诱惑侦查——法理角度的思考

诱惑侦查,是犯罪侦查中一种特殊的侦查方式,但对其合法性存在争议。文章针对实践中两类诱惑侦查的特征和法律性质,从法理角度划清了诱惑侦查的合法与非法的界限,着重剖析了“犯意诱发型”诱惑侦查的违法性及法律后果。     

论刑事诉讼中诱惑侦查的法律控制

诱惑侦查是一柄双刃剑,既有其合理性,同时又存有弊端.诱惑侦查必须遵循一定的原则.以前作为侦查敌特案件主要手段的诱惑侦查如今被大量使用在隐蔽性犯罪、集团性发犯罪案件的侦破上并且取得了巨大的成功,但是由于我国对诱惑侦查立法的缺失和理论研究的滞后,使得诱惑侦查在司法实践中常被滥用、错用.因此,必须对诱惑侦查进行法律控制.     

我国诱惑侦查制约探究

诱惑侦查在我国得到了相对广泛的应用,但目前我国没有明确的法律规定诱惑侦查的具体应用范围及执行程序。对诱惑侦查进行事前、事中制约,显得十分必要。采用诱惑侦查手段,应尽量考虑周全,使得当事人、被诱者的合法权利都受到保护。     

诱惑侦查论

诱惑侦查是刑事诉讼中的一种特殊的侦查手段,在实践中被广泛采用又极具争议,本文从诱惑侦查的基本类型入手,分析了其实行的必要性,合法性及法律后果,并对实践中的诱惑侦查进行规制,将我国的诱惑侦查纳入法制的运行轨道。     

诱惑侦查的价值分析及法律规制

从道德层面和有效打击严重刑事犯罪的需要出发 ,诱惑侦查有其存在的法律容许性和必要性 ;但是如果随意使用甚至滥用这种特殊的侦查手段 ,又会带来一系列的弊端。因此 ,我们的法律一方面应该许可诱惑侦查的存在 ,但另一方面也必须对诱惑侦查的合法界限、适用的条件和违法性诱惑侦查的法律后果作出明确而又具体的规定 ,以避免实践中各行其是 ,产生诸多问题     

论诱惑侦查的存在问题及其规范与制约

诱惑侦查是侦查机关在证据收集时的一种特殊侦查手段。文章在肯定诱惑侦查存在价值的同时,也阐述了该侦查方法存在的主要弊端;为解决实践中出现的问题,必须从法律层面建立起相应的制约机制,对侦查机关使用诱惑侦查进行规范。     

论诱惑侦查行为的正当化根据

诱惑侦查是侦查机关设置圈套,引诱侦查对象实施犯罪,并将其及时(在犯罪现场或人赃并获)拘捕的一种侦查手段,有其致命的弊端,而且目前没有法律上的依据,因而有人认为它是不合法的.但本文认为,诱惑侦查不失正当性,在理论上和实践中都有其正当化的根据.     

法国诱惑侦查制度及其对我国的借鉴

近年来,随着诱惑侦查在司法实践中的运用愈加广泛,相关的法律问题也随之凸显出来。《刑事诉讼法》中对诱惑侦查的含糊其辞,混淆了诱惑侦查与技术侦查的概念;在何种案件中适用诱惑侦查、前提条件等都不明确,现有的合法性认定标准不合理。现阶段,我国诱惑侦查批准权归公安机关,而诱惑调查批准权归属不明,并且没有设置监督机构,易造成诱发侦查、调查机关权力滥用;而且,能够有效救济被追诉合法权益的途径有限。与国内立法、司法实践相较,同为大陆法系的法国诱惑侦查制度已经发展得较为成熟,借鉴法国成功的经验,在我国明确诱惑侦查的概念及适用的案件范围与条件,确立"客观为主,主观为辅"的合法性认定标准,实行完备的司法审查制度,进一步完善对被追诉人合法权益的救济,从而使诱惑侦查的优势得到最大限度的发挥。     

