人真是神创造的吗?非也.     

“择校风”可以休矣

“校中校”取消了9月1日新学期开学,人们发现,长沙市几所名校内的“校中校”悄然摘下了牌子。“不独长沙市,全省范围内的所有‘校中校’全面取消,一律摘牌子,撤位子。”省教育厅基教处一位负责同志说“,全省看长沙,长沙看四校。长沙市内四所名校是整治重点。早在去年,教育厅就在酝酿解决‘校中校’的办法,并要求各地早决策,早行动。长沙市四大名校处理‘校中校’的方案还报到了教育厅备案。”“校中校”的形成有一个过程。这些年,由于择校生不断增多,择校生很快变成了择校班,当择校班还无法满足要求的时候“,校中校”就应运而生。于是,在很多地方出现了一种新现象,原有的公办学校里边又办起了民办学校,而且集中在一些名牌学校里面。短短几年间,这种所谓民办学校“快马加鞭”,呈现出你追我赶的局面。可以说,绝大多数在当地颇有影响的学校,都办起了自己的“民办学校”,只不过有的就在校本部——另拨一栋房子,加挂一块民办学校的牌子而已,而有的则建在了校外。教育界把这种情况称之为“名校办民校”,办学的形式有所谓“公办民助”和“民办公助”。老百姓则把这种学校称作“校中校”。本来就和公办学校筋连着筋,肉连着肉,为什么偏要挂上一块民办学校的牌子呢?长沙市教科院一位...