团体动力学在体育技术课教学中的应用研究

依据团体动力学的理论,运用教学实验法,在体育技术课教学中,通过设置合理明确的教学目标,制定切实有效的课堂规范,开展适当的竞争和积极的合作,营造民主和谐的课堂气氛,能够提高教学质量和教学效果。     

团体动力学在高校体育教学中的应用研究

目前,高校体育教学正在经历着前所未有的改革,团体动力学理论为体育教学改革提供了新的理论和方法。通过借助团体动力学的理论和方法,针对当前高校体育教学的不足之处,并借鉴现代教学理论的成果,探索一种新的体育教学模式,为提高高校体育教学质量提供参考。     

团体动力学在体育课教学中的方法应用

依据团体动力学的理论与方法，在体育课教学中通过设置明确合理的教学目标、制定切实有效的课堂规范、开展适当的竞争和积极的合作、营造民主和谐的课堂气氛，有利于顺利完成教学任务，提高教学效果和教学质量。     

体育专业技术课实施双语教学的优势分析

文章立足体育专业技术课双语教学的实践,结合体育专业技术课的教学特点和运动技能学习的基本规律,分析体育专业技术课实施双语教学的优势,为体育专业技术课双语教学的实践提供参考。     

论团体咨询在体育教学中的运用

通过对团体咨询概念的阐述,分析了团体咨询在体育教学中运用的可行性和技术必要性,并对团体咨询在体育教学的具体应用途径进行探讨,由此提出对策建议。     

高校体育技术课多媒体组合教学的实验设计

21世纪的教育现代化，将引发传统教育全方位的变革，使传统的教育观念、内容、方法、手段及其结构向全新的现代化教育理论体系转变，同时形成新的教育模式。通过研究高校体育技术课多媒体组合教学实验设计的方法，为多媒体组合教学的广泛深入开展提供科学的依据与实用手段参考。     

目标设置理论在跳远技术课教学中的应用研究

运用文献法、教学实验法、数理统计法等,严格设计教学实验中的施加因素,研究目标设置理论在跳远教学中应用的步骤与方法,探讨目标设置理论在跳远教学中应用的有效性,分析目标设置理论的应用与提高学生表现水平的关系和目标设置理论的应用对教师主导性作用的要求。     

体育游戏在初中体育教学中的应用研究

随着社会教育体制的不断进步与不断变革,初中阶段开始重视体育方面的教学,在初中升高中的升学考试中,也是加入了体育这门必修课程。"发展体育运动,增强人民体质。"这也是我国一位伟人所说的话,人们在生活水平方面的不断提高,也要求生活质量不断提高,重视身体健康发展。在学校的教育过程中也要重视学生身体体质的健康,在初中阶段的体育教学中应该采用体育游戏的方式,确定好学生在体育方面所要达到的学习目标,教师带领学生进行体育活动,以一些新颖的体育游戏提高学生在体育方面的兴趣,增强他们的身体素质,让体育运动成为自己学习生活中的不可缺少的一部分,提高体育课堂方面的效率。     

分层次教学法在高校乒乓球技术课中的应用

文章以高校乒乓球技术课教学为研究对象,概述了分层次教学法的概念和基本特点,说明了分层次教学法的实施原则、对教师的要求以及分层次教学法的应用意义,指出了高校乒乓球教师在教学中存在的不足,提出了一系列实现分层次教学的相关策略,以期与相关高校体育教学工作者分享及交流。     

学生差异资源在体育教学中的整合

个体的差异性和独特性是人类社会文化多姿多彩的重要源泉,是人类社会文明不断进步的推动力。学生差异性是体育教学客观存在的教学条件,没有差异体育课堂也就失去了存在的基础。尊重差异,把学生差异作为一种体育教学的资源,积极开发和利用;根据学生不同的个性特点,因材施教,区别对待,有的放矢地进行差异教学。     

