基于“DSP”工学结合人才培养模式顶岗实习实施体系的探索与实践

工学结合是实现高等职业教育人才培养目标的最有效的途径,采用工学结合的人才培养模式有利于以就业为导向的专业建设和专业教学改革,有利于培养和提升学生的职业能力.提出了基于"DSP"工学结合的人才培养模式,并阐述了其顶岗实习实施体系的构建.     

工学结合、顶岗实习人才培养模式探索与思考

文章梳理了我国工学结合、顶岗实习教学模式与人才培养模式的政策嬗变,介绍了安徽水利水电职业技术学院建筑工程技术等专业顶岗实习的实践探索,分析了顶岗实习实践中存在问题,提出了政府、企业、学校乃至学生在顶岗实习中应有的担当。     

工学结合顶岗实习管理体系探究

工学结合是高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,顶岗实习是工学结合的一种重要形式,在高职教育人才培养过程中起着不可替代的重要作用.高职院校往往把工学结合顶岗实习与毕业实习、准就业结合起来,具有分散性、不可预知性的特点.为加强实习过程的教学质量监控,文章分析了影响实习教学管理质量的三个因素,并针对这些因素提出了解决问题的措施.     

探索“工学结合、顶岗实习”人才培养模式

本文重点介绍了学校贯彻落实“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针,积极推进中职校学生第三学年到企业顶岗实习,探索多种形式的工学结合、校企合作人才培养模式改革的创新与实践。     

顶岗实习的起源与工学结合职业教育背景下的顶岗实习

顶岗实习是国内由生产实习发展而来的职前实习形式,有师范教育、职业教育、普通高等教育和成人教育四个起源,特别是职业教育的顶岗实习,在实际应用中得到了很大的改进和发展。发达国家的企业实践（或职业实习等）具有完善的机制和良好的法律环境支持,其经验对顶岗实习的发展有参考价值。顶岗实习是在企业的未来就业岗位上进行的,由校企双方共同管理指导,实习内容和时间由企业需求、岗位工作任务及工作过程确定。顶岗实习是校企合作、工学结合的典型形式,具有工学结合职业教育的多种特征。     

工学结合背景下高职顶岗实习学生心理健康教育研究

顶岗实习是有效推进工学结合人才培养模式的重要形式之一,也是培养高技能人才的重要环节,已经得到高职院校的高度重视.相比之下,顶岗实习期间,学生心理健康教育严重滞后,相关研究工作也相对薄弱.文章试图从顶岗实习学生心理健康教育的意义、目前存在的问题及实施措施展开论述,以期引发共同关注,更好地完成高职教育人才培养的任务.     

对工学结合、顶岗实习培养模式的探讨和实践

本文主要对目前职业教育倡导的工学结合,顶岗实习的培养模式进行深入的探讨。分析目前推广工学结合顶岗实习培养模式存在的问题,并给出相关建议与对策。     

以企业需求为中心的工学结合顶岗实习对策

大力推行工学结合顶岗实习人才培养模式是当前我国职业教育发展的重要方向,也是高职院校改革创新的重要内容和研究热点。该文剖析了工学结合顶岗实习中存在的主要问题,指出以企业需求为中心,推进工学结合顶岗实习的应对之策。     

对工学结合、顶岗实习培养模式的探讨和实践

本文主要对目前职业教育倡导的工学结合,顶岗实习的培养模式进行深入的探讨.分析目前推广工学结合顶岗实习培养模式存在的问题,并给出相关建议与对策.     

工学结合模式下初等教育专业顶岗实习的探索

教育实践是师范生向教师转化的重要过程和途径,顶岗实习是教育实践的重要方式.顶岗实习以教师专业化理论、建构主义学习理论和陶行知的"教学做合一"思想为理论基础,以认识性实习、专业实习和集中实习等全程教育实践环节为基础,以工学结合方式,提升了学生的职业能力,促进了基础教育发展和社会主义新农村建设.     

