充分利用多媒体优势，培养学生的历史思维素质

多媒体教学具有直观性、开放性、互动性、自动性、可操作性的优势，有利于培养学生历史思维素质。具体表现在：利用直观性，培养学生形象思维和具体思维；利用开放性、可操作性，培养学生养成独立思考的习惯；利用交互性，培养学生辩证思维能力；利用动态性，培养学生求异思维；利用高效性，深化层次、构建结构。     

档案利用率和利用效果的再认识

档案工作的最终目的是利用，档案界十分重视对档案利用工作的评价，提出了一组评价指标，用量化的数据反映档案利用中的一些问题。档案利用具有复杂性，并且当今档案利用的观念、内容、方式都发生了较大的变化，用简单的数据评价档案的利用工作带有片面性。     

县城土地资源集约利用评价与浅析

采用多因素综合评价法，从经济、社会、生态效益三个方面建立综合指标体系，量化鲁山县土地资源集约利用水平，并对其土地集约利用现状进行了科学评价．根据评价结果，分析该研究区域土地集约利用的空间布局特征，以及土地集约利用水平与部分评价指标之间的关系，同时，针对鲁山县提高土地集约利用水平提出了一些措施，为研究县域土地资源集约利用提供科学的依据．     

绿色奥运与自然资源的合理利用

以可持续发展的视角，将绿色奥运与自然资源的合理利用的关系进行分析，阐明北京绿色奥运从申办、筹办、举办和赛后利用应体现自然资源的合理利用，同时绿色奥运又能有效地促进我国自然资源利用现状的改善，对我国自然资源的合理利用具有牵动作用。     

试谈高校档案利用公众化

从分析高校档案利用现状入手，指出了档案利用主体、范围、手段及馆藏内容等方面存在的问题，提出了一些改进举措。笔认为，只有拓宽档案利用主体和范围，简化档案利用手段，树立优质服务意识，提高馆藏质量，增加特色档案，面向社会公众服务，才能使高校档案资源得以充分利用，档案价值得以充分体现。     

昆明土地利用现状及措施

一、土地利用问题的提出 我国人多地少的基本国情和快速城镇化进程中人地矛盾的加剧，令“城市土地如何有效利用”成为许多学者热切关注的问题。因而，土地集约利用成为城市土地规划的必然选择。目前，对于城市土地集约利用内涵的界定存在两种观点：一是认为集约利用是粗放利用的对称，城市土地集约利用是指在兼顾环境效益和社会效益的前提下，通过增加对土地的投入，以达到提高土地的利用效率、增加经济效益、节约用地的目的，属于经济学范畴；二是认为城市土地集约利用不完全是经济范畴，通过增加对土地的投入，除了提高经济效益外，还要提高社会效益和环境效益，即强调城市土地利用的综合效益。     

关于高校档案利用情况的思考

高等学校档案工作的最终目的是开发和利用档案信息资源，满足教学、科研、党政管理、后勤服务等工作的需要。据笔者统计：我校截止1995年，共有文书档案1520卷，其中1993年利用档案73人次，82卷；1994年利用档案86人次，104卷；1995年利用档案96人次，112卷。从利用档案的人数和案卷来看，有逐年上升的趋势。但是从总案卷的数量与利用的情况来看，三年来档案的利用率都是在10％以下。由此可见，我校档案只有很少一部分得到利用，多数档案长年无人问津。再从利用档案的内容看，行政管理部门的人员占多数，大多是查找与自己工作内容相关的案卷…     

几何计算的思想方法

几何计算问题，大都是结合图形性质，利用几何性质和公式进行计算的．如计算线段的长，大都是把它转化为直角三角形的边，然后利用句股定理或利用平行线、角平分线、切，割线及相似形造成的比例关系，或利用有关公式进行计算．而角的计算，大都利用三角形内角和、特殊角三角函数值、国中的角和孤的关系等进行计算·再如有关图形面积的计算，如果是直线形，大都是直接利用或通过“挖补”转化，利用三角形面积公式（主要是＿1．＿1．．＿、＿＿，。＿、＿＿＿S。一＞。hu，S。一手absinC）和特殊四边形面一“2～‘”“”～“2———————…     

