电力系统继电保护与自动化专业人才培养模式研究

电力系统继电保护与自动化专业人才培养模式是我院电力工程系人才培养模式的重要组成部分,本文分析了电力系统继电保护与自动化专业教学情况及主要存在的问题,从人才培养目标、人才培养模式、专业课程设置原则、专业师资与实训条件配置等方面对专业改革进行了研究。     

构建闽台特色的电力系统自动化技术专业探索

创建新专业以适应社会日益增长的人才需求,是高职教育事业发展的必由之路。本文阐述了我院据电力行业发展需求创建电力系统自动化技术专业的必要性,确立专业人才培养的指导思想、探索顺应电力行业需求,充分利用两岸高校资源,构建闽台特色的电力系统自动化技术专业。     

工程背景下电力系统类课程的教学改革与实践研究

工程教育是高等教育的重要组成部分,为培养电气工程专业高级技术人才,将工程应用融入到电力系统类课程的理论教学与实践教学已成为必然。本文针对电力系统继电保护原理、电力系统自动化、发电厂电气部分三门电力系统类专业课程,根据行业认证标准优化课堂及实践教学模式,针对不同课程授课内容的重复冗余,整合优化课程资源,构建一条“以工程应用为目标,理论与实践并重”的应用型教学模式,同时加强计算机辅助教学,充分利用学校超星智慧课堂、雨课堂等教学资源丰富教学手段。该研究对于提高教学质量、提升学生的职业能力、培养面向电力行业及企业需要的技术型人才有重要的实践价值和指导意义。     

电力系统自动化综合实验系统设计与建设

电力系统自动化实验是电气工程专业实践教学体系的一个重要组成部分。电力系统自动化综合实验系统模拟一个有多种组态方式的多机电力系统,采用工业级的继电保护和自动装置。该系统的实验项目涵盖多门专业课程的实验、实习内容,为学生建立一个电力系统的整体概念。     

基于项目驱动教学模式的《继电保护测试技术》课程改革

本文基于项目驱动教学模式对《继电保护测试技术》课程进行改革,根据电力系统继电保护及自动化专业的岗位需求提取典型工作任务,设置教学项目、教学情境,使学生在教学情境中完成典型工作任务,提高职业技能。这种教学模式有利于培养具备熟练动手能力、解决工程典型问题的综合职业能力、良好职业素养的高技术应用性和高端技能型人才。     

PLC实现三段式电流保护和自动重合闸保护

针对传统的继电保护方式已经不能满足电力系统的自动化要求,经教学研究发现PLC构成的继电保护装置,调试简单,组态灵活,可以满足电力系统的遥控的要求。     

电力系统继电保护学习领域课程开发

根据"工学结合、工作过程导向"的课程开发方法,分析了电气工程及其自动化专业的典型工作任务。提取与电力系统继电保护有关的典型工作任务进行深入分析后设计学习性工作任务,以适当的载体按照由简单到复杂、知识实用为原则构建学习情境,并且每个学习情境对应一个完整的工作过程。本学习领域开发突出职业能力和职业素质的培养,从而提高电力系统继电保护学习领域的教学质量和教学效果。     

新疆职业大学机械电子技术学院

新疆职业大学机械电子技术学院是我校最早成立的院部之一,现开设机电一体化技术、电气自动化技术、航空机电设备维修、电力系统继电保护及自动化、焊接技术及自动化、汽车运用技术等9个专业。拥有一支基础理论扎实、实践技能强、教学经验丰富、“双师”结构合理的专兼结合教学刚队,35名专兼职教师中副教授、高级工程师及高级技师21人;讲师、技师12人。     

关于电力系统通信课程的研究与开发

《电力系统通信》是电力系统继电保护与自动化专业的一门重要专业课程,本文从课程标准、教学大纲、教学内容、教学方法等几个方面阐述对电力系统通信课程的研究与开发,目的在于促进教学深度改革,培养学生的学习兴趣,提高学生的学习效率,为学生将来走向相应的工作岗位打下坚实的基础。     

微机在继电保护中应用的历史、现状及未来

随着计算技术与通信技术、电子技术的迅猛发展,电力系统继电保护也进入微机继电保护发展时期。简述了微机继电保护的发展史,归纳了微机保护具有的优势。着重介绍了微机继电保护的新趋势：自适应控制技术、人工神经网络、变电站综合自动化技术的应用。     

高职高专电气自动化技术专业课程体系构建与整合

高职高专教育要求电气自动化技术专业学生必须具有较高的自动化技术综合素质和实践应用能力,但目前的课程体系严重滞后于电气自动化技术的发展,不利于职业岗位能力的培养,应对课程进行重组、整合,努力构建适合职业岗位能力培养的电气自动化技术专业课程体系。     

电力二次设备继电保护系统失效模型研究

继电保护设备是一种重要的电力二次设备,继电保护装置分为继电保护装置本体和二次回路．文章通过对继电保护装置本体应用软／硬件失效模型进行风险评估,对二次回路应用故障树模型进行分析,建立了继电保护系统失效模型,该模型能够帮助电力自动化系统较准确地判断出系统的故障率和运行可靠性．     

满足岗位需求的生产过程自动化技术专业课程体系的构建

通过分析电力院校生产过程自动化技术专业毕业生的职业范围、岗位性质、岗位知识及能力需求等,确立了满足电力系统岗位需求的生产过程自动化技术专业人才培养目标,构建了生产过程自动化专业的课程体系。实践证明,这一课程体系满足电力技术发展对人才的需求,能使教学与实践的结合取得实效。     

基于职业岗位能力的高职电气自动化技术专业课程体系构建

高职教育专业改革的核心是课程体系的改革。基于对高职电气自动化技术专业职业岗位的调研,对岗位群所需的知识和技能进行了分析,并结合职业资格标准,确定学习领域,设定学习情境,整合教学内容,以简单电控设备安装与维护为例,探讨了课程体系构建的策略。     

配电系统继电保护若干技术问题的探讨

针对目前市级供电局10kV配电系统继电保护装置现状,分析了10kV配电系统中继电保护配置及整定计算方面存在的若干问题,提出了相应的建议,供配电网改造与建设参考。     

电气自动化技术示范专业改革实践

淮安信息职业技术学院在电气自动化技术专业改革与建设中,根据工学结合人才培养要求,围绕学生综合职业能力的培养,构建"三层次递进式"人才培养模式.在人才培养方案中,将职业资格认证体系嵌入课程体系,构建以职业竞争力为导向的"工作过程-支撑平台"系统化课程模式;引入真实工作项目和任务,打造核心课程群;开展教师培养工程,打造高水平教学团队;引入现代化管理方法,健全教学管理制度.     

电气工程及其自动化专业应用型人才培养模式的探索

结合许昌学院电气工程及其自动化专业的实际情况,从课程体系、内部环境和外部因素,尝试电气工程及其自动化专业应用型人才培养方式的探索.取得了明显的效果.