大学生拔尖式创新人才培养模式探究

探索关于如何建立科学系统的拔尖式创新型人才培养的有效机制,是我国为建设创新型国家及社会发展的迫切要求,也是当前对大学教育改革的重要任务。从研究背景及意义为切入点,分析目前大学生拔尖式创新人才培养模式的现实意义,从相关概念的界定和国内外研究现状及问题分析探究出现今培养方式需要以导师制为核心基础,同时要与拔尖式创新型"产学研"结合,优化课程设置,营造创新型学风环境建设。     

大学生创新创业人才培养模式研究

当今世界国与国之间的竞争关键是人才的竞争,我国高校必须要着力加大对学生的创新创业教育,积极探索多元化的创新创业人才培养模式。大学生创新创业人才培养模式的研究,是培养高质量的创新创业人才的关键内容,对于缓解大学生就业压力,服务社会经济的发展以及我国创新型国家发展等都有非常重要的现实意义。     

“大学工”理念下大学生核心职业能力提升路径探析

核心职业能力是个体职业生涯发展的重要支撑力量,对于大学生成功就业、维持就业和获得晋升有着深远影响。"大学工"教育理念对于高校大学生核心职业能力的培养和提升工程具有重要的指导意义,基于"大学工"教育理念,围绕"内容系统化"、"形式多样化"、"主体多元化"三个方面对大学生核心职业能力的提升路径作了初步探析。     

浅析职业生涯规划与大学生能力培养

大学是接受高等教育,培养高阶层具有突出能力人才的场所。随着当今知识经济的发展,大学已经从单纯知识的传授地向更多重角色转变,肩负了更多的责任。同时,随着当前大学生就业压力增大,大学生毕业之后的就业问题成为当前各界关注的重点问题。因此,在大学期间引导大学生做好职业生涯规划同时做好大学生能力培养则成为大学教育的又一关键。     

卓越工程师培养模式下的大学生创新创业教育研究

高校大学生创新创业教育实质是培养学生创业意识、创业素质、创业技能的教育活动,它对于新时期建设创新型国家具有重大意义。卓越工程师培养模式为高校大学生的创新创业教育提供了有益的借鉴,当前,高校大学生创新创业教育应构建以创新创业教育为核心的文化内涵、教学体系以及实践平台。     

高校学籍管理工作的研究

高校学籍管理是教学管理工作中一个不可缺少的重要组成部分,它是学生在校整体情况的反映,是教学秩序和教学改革顺利进行的重要手段和必要保障。随着我国高等教育改革的不断的深化改革和高校招生规模的不断扩大,办学形式从原来的单一化转变到现在的多样化以及高校专业从原来的机械化到现在的人性化,传统的学籍管理在实际工作中已经凸显出弊端,这对学籍管理带来巨大的难度。本文通过分析高校学籍管理方面存在的问题,并就此问题提供相应的对策。     

Effects of self-questioning training on college students' comprehension of lectures

Previous research has shown that self-questioning is an effective strategy for improving reading comprehension. The present study extended this line of research by investigating the use of self-questioning strategies with orally presented material. The study examined the relative effectiveness of four learning strategies on college students' comprehension of lectures and on their feelings of control over their success in learning. The four strategy conditions were self-and peer-questioning in small cooperative groups, independent self-questioning, review in small cooperative groups, and independent review. Students in the self-questioning conditions were trained to use a self-questioning procedure to process information presented in lecture. Results indicated that both of the self-questioning strategies significantly improved lecture comprehension over time. Significant differences were also found among the strategies with the self/peer questioners as well as the self-questioners showing post-treatment comprehension superior to that of participants using either of the review strategies. No significant change was found for students' feelings of control. These results suggest that practice in this self-questioning information-processing procedure can effectively improve college students' comprehension of lectures.     

关于加强大学生入党积极分子培养教育的若干思考

大学生入党积极分子作为高校党员的后备力量,他们的培养教育直接影响着发展党员的质量。本文分析了当前我国高校大学生入党积极分子党性修养与党性教育模式之现状,就如何采取有效措施,加强大学生入党积极分子培养教育提出了若干措施。     

职业院校学生职业素养培养途径的探究

本文从职业院校自身发展出发,从职业院校层面建立完善的职业文化教育制度,培养学生良好的职业素质、强化职业能力以及开展校企合作等方面,探讨职业院校学生职业素养培养的方法和途径。     

职业院校学生创新意识和实践能力培养的研究与实践

对五年制高职学生的创新意识培养、实践能力的研究成为当前五年制高职学校一项重要研究课题,《职业院校学生创新意识和实践能力培养的研究与实践》是江苏联合职业技术学院南京分院近几年来一直从事的研究工作,由江苏联合职业技术学院南京分院电气工程系与学校团委两个部门的老师分工协作完成。本研究主要以校级创新比赛和电子设计项目为依托,以省、市创新大赛为平台,探讨适用五年制高职学校在专业教育教学中对创新意识和提升学生实践能力培养的新途径。