城市土地集约利用研究

从城市土地集约利用的相关问题分析着手，引出城市土地集约利用的内涵，并从社会、经济、生态环境角度出发建立了土地集约利用的评价指标体系，最后对城市土地集约利用的评价方法进行了探讨。     

开发整理土地应重视土地生态保护

土地开发整理是人类利用自然和改造自然的措施，是社会经济发展到一定阶段解决土地利用问题的必然选择。其基本内涵是：在一定区域内，按照土地利用规划和城市规划确定的目标和用途，采取行政、经济、法律和工程技术手段，对土地利用状况进行调整改造，综合整治，提高土地利用率和产出     

试论高校图书馆利用教育

图书馆是高校学生寻求知识、发展能力的重要场所，然而高校图书馆利用偏低是目前一些高校比较突出的问题。本文认为，图书馆利用教育不足是高校图书馆资源利用不足的主因，提高图书馆利用教育的认识，扩大教育内容，采取各种切实可行的措施，不但能充分地利用教育资源，更重要的是提高人才培养的质量。     

对雨水中水利用的探讨

针对水资源短缺和水资源污染日益严重的现实，提出将雨水作为中水原水加以利用，分别就南、北方城市讨论其意义，介绍了利用方式和相关技术途径，且与污水资源化进行比较，指出雨水中水利用为水资源可持续利用的有效途径。     

档案工作的目的在于提供利用

档案是历史的记载，是一切活动的真实记录。档案工作的目的是为了提供利用，档案只有利用了，才能使它具有其价值和 意义。因此档案工作的重心应收收集、保管转移到以提供利用为主。搞好学校的档案开发和利用，能有效地为教学、科研服务。科学地管理，充分地利用，才能使档案在四化建设的过程中民经应起的至关重要的作用。     

利用课文空白 开发思维潜能

小学语文课文有许多留有一定空白。充分利用课文空白，引发学生联想、想像和再创造，有助于开发学生思维潜能。利用模糊空白，开发直觉思维能力；利用描写空白，开发联想思维能力；利用争议空白，培养独立思考能力；利用文尾空白，开发创造思维能力。     

试论档案保密与利用的关系

档案的保密与利用两者十分重要，不可偏颇。档案管理工作中更应处理好利用与保密的关系，加强制度建设，强化监督措施，做好档案的审查、解密和利用的基础工作，从而做到既能有效利用档案，又能保证档案的完整与安全。     

浅谈档案的利用与服务

浅谈档案的利用与服务李虹一、档案利用与档案服务的关系档案之所以被保存，就是因为它本身具有利用的价值，一件档案材料一旦被利用，它的价值就得到一定程度的实现，否则，它的价值就得不到发挥，这说明档案利用是档案价值体现的先决条件。档案工作的起点是从服务开始的...     

努力开发课文中的美育资源

在实施素质教育过程中，应注重发掘和利用蕴藏在初中语中的美育资源，寓美育于语教学之中。首先要发掘和利用课中的自然美资源：其次，发掘和利用课中的人物美资源；再其次，发掘和利用语中的语言美资源，从而提高学生感知美、欣赏美、创造美的能力。     

洞悉用户心理 完善利用工作

基于用户利用档案的心理与档案利用工作的紧密联系，按照学术利用者、实际利用者和普遍利用者三种类型用户的特点，具体分析了用户利用档案的心理，并根据对用户心理的分析，从服务方式、档案宣传工作和档案编研工作三个方面，提出了完善档案利用工作的方法。     

液压传动教学方法浅析

改革液压传动教学方法，因势利导，利用讲授式、讲练武、多媒体教学方式的特点，相互结合，合理利用，提高学生的学习兴趣，改善教学效果。     

试论档案利用工作中存在的问题及对策

当前，我国档案利用工作存在观点滞后、档案利用率低、工作人员专业水平低、档案原件受损严重等问题。为此，应解放思想、冲破陈旧的思维模式，加强档案基础工作和档案保护，扩大档案接收范围和开放范围，拓展提供档案利用的途径。开展档案利用的宣传工作。