贵州苗族服饰审美浅析

我国的苗族服饰向来以独具特色著称,其服饰的丰富色彩、瑰丽图案、繁多款式等,折射出苗族的历史文化,蕴含着苗族人民对美的追求和创造,呈现出独有的审美特征,是苗族人民智慧的结晶和审美理想的物化显现。     

浅析当代大学生的审美价值观

在当前社会发展的今天，大学生应该积极主动地把个人审美理想与社会审美理想结合起来，按照美的规律塑造美好的人格，创造美好的未来。本从真、善、美统一的社会审美观；天人合一的自然审美观和为我所用的艺术审美观以及失谐扭曲的审美价值观等方面进行解析。     

当代大学生审美教育初探

把握当代大学生的心理特征和成长环境特点,按照教育教学的客观规律科学安排教育的内容和形式,进行大学生审美教育,并避开以往的工作误区,是当前和今后的教育工作者面临的重要问题.     

谈谈当代大学生的审美教育

通过对大学生审美方面存在问题的分析，探讨审美教育对大学生的影响作用，寻求对大学生进行审美教育的有效途径。     

浅析满族服饰的审美特征

满族服饰是中国服饰形态的重要组成部分,其具有的民族地域、款式结构、材料工艺、色彩纹案、融合传承等特征,分别显现出和谐自然之美、华丽庄重之美、繁复精湛之美、明快雅致之美、中和厚重之美,对中国服饰的发展具有重要的借鉴意义。     

当代大学生服饰审美及教育

大学生作为一个特殊群体,他们在对美的追求上有其特殊性,把握他们服饰审美的特点以及他们的服饰审美心理,在注重知识教育的同时要加强学生的审美素质教育,提高学生对美的分析能力,美的表现能力,提高大学生的审美修养。     

浅析服饰的审美

服饰是文化的化身,气质的浓缩,身份的象征。而服饰的审美元素包括了色彩组合之美、造型风格 之美、材质图案之美、工艺制作之美、缺陷掩饰之美、整体搭配之美等,服饰的审美应融合服饰、穿衣者、看衣 者三方面,建立"以人为本"的服务目标,这样人人均可成为主宰自己个性,把握潮流命脉的服装设计师。     

中国服饰审美文化的特殊审美经验、现象和价值

中国服饰审美文化蕴涵着一些特殊的审美经验,审美现象和审美价值的形态。如冕服中的冕旒,便积淀着宗法制统治阶级作为宣扬,制造“天命观”或“王权神授”等先验理念和神秘氛围所体现出来的欲盖弥彰的审美经验和隐秘黠慧的审美心理。而“象刑”,则是以象征性惩恶儆尤的寓意形式和负面审美价值,来宣示法律刑罚效应的中国服饰审美文化的特殊现象形态。此外,以错采镂金,繁缛富赡之美作为审美判断标准的审美价值,是与中国服饰审美文化所体现的宗法制社会等观念和制度之间成正比关系。     

浅谈当代大学生的审美素质教育

一个人的审美素质 ,是其思想意识、道德情操、价值观念复合的集中体现。有无高尚健全的审美素质 ,关系到一个人能否健康成长。当代大学生只有具备高尚健全的审美素质 ,才能成为全面发展的、完美的人。具备高尚健全的审美素质 ,除大学生自己在审美实践中努力塑造外 ,社会和学校应给予引导。加强对大学生的审美教育 ,主要应从审美观、审美能力和审美创造力三个方面入手。一、当代大学生应树立正确的审美观审美观是人们从审美的角度对客观世界的看法 ,是审美意识的集中体现。它直接指导着人们的审美实践 ,制约着人的审美情趣、审美理想。培养大…     

黄河三角洲服饰生态审美

服饰是人类进化、社会发展的重要标志。黄河三角洲的服饰习俗,既充分显示对地域生态自然的适应,又充分体现社会的伦理道德;既展现大平原的宽广的胸怀,又印缀着复杂细腻的各种情感;既有原始情欲的闪现,又有精神自由的追求;既具有一定的稳定性,更具有时代的变革性。     

唐朝服饰审美文化研究

唐朝服饰审美文化是在继承中华民族传统服饰审美文化的基础上,将各少数民族的服饰审美文化和海外异族服饰审美文化进行融合形成的。正是由于唐朝服饰审美文化处于特定的时代和社会历史背景,将儒家、道家、佛家的传统文化进行融合,呈现出对生命的无限反思和回味,并以其独特的款式、别致的图案和精美的质料引领我国服饰审美文化的前进方向,在我国服饰审美文化史上具有重要的历史地位。     

当代大学生审美教育现状及对策的思考

当前大学生审美教育已引起人们的普遍重视,大多数高校都为审美教育开设了艺术类课程.审美教育应该贯穿于整个教育过程中,落实到各个教育环节.只有使优秀传统文化教育、艺术教育、学科课程教育、校园文化环境教育结合起来,全方位实施审美教育,才能切实提高大学生的审美素质.     

瑶族服饰的图腾崇拜与审美图式

瑶族服饰款式种类繁多，丰富多彩，体现出十分鲜明的民族特色。本从瑶族服饰的内容、主题以及民族渊源、化心理等方面，对此进行了概括和探讨。     

中国近代服饰的审美变迁

服饰是一个时代民族文化的标签，是一个民族、一个时代审美意识的最生动的展示。随着主体性的提升，近代的服饰打破了古代和谐美的审美理想，在审美关系上表现为从客体向主体、由理性向感性的滑动转移，因而表现出现代性的审美特点。     

当代大学生审美教育的研究

我国的教育方针提出要培养、德、智、体、美、劳全面发展的高素质的社会主义接班人。审美教育与德智体三者紧密联系为统一的整体,相互渗透与制约,共同构成社会教育工程不可分割的部分,起到培养全面发展的社会主义新人的重要作用,是我国教育体系的有机组成部分,也是实施素质教育的重要内容。它不仅是人类认识世界     

服饰语言与形象设计

形象设计要根据着装者的社会背景、时代精神及地域特色设定相应的服饰特征,再运用恰当的服饰语言来加以表现,更好地服务于形象设计。     

当代大学生审美体验研究

当代大学生的审美体验较之以往呈现出迥然不同的特征,出现了审美体验多元化、娱乐化和审美能力下降的倾向。培养大学生的审美体验能力既要通过高校教育、环境熏陶等外化方法,又要依靠大学生自身的实践活动。     

论当代大学生的审美修养

审美修养对于将要承担社会主义建设事业的大学生具有重要作用，是大学生自身修养提高和人格完善的重要一面。值得注意的是，审美修养不是自发形成的，需要大学生自身的不断实践，在审美态度、审美能力以及正确塑造“美”的形象方面做出不懈努力。     

浅论校园服饰文化与当代大学生审美教育

夏末秋初,又是一个新学期的开始。徜徉于大学校园,满眼都是青年学生青春朝气的面孔,学生们青春时尚的着装成为校园一道亮丽的风景。由于工作关系,笔者对大学校园和大学生比较熟悉,对学生着装