浅议诱惑侦查的法律规制

诱惑侦查是刑事诉讼中一种特殊的侦查手段,基于其欺骗性而备受质疑。随着刑事犯罪形态的发展,诱惑侦查又是解决某些特殊疑难案件的有效方法。从法律原则角度看,"提供机会型"诱惑侦查基本上是合法合理的,而"犯意诱发型"诱惑侦查因可能引起诸多违法的后果而应被坚决禁止。对于实践中的诱惑侦查,如何规制已成为刑事诉讼理论界和实务界必须面对的紧迫性课题,有必要从侦查主体、适用范围、适用对象、实施条件、行为方式和程序控制等方面进行规制,将我国的诱惑侦查纳入法制的运行轨道。     

浅议诱惑侦查

诱惑侦查是一种特殊侦查手段,具有直接性的特点,易于抓获犯罪嫌疑人,能更有效地收集犯罪证据和控制犯罪。与传统的“回应型”侦查相比,诱惑侦查有诸多的优势,并且具有法律上的容许性,既能打击犯罪,又能保障人权。但也应对其规制后,使其适度合法化。     

立足本土善待作者——办好省级基础教育类期刊的一点思考

《福建教育学院学报·基础教育类》是省级基础教育教学类综合性期刊。要办好它,关键要立足本土,处理好与作者的关系。对普通型作者,要耐心而细致;对潜力型作者,可以严格而挑剔;对高端型作者,要尊重而不迁就。     

栽培式教育的理论基础

当下的教育惟分数论依然十分严重,对人的培养反而成了对学生的压制。为了改变这种现状,我们提出了栽培式教育的理念。栽培式教育的理论基础有人本主义、建构主义、多元智能理论和素质教育等。     

浅谈高职英语课课型改革

通过改革探索出一套行之有效的办法将理论与实践有机的结合到一起,在教育教学活动中充分运用,激发学生的学习热情,培养学生的综合能力,让学生自主的发挥他们的想象力和创造力,活学活用知识,真正做到将理论与实践相结合,达到灵活运用所学知识解决实际问题的目的。英语作为基础课中较为重要的一门学科,在教育教学改革中更应积极探索出一条新型道路以适应社会发展对人才的需要。     

典型与原型理论:向人类深层心理掘进

典型理论与原型理论的起伏更替是文艺学领域中引人注目的现象。从历史角度看,它们是产生于不同时代和文化背景下的两种不同话语形态,是不同的时代倾向和哲学思潮在审美中的投射;从逻辑角度看,这种演变则反映了人类对自身精神世界认识的历程,以及对这种认识成果局限的突破。各执一端,都会走向片面,只有互相补充,并存发展,才能实现文艺理论和批评的健康发展。     

论华语的两种发展模式

在全球“华语热”的今天,华语在海外蓬勃发展。同时华语的发展有“独立型”和“传播型”两种模式。这两种模式在形成原因、语言态度等方面各有特点。分析两种发展模式有利于我们对华语的发展进行总体把握,同时也有利于我们分析具体国家华语的发展。     

对教材供应工作由"服务型"向"服务经营型"转变的思考

教材供应工作是高校教材工作的重要组成部分。新形势下,由于教改的需要,教材供应工作必须实行由“服务型”向“服务经营型”的转变。     

我国反垄断执法机构设置模式探析

我国的反垄断法酝酿近20载,但是至今仍未出台。而其中的掣肘之一便是关于反垄断执法机构的设置。选择何种反垄断执法机构模式亦是各界普遍关注的焦点。本文在介绍、分析国外反垄断执法机构的主要设置模式及其共性特点的基础上,结合我国反垄断执法机构的现状,进而提出我国反垄断执法机构设置模式的构想。     

中国文字产生神话类型初探

文字产生是人类步入文明社会的重要标志。各民族对于文字的产生有着不同的原始记忆与演绎，按其类型可大致分为文字来源神话、文字缺陷解释、未产生文字神话、文字消亡神话，各种类型又可分成不同的小类。各民族关于文字产生的神话既有共性又有不同的特征。     

现行增值税类型存在问题及对策研究

我国现行的生产型增值税存在严重的缺陷,已经不能适应市场经济发展的需要,应实行消费型增值税。     

关于导数的间断点类型

函数的间断点分为二大类:第一类间断点和第二类间断点。而在一定条件下,函数的导数却只有第二类间断点。