优化控制在体育教育专业背越式跳高教学中的应用

采用文献资料、教学实验、数理统计等研究方法,依据现代教育思想进行技术课教学的优化设计。在体育教育专业田径技术课———背越式跳高教学中的应用显示:优化控制法优化了教学过程,高效地完成了既定的教学目标,为学生个性的全面发展提供了广阔的空间。优化控制法不仅适用于田径技术课———背越式跳高的教学,而且也将为其他技术课教学的改革提供有益的参考。     

团体心理辅导同体育与健康教学相结合

在学科教学中进行心理健康教育,提高学生的心理素质,解决学生的心理问题,促进学生心理健康,已成为现代教育理论和社会发展对每一位教师提出的要求。体育与健康课具有非常好的优势,本文从对体育与健康课与团体心理辅导分析入手,谈谈在运用团体心理辅导于体育与健康课教学过程实践的点滴体会,旨在提高教育教学效果,促进学生全面健康和谐发展。     

计算机在普通高校体育教学中的应用

目前高校学校体育工作中计算机更多地应用于学生成绩管理和竞赛组织，在体育教学中的应用不多。提出了利用计算机辅助体育教学，分析技术动作，演示比赛战术，从而使得体育课更加生动。从多方面分析了计算机辅助体育教学的可行性、优越性和必要性，以期推动计算机在高校体育教育的普及和应用。     

对高校体育专业教育体操必修技术课教学模式的理论研究

以现代教学论思想为指导,在继承、改进、补充和完善现行体操技术课传统教学模式的基础上,构建了四种体操必修技术课教学模式,并通过小单元教学实验对其可行性和可操作性进行了实证研究。     

体育院系技术课多媒体教学手段与方法的研究

通过多媒体组合教学等方法，对体操、排球、蛙泳等技术课进行了教学试验，比较深入地探索了技术课电化教学的特点、方法手段及教学效果。结果表明：电教媒体符合术科教学特点和教学目标的要求，具有直观性、科学性、高效性易操作性。各媒体多元化、立体型优化组合，可取长补短，使教育传播处于最佳状态。该研究可为体育院系技术课多媒体教学提供科学的依据与实用的手段和方法。     

体育游戏在体育教学专业教学中的运用

体育游戏在高等院校体育教育专业教学中具有十分重要的意义，论述了体育游戏在体育教学中的具体运用，体育游戏的选择要与教学内容紧密联系，要符合学生的心理和生理特点，并且要结合实际，方便教学，重视组织教法。     

体育游戏在高职体育教学中的运用研究

本文通过分析体育游戏,阐述体育游戏具有提升学生社交能力、促进学生心理健康等功能。体育游戏的特点包括针对性、灵活性、自由性、竞争性。在此基础上探讨体育游戏在高职院校体育教学中的重要作用,包括丰富教学内容,优化教学方式、调动学生积极性、培养学生团队意识、尊重学生个体差异、提高学生素质等。高职体育教师应采取有效的策略,比如注重讲述和示范体育游戏、注重体育游戏组织引导,来有效提高体育教学效率和质量,提升学生身心综合素养。     

差异教学在体育教育专业女生体操技术教学中应用的可行性研究

本文运用文献资料、专家访谈等方法,从现代教育理论、体育心理学等方面分析将差异教学应用于女生体操技术教学的理论上的可行性,旨在探索体操教学的新途径和方法。     

系统论在体育教学中的应用研究

结合体育教学自身的特点及规律,应用系统论的有关思想进行教学。在单元教学过程中对有关数据进行处理,建立了多元回归议程,为在教学中采用模式训练法提供了依据,并且进行了初步尝试。     

论体育游戏在体育教学中的应用

体育游戏作为体育教学的一种教学形式,越来越受到教师的重视和学生的喜爱。在体育赦学中,合理地运用体育游戏可以激发学生的学习兴趣、活跃课堂气氛、提高教学效果等。通过分析体育游戏的特点和分类,探讨在体育教学中如何更好地运用体育游戏。发挥其更好